如圖是某一個(gè)動(dòng)物種群遷入一個(gè)適宜環(huán)境后的增長(zhǎng)曲線圖,圖中曲線的標(biāo)號(hào)與下列各點(diǎn)對(duì)應(yīng)正確的一項(xiàng)是( 。
①種群數(shù)量最大的點(diǎn)  ②種群增長(zhǎng)速率最快的點(diǎn)  ③該種群遷入后環(huán)境阻力明顯增大是從哪一點(diǎn)開(kāi)始  ④既要獲得最大的捕獲量,又要使該動(dòng)物資源的更新能力不受破壞,捕獲后種群數(shù)量應(yīng)該在圖中哪一點(diǎn)
Abbcd
Bdcba
Cdbcb
Dcadc
A、AB、BC、CD、D
考點(diǎn):種群數(shù)量的變化曲線
專題:
分析:1、據(jù)圖分析,代表的是“S”型增長(zhǎng)曲線,曲線中的兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn):b點(diǎn)時(shí),增長(zhǎng)率達(dá)到最大,它意味著種群的繁殖力最強(qiáng);d點(diǎn)時(shí),種群數(shù)量達(dá)到最大(K值),這時(shí)種群增長(zhǎng)率為0.
2、“S”型曲線:是受限制的指數(shù)增長(zhǎng)函數(shù),描述食物、空間都有限,有天敵捕食的真實(shí)生物數(shù)量增長(zhǎng)情況,存在環(huán)境容納的最大值K,種群增長(zhǎng)率先增加后減少,在
K
2
處種群增長(zhǎng)率最大.
解答: 解:①種群數(shù)量最大的點(diǎn)是d點(diǎn),是環(huán)境容納量;
②種群增長(zhǎng)速率最快的點(diǎn)是
K
2
處,即圖中b點(diǎn);
③根據(jù)曲線中各點(diǎn)的斜率可知,該種群遷入后環(huán)境阻力明顯增大是從c點(diǎn)一點(diǎn)開(kāi)始的;
④在
K
2
處種群增長(zhǎng)率最大,所以既要獲得最大的捕獲量,又要使該動(dòng)物資源的更新能力不受破壞,捕獲后種群數(shù)量應(yīng)該在圖中b點(diǎn).
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查S型曲線的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖和理解能力,難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞的吸水和失水是水分子跨膜運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程.關(guān)于這句話的理解中,錯(cuò)誤的是(  )
A、細(xì)胞吸水是水分子從單位體積中水分子多的一側(cè)向水分子少的一側(cè)運(yùn)輸
B、細(xì)胞失水是水分子順相對(duì)含量梯度跨膜運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程
C、細(xì)胞吸水和失水都是水分子順相對(duì)含量梯度跨膜運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程
D、細(xì)胞吸水和失水都是水分子從溶液濃度高的一側(cè)向濃度低的一側(cè)運(yùn)輸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

(1)甲、乙、丙都是與分泌蛋白形成有關(guān)的三種細(xì)胞器,其中甲、乙與核模無(wú)直接聯(lián)系,三者的成分分析如下表,請(qǐng)據(jù)表格回答下列問(wèn)題:
細(xì)胞器蛋白質(zhì)(%)脂質(zhì)(%)核酸(%)
6728微量
59400
50050
①選擇表格中的甲、乙、丙填寫下列兩空:
 
 是氨基酸脫水縮合的場(chǎng)所,
 
 能被健那綠染成藍(lán)綠色.
②在表格的三種細(xì)胞器中,除上述兩種細(xì)胞器外,另一種細(xì)胞器的名稱是
 

(2)圖1表示的核酸的化學(xué)名稱是
 
,它與
 
 試劑作用顯綠色,在細(xì)胞內(nèi)它的作用是攜帶
 
,圖中⑥⑦和
 
。ㄌ顖D中序號(hào))構(gòu)成它的基本單位.

(3)有人在研究物質(zhì)出入細(xì)胞的速率和各種條件的關(guān)系.如果是K+出入紅細(xì)胞,請(qǐng)?jiān)谝韵伦鴺?biāo)中繪制出K+出入細(xì)胞的速率隨溫度和O2濃度的變化趨勢(shì).
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和蛋白質(zhì)的合成分別發(fā)生在( 。
A、細(xì)胞核 細(xì)胞質(zhì) 核糖體
B、細(xì)胞核 細(xì)胞核 核糖體
C、細(xì)胞質(zhì) 核糖體 細(xì)胞核
D、細(xì)胞質(zhì) 細(xì)胞核 核糖體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的有機(jī)體,具有自己的生命.
 
(判斷對(duì)錯(cuò)).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為人體內(nèi)體溫與水平衡調(diào)節(jié)的示意圖,下列敘述正確的是( 。
A、下丘腦是感覺(jué)體溫變化的主要中樞,是形成冷覺(jué)、熱覺(jué)的部位
B、c、d激素分泌增多,可促進(jìn)骨骼肌與內(nèi)臟代謝活動(dòng)增強(qiáng),產(chǎn)熱量增加
C、寒冷刺激使下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素,直接促進(jìn)甲狀腺的活動(dòng)來(lái)調(diào)節(jié)體溫
D、上圖所示的調(diào)節(jié)過(guò)程中,腎小管、腎上腺、皮膚均為效應(yīng)器

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖,下列說(shuō)法中正確的是( 。
A、刺激③處,該處細(xì)胞膜電位變?yōu)橥庹齼?nèi)負(fù)
B、刺激③處,效應(yīng)器不能產(chǎn)生反應(yīng)
C、興奮在①上傳導(dǎo)速度較在②處傳遞速度快
D、聯(lián)系①與③的中間環(huán)節(jié)叫中樞神經(jīng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

微生物的種類繁多,下列微生物中屬于原核生物的是( 。
①水綿  ②酵母菌  ③藍(lán)藻  ④大腸桿菌  ⑤乳酸菌.
A、③④⑤B、②③④
C、①②③D、①④⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有氧呼吸過(guò)程中ATP形成在(  )
A、第一和第二階段
B、第二和第三階段
C、第一和第三階段
D、三個(gè)階段都產(chǎn)生

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