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【題目】蛋白質分子能被肽酶降解，至于哪一個肽鍵被斷裂則決定于肽酶的類型。肽酶P能斷裂帶有側鏈R4的氨基酸和相鄰氨基酸的羧基基團之間的肽鍵。下列說法正確的是（ ）

A. 上圖所示肽鏈一定由五種氨基酸脫水縮合而成

B. 在肽酶P的作用下，經過脫水縮合可以形成兩條肽鏈

C. 肽酶P可以催化1處的化學鍵斷裂

D. 該肽鏈中含有游離的氨基和羧基各一個

【答案】C

【解析】

如果R1、R2、R3、R4可能是不相同的R基團，則該肽鏈的氨基酸種類數四種，A正確；在肽酶P的作用下，經過水解可以形成兩條肽鏈，不是脫水縮合，B錯誤；題目中“肽酶P能斷裂帶有側鏈R4的氨基酸和相鄰氨基酸的羧基基團之間的肽鍵”的信息可判斷：肽酶可作用于肽鍵中的1處，C正確；該肽鏈中含有游離的氨基和羧基數只能說至少各1個，因為不知道R基中是否含有氨基或羧基，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】組成生物的細胞中含量最多的化合物是（ ）
A.水
B.蛋白質
C.脂質
D.糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示觀察DNA和RNA在細胞中的分布實驗基本實驗步驟，對該實驗基本步驟的敘述錯誤的是（　�。�

A. ①表示制片，首先應在潔凈的載玻片上滴一滴質量分數為0.9%的NaCl溶液

B. ②表示解離，需要用質量分數8%的鹽酸處理烘干后的裝片

C. ③表示用緩水流沖洗，以免影響染色

D. ④表示用甲基綠和吡羅紅對標本先后進行染色

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1、圖2分別表示某種生物細胞有絲分裂過程中某一時期的模式圖，圖3表小有絲分裂過程中不同時期每條染色體上DNA分子數的變化，圖4表示有絲分裂中不同時期染色體和DNA的數量關系。下列有關敘述不正確的是（ ）

A.圖1所示細胞中共有4條染色體，8個DNA分子；圖2所示細胞中有0條姐妹染色單體

B.圖1所示細胞處于圖3中BC段；完成圖3中CD段變化的細胞分裂時期是后期

C.有絲分裂過程中不會出現如圖4中d所示的情況

D.圖4中a可對應圖3中的BC段；圖4中c對應圖3中的AB段

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人的X染色體和Y染色體的大小、形態(tài)不完全相同，存在著同源區(qū)段（Ⅱ）和非同源區(qū)段（I、Ⅲ），如圖所示。下列有關敘述錯誤的是（ ）

A.若某病是由位于非同源區(qū)段（Ⅲ）上的致病基因控制的，則患者均為男性

B.若X、Y染色體上存在一對等位基因，則該對等位基因位于同源區(qū)段（Ⅱ）上

C.若某病是由位于同源區(qū)段（II）上的基因控制，則其后代中男女發(fā)病率相等

D.若某病是由位于非同源區(qū)段（Ⅰ）上的隱性基因控制的，則患病女性的兒子一定患病

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】鑲嵌顯性是我國遺傳學家談家楨在1946年研究異色瓢蟲斑紋遺傳特征時發(fā)現的一種遺傳現象，即雙親的性狀在F1同一個體的不同部位表現出來，形成鑲嵌圖式，下圖是異色瓢蟲兩種純合子雜交實驗的結果，有關敘述不正確的是

A. 瓢蟲鞘翅斑紋的遺傳遵循分離規(guī)律

B. F2中的黑緣型與均色型均為純合子

C. 除去F2中的黑緣型，其他個體間隨機交尾，F3中新色斑型占1/3

D. 新類型個體中，SA在鞘翅前緣為顯性，SE在鞘翅后緣為顯性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某家系甲、乙、丙三種單基因遺傳病的系譜圖，其基因分別用A、a，B、b和D、d表示。甲病是伴性遺傳病，Ⅱ-7不攜帶乙病致病基因。

（1）甲病的遺傳方式是_____，乙病的遺傳方式是______，丙病的遺傳方式是______。

（2）Ⅲ-13同時患兩種遺傳病的原因_____________________________________。Ⅱ-6的基因型是_____。

（3）假如Ⅲ-15為乙病致病基因的雜合子、且她為丙病致病基因攜帶者的概率是1/100，Ⅲ-15和Ⅲ-16結婚，所生的子女只患一種病的概率是______，患丙病的女孩的概率是______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1為某二倍體生物細胞分裂的模式圖，圖2為細胞周期中每條染色體DNA含量的變化圖，下列選項不正確的是（ ）

A.圖1細胞中含有4條染色體、兩組中心粒

B.圖1表示細胞分裂過程中期，染色體數量加倍發(fā)生在CD段

C.圖2中BC段可以表示有絲分裂的前期、中期、后期

D.甲2中BC段染色體、染色單體和DNA的數量關系為1：2：2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】左圖代表不同的生長素濃度對植物某器官生長的影響，右圖表示一橫放的盆栽植物生長的狀況。下列分析錯誤的是

A. 若左圖為生長素濃度對根生長的影響，則右圖中b點的濃度對應圖甲中D點的生長素

B. 右圖生長素對根的作用能體現生長素作用的兩重性

C. 若左圖為生長素濃度對莖生長的影響，右圖中c點生長素濃度對應圖中A點對應的生長素濃度時，則右圖中d點生長素濃度≥左圖中B點對應的生長素濃度

D. 右圖生長素對莖的作用不能體現生長素作用的兩重性

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