基因敲除是應(yīng)用DNA重組原理發(fā)展起來的一門新興技術(shù).“基因敲除細(xì)胞”構(gòu)建過程如下:
第一步:從小鼠囊胚中分離出胚胎干細(xì)胞(ES),在培養(yǎng)基中擴(kuò)增.這些細(xì)胞中需要改造的基因稱為“靶基因”.
第二步:構(gòu)建基因表達(dá)載體.取與靶基因序列同源的目的基因(同源臂),在同源臂上接入neoR(新霉素抵抗基因)等.由于同源臂與靶基因的DNA正好配對,所以能像“準(zhǔn)星”一樣,將表達(dá)載體準(zhǔn)確地帶到靶基因的位置.
第三步:將表達(dá)載體導(dǎo)入胚胎干細(xì)胞,并與其內(nèi)靶基因同源重組,完成胚胎干細(xì)胞的基因改造.
第四步:基因改造后的胚胎干細(xì)胞增殖、篩選.
基本原理如圖所示.

請根據(jù)上述資料,回答下列問題:
(1)在把與靶基因序列同源的目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞前,應(yīng)首先完成
 

(2)如果要獲得一只含目的基因的小鼠,則選擇的受體細(xì)胞通常是
 
,原因是
 
.若用大腸桿菌儲存目的基因,則需先將其處理為
 
細(xì)胞.
(3)上述資料中neoR基因的作用最可能是
 

(4)(2)中獲得的小鼠,通過有性生殖產(chǎn)生的后代是否都含該目的基因
 
.為什么?
 

(5)該項技術(shù)具有廣闊的應(yīng)用前景,請試舉一例
 
考點:基因工程的原理及技術(shù)
專題:
分析:基因工程技術(shù)的基本步驟:
(1)目的基因的獲。悍椒ㄓ袕幕蛭膸熘蝎@取、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增和人工合成.
(2)基因表達(dá)載體的構(gòu)建:是基因工程的核心步驟,基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動子、終止子和標(biāo)記基因等.
(3)將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞:根據(jù)受體細(xì)胞不同,導(dǎo)入的方法也不一樣.將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因?qū)雱游锛?xì)胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法.
(4)目的基因的檢測與鑒定:分子水平上的檢測:①檢測轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù);②檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù);③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù).個體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.
解答: 解:(1)基因工程的操作步驟:①目的基因的獲;②基因表達(dá)載體的構(gòu)建;③將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞;④目的基因的檢測與表達(dá).因此,將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞前應(yīng)先完成基因表達(dá)載體的構(gòu)建.
(2)受精卵的全能性最高,因此要獲得一只含目的基因的小鼠,常選擇受精卵作為受體細(xì)胞;將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞常用感受態(tài)細(xì)胞法,即用氯化鈣處理微生物細(xì)胞,使其成為易于吸收周圍環(huán)境中DNA分子的感受態(tài).
(3)上述資料中,neoR基因(新霉素抵抗基因)可作為標(biāo)志基因,便于篩選.
(4)在形成生殖細(xì)胞時等位基因(目的基因和靶基因)會發(fā)生分離,因此(2)中獲得的小鼠,通過有性生殖產(chǎn)生的后代不都含該目的基因.
(5)該項技術(shù)具有廣闊的應(yīng)用前景,可用于基因治療、動植物改良、利用動植物生產(chǎn)藥物等.
故答案為:
(1)表達(dá)載體的構(gòu)建
(2)受精卵    動物受精卵具有全能性(動物不能象植物那樣,利用一個除受精卵以外的獨立的體細(xì)胞直接培養(yǎng)成完整的個體)    感受態(tài) 
(3)作為標(biāo)志基因,便于篩選  
(4)否   在形成生殖細(xì)胞時等位基因(目的基因和靶基因)會發(fā)生分離  
(5)基因治療、動植物改良、利用動植物生產(chǎn)藥物等
點評:本題考查基因工程的相關(guān)知識,要求考生識記基因工程的原理、操作工具及操作步驟,掌握各步驟中的相關(guān)細(xì)節(jié),同時了解基因工程技術(shù)的相關(guān)應(yīng)用,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.
練習(xí)冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)有如下兩個裝置,如圖所示,裝置①中,倒置的長頸漏斗內(nèi)是50%的蔗糖溶液,水槽內(nèi)是20%的蔗糖溶液,一定時間后在漏斗內(nèi)加入蔗糖酶,觀察現(xiàn)象;裝置②中半透膜兩側(cè)是體積和物質(zhì)的量濃度相同的蔗糖溶液和葡萄糖溶液(半透膜允許葡萄糖通過,不允許蔗糖通過),一段時間后觀察液面,則下列說法中正確的有( 。
(1)裝置①漏斗液面先上升,加酶后繼續(xù)上升,之后下降
(2)裝置①漏斗內(nèi)液面穩(wěn)定后,漏斗內(nèi)蔗糖溶液的濃度與水槽中蔗糖溶液的濃度相同
(3)裝置②液面先是甲高于乙,后乙高于甲.
A、0個B、1個C、2個D、3個

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科目:高中生物 來源: 題型:

某群體中基因型為AA、Aa、aa的個體分別有2000個、2000個和6000個,則A的基因頻率是(  )
A、0.7B、0.3
C、0.6D、0.35

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如圖是人體細(xì)胞直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的示意圖,A、B、C、D表示的是結(jié)構(gòu),①、②、③、④表示的是液體,請回答下列問題:
(1)內(nèi)環(huán)境主要由圖中的
 
組成  (填序號);D的管壁細(xì)胞直接生活的內(nèi)環(huán)境是
 
(填序號);
(2)②與①相比,成分中明顯減少的物質(zhì)是
 

(3)一般地,健康人①中葡萄糖濃度為
 
,能使其濃度降低的激素是
 
;
(4)①、②、③、④中,CO2濃度最高的是
 
 (填序號).

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下選項不屬于細(xì)胞膜成分的是(  )
A、蛋白質(zhì)B、磷脂
C、膽固醇D、核苷酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

不屬于目的基因與運載體結(jié)合過程的是( 。
A、用一定的限制性內(nèi)切酶切割質(zhì)粒露出黏性末端
B、用同種限制性內(nèi)切酶切斷目的基因露出黏性末端
C、將切下的目的基因的片段插入到質(zhì)粒切口處
D、將重組DNA引入受體細(xì)胞中進(jìn)行擴(kuò)增

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家發(fā)現(xiàn)家蠅體內(nèi)存在一種抗菌活性蛋白(可干擾肽聚糖形成),這種蛋白質(zhì)具有極強(qiáng)的抗菌能力,受到研究者重視.
(1)分別在加入和未加入該抗菌蛋白的培養(yǎng)基中接種等量菌液.培養(yǎng)一定時間后,比較兩種培養(yǎng)基中菌落的
 
,確定該蛋白質(zhì)的抗菌效果.
(2)細(xì)菌培養(yǎng)常用的接種方法有
 
 
.實驗結(jié)束后,對使用過的培養(yǎng)基應(yīng)進(jìn)行
 
處理.
(3)進(jìn)行微生物培養(yǎng)之前,實驗者的雙手需要消毒,比較合適的消毒方法包括
 

A.干熱滅菌  B.紫外燈   C.70%酒精消毒  D.抗生素處理
(4)由于失誤,實驗者將以上的抗菌活性蛋白與一份DNA樣品混合,可以考慮將混合物溶解在
 
(濃度)的氯化鈉溶液或者是冷卻的95%
 
溶液進(jìn)行初步分離.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖示食物金字塔,下列哪項對金字塔的描述最適合(  )
A、B級生物直接從A級生物獲得食物
B、D級生物含異養(yǎng)生物種類最多
C、C級含有最多的消費者
D、A級含有最多的生產(chǎn)者

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)蛋白質(zhì)功能的敘述中,不正確的是(  )
A、催化口腔內(nèi)少量淀粉分解成麥芽糖的是蛋白質(zhì)
B、有的蛋白質(zhì)是構(gòu)成細(xì)胞和生物體的重要物質(zhì)
C、有的蛋白質(zhì)是調(diào)節(jié)生物體細(xì)胞新陳代謝的重要物質(zhì)
D、蛋白質(zhì)就是一種多肽

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