10.豌豆、玉米和果蠅等都是常見的遺傳實驗材料.圖一為玉米的傳粉示意圖,圖二是不同的傳粉方式.
(1)圖一玉米的傳粉方式是異花傳粉(填“自花傳粉”、“異花傳粉”或“自花傳粉和異花傳粉”),若在傳粉時節(jié)正好遇上連續(xù)陰雨的天氣,為了提高產(chǎn)量,可以采用人工授粉(填“噴灑適宜濃度生長素處理”或“人工授粉”)的方法.
(2)圖二是針對相對性狀非甜和甜的三種不同的雜交方式,能夠區(qū)分出顯隱性的是C.

(3)玉米籽粒的一對相對性狀飽滿(A)對皺縮(a)是顯性,基因型Aa的玉米,因基因A所在染色體部分缺失導(dǎo)致含A的卵細(xì)胞只能與含a的精子結(jié)合成合子,則該玉米植株自交后代中基因a的頻率為$\frac{2}{3}$.

分析 1、玉米自然條件下既可進(jìn)行同株的異花傳粉,又可進(jìn)行異株間的異花傳粉.
2、生長素類似物的應(yīng)用:(1)促進(jìn)扦插的枝條生根;(2)促進(jìn)果實發(fā)育(用于培育無籽果實);(3)防止落花落果,可用于棉花的保蕾保鈴;(4)控制性別分化.此外生長素類似物還應(yīng)用于除草,作為“除草劑”.

解答 解:(1)玉米為雌雄同株異花植物,圖一所以玉米的傳粉方式是異花傳粉.生長素促進(jìn)果實發(fā)育,可用于培育無籽果實,而玉米收獲的是種子,若在傳粉時節(jié)正好遇上連續(xù)陰雨的天氣,為了提高產(chǎn)量,不能用噴灑適宜濃度的生長素處理,需要采用人工授粉的方法才能提高產(chǎn)量,減少損失.
(2)圖二A屬于自交,如果都是純合體,則自交后代都不發(fā)生性狀分離,因而不能確定顯隱關(guān)系.
圖二B屬于雜交,正交、反交結(jié)果都表現(xiàn)為一種性狀,則表現(xiàn)出來的性狀為顯性,不表現(xiàn)的那一性狀為隱性;若后代發(fā)生性狀分離,則無法確定顯隱關(guān)系.
圖二C中,非甜自交,若后代發(fā)生性狀分離,則非甜為顯性,甜味為隱性;
若自交后代均為非甜,則非甜為純合子(AA或aa),進(jìn)一步看雜交結(jié)果,若雜交后代表現(xiàn)一種性狀,則表現(xiàn)出來的性狀為顯性,不表現(xiàn)出來的為隱性;
若雜交后代發(fā)生性狀分離,則甜味為顯性,非甜為隱性,所以能夠區(qū)分出顯隱性的是C.
(3)正常情況下,基因型Aa的玉米,產(chǎn)生的精子含A和a的比例為1:1,產(chǎn)生的卵細(xì)胞含A和a的比例為1:1.現(xiàn)因基因A所在染色體部分缺失導(dǎo)致含A的卵細(xì)胞只能與含a的精子結(jié)合成合子,則該玉米植株自交后代中沒有AA($\frac{1}{2}$×0=0),Aa與aa的比為($\frac{1}{2}$×$\frac{1}{2}$+$\frac{1}{2}$×$\frac{1}{2}$):($\frac{1}{2}$×$\frac{1}{2}$)=2:1,所以后代中基因a的頻率為$\frac{2}{3}$.
故答案為:
(1)異花傳粉             人工授粉
(2)C
(3)$\frac{2}{3}$

點評 本題考查基因分離規(guī)律的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力.難度中等,屬于考綱理解層次,要求學(xué)生理解雜交的實質(zhì)以及如何判斷顯隱性性狀.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北武邑中學(xué)高一3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

小麥粒色受獨立遺傳的三對基因A、a,B、b,C、c控制。A、B和C決定紅色,每個 基因?qū)αI黾有?yīng)相同且具疊加性,a、b和c決定白色。將粒色最淺和最深的植株雜交得到F1.Fl的自交后代中,與基因型為Aabbcc的個體表現(xiàn)型相同的概率是( )

A.1/64 B.15/64

C.6/64 D.20/64

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.任一水毛茛暴露在空氣中的葉片是扁平狀而浸沒在水中的葉片是絲狀,這個現(xiàn)象表明(  )
A.該水毛茛是雜合體,發(fā)生了性狀分離且分離比為1:1
B.該水毛茛的性狀不但受基因型的控制,還受環(huán)境的影響
C.水體中的物質(zhì)使水毛茛發(fā)生了變異,導(dǎo)致表現(xiàn)型發(fā)生改變
D.空氣中的物質(zhì)使水毛茛發(fā)生了變異,導(dǎo)致表現(xiàn)型發(fā)生改變

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.如圖是具有兩對染色體的某動物體細(xì)胞細(xì)胞示意圖:
(1)請參照示意圖在下列方框內(nèi)畫出初級精母細(xì)胞著絲點移向兩極的各種組成圖(假設(shè)無互換).

(2)根據(jù)你畫出的染色體各種組成圖,寫出兩對基因分配情況,并說明它們符合哪些遺傳定律?等位基因A與a、B與b彼此分開,符合基因分離定律,非等位基因A(a)與B(b)自由組合,符合基因的自由組合定律.
(3)若有一個如圖所示的精原細(xì)胞,請寫出其減數(shù)分裂能產(chǎn)生的配子種類及比例.AB:AB:ab:ab=1:1:1:1或aB:aB:Ab:Ab=1:1:1:1.
(4)若對精原細(xì)胞進(jìn)行光熒光標(biāo)記,基因A、a都被標(biāo)記為黃色,B、b都被標(biāo)記為綠色,則在一個四分體中最多出現(xiàn)4個綠色熒光點.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.減數(shù)分裂過程中,出現(xiàn)聯(lián)會現(xiàn)象的時期是哪個時期?( 。
A.減數(shù)第一次分裂間期B.減數(shù)第一次分裂前期
C.減數(shù)第一次分裂中期D.減數(shù)第一次分裂后期

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

15.如圖,圖中甲、乙為兩種細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖,下列相關(guān)敘述中,錯誤的是( 。
A.兩種細(xì)胞都可以進(jìn)行有氧呼吸
B.兩種細(xì)胞都不能進(jìn)行有絲分裂
C.甲細(xì)胞的遺傳物質(zhì)是DNA,乙細(xì)胞的遺傳物質(zhì)是RNA
D.乙細(xì)胞可以進(jìn)行光合作用,但甲細(xì)胞不能

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列有關(guān)ATP的敘述,正確的是( 。
A.線粒體是藍(lán)藻細(xì)胞產(chǎn)生ATP的主要場所
B.ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機(jī)制,是生物界的共性
C.ATP分子含有C、H、O、N、P、S六種元素
D.ATP轉(zhuǎn)變成ADP的過程是可逆的

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.某池塘生態(tài)系統(tǒng)受到生活污水(含大量有機(jī)物)污染后,藻類大量繁殖,水體變得比較渾濁.請回答下列問題:
(1)調(diào)查該池塘生態(tài)系統(tǒng)中藍(lán)藻種群數(shù)量的變化所采用的方法是抽樣檢測,其調(diào)查所得的數(shù)據(jù)反映的是藍(lán)藻種群數(shù)量的種群密度(填種群特征).
(2)生活污水大量排放導(dǎo)致藻類大量繁殖,原因是水體中分解者(或微生物)分解生活污水中的有機(jī)物,為藻類提供N、P等無機(jī)鹽.
(3)藻類大量繁殖一段時間后,部分魚類死亡,死亡的時間往往發(fā)生在凌晨,原因是此時水體中的溶解氧含量低.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省溫州市十校聯(lián)合體高二上學(xué)期期末生物試卷 (解析版) 題型:選擇題

圖是原來置于黑暗環(huán)境中的綠色植物曝于不同光強(qiáng)度下后.根據(jù)其吸收CO2量制成的曲線.下列敘述正確的是( )

A.B點表示光補(bǔ)償點,D點表示光飽和點

B.在C點時,葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有細(xì)胞溶膠、線粒體、葉綠體

C.若將植物從D條件移動到B條件時,RuBP的含量將增加

D.若將環(huán)境CO2濃度提高,則B點將向右移動

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