在培育轉基因植物的研究中,卡那霉素抗性基因(kan)常作為標記基因,只有含卡那霉素抗性基因的細胞才能在卡那霉素培養(yǎng)基上生長.圖為獲得抗蟲棉的技術流程.
請據(jù)圖回答:

(1)A過程需要的酶有
 

(2)B過程及其結果體現(xiàn)了質粒作為運載體必須具備的兩個條件是
 

(3)如果利用DNA分子雜交原理對再生植株進行檢測,D過程應該用
 
作為探針.
考點:基因工程的原理及技術
專題:
分析:分析題圖:圖示為利用生物技術獲得生物新品種的過程示意圖,其中A表示基因表達載體的構建過程;B表示用選擇培養(yǎng)基篩選含有重組質粒的土壤農(nóng)桿菌的過程;C表示脫分化過程;D表示轉基因抗蟲植株的檢測.
解答: 解:(1)圖中A為基因表達載體的構建過程,該過程需要限制酶切割含有目的基因的外源DNA分子和運載體,還需DNA連接酶將目的基因和運載體連接形成重組質粒.
(2)B過程是培養(yǎng)并選擇含有重組質粒的土壤農(nóng)桿菌,其中“選擇”體現(xiàn)了質粒作為運載體必須具備具有標記基因;“培養(yǎng)”體現(xiàn)了質粒作為運載體必須能在宿主細胞中復制并穩(wěn)定保存.
(3)如果利用DNA分子雜交原理對再生植株進行檢測,D過程應該用放射性同位素標記的抗蟲基因作為探針.
故答案為:
(1)限制性內(nèi)切酶和DNA連接酶
(2)具有標記基因    能在宿主細胞中復制并穩(wěn)定保存
(3)放射性同位素(或熒光分子)標記的抗蟲基因
點評:本題結合轉基因抗蟲植株的培育過程圖,考查基因工程和植物組織培養(yǎng)的相關知識,要求考生識記基因工程的工具及操作步驟,能準確判斷圖中各過程的名稱;識記植物組織培養(yǎng)的過程及應用,能結合圖中信息答題.
練習冊系列答案
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為解決農(nóng)村污水處理問題,科研人員研發(fā)了“厭氧--跌水充氧接觸氧化--人工濕地”的組合工藝,其原理是:生活污水先進入?yún)捬跽託獬匕l(fā)酵,發(fā)酵后的污水用泵提升進入多級跌水池,通過污水的逐級跌落自然充氧,不斷降解有機物,經(jīng)過跌水池的污水再進入水耕蔬菜型人工濕地(如圖).下列相關敘述正確的是(  )
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B、污染物的去除效果與水溫、跌水高度、水的停留時間均有關系
C、水耕蔬菜的生長,對水中藻類的繁殖和生長起到了抑制作用
D、上述工藝應用的生態(tài)工程原理有物質循環(huán)再生原理等

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下列關于人口增長與環(huán)境關系的敘述,正確的是( 。
A、生物種群增長規(guī)律完全適用于人口增長情況
B、科學技術的進步與發(fā)展能解決人口過多造成的資源短缺的問題
C、環(huán)境污染與人口增長過快有密切的關系
D、現(xiàn)階段我國人口太多,不可能實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

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脂肪鑒定中,所取的花生種子要先浸泡一段時間,原因是( 。
A、讓脂肪組織吸水,利于觀察
B、讓蛋白質和糖類溶于水,利于觀察
C、有利于徒手切片
D、讓種子吸水發(fā)芽

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科目:高中生物 來源: 題型:

第一次證明了DNA是遺傳物質的科學家是( 。
A、美國的科學家艾弗里
B、英國的科學家格里菲斯
C、美國的科學家沃森和英國的科學家克里克
D、英國的化學家兼物理學家道爾頓

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科目:高中生物 來源: 題型:

15N標記一條雙鏈DNA,轉移到含14N的培養(yǎng)基中復制3代,則復制后的所有子代DNA中含15N的DNA鏈有幾條( 。
A、8條B、16條C、6條D、2條

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于植物光合作用和需氧呼吸的敘述,錯誤的是( 。
A、光合作用把能量儲存到有機物中,需氧呼吸將部分能量轉移到ATP中
B、光合作用把二氧化碳還原為糖,需氧呼吸將糖類等有機物中的碳氧化為二氧化碳
C、卡爾文循環(huán)發(fā)生在葉綠體中,糖酵解和檸檬酸循環(huán)發(fā)生在線粒體中
D、光合作用把水中的O氧化為氧氣,需氧呼吸將游離的氧氣還原為水中的O

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列不屬于人體免疫器官的是( 。
A、骨髓B、胸腺
C、扁桃體D、下丘腦

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科目:高中生物 來源: 題型:

高級神經(jīng)調(diào)節(jié)的中樞位于( 。
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