A. | 一直降低,直至為零 | B. | 一直保持穩(wěn)定,不變化 | ||
C. | 降低至一定水平時(shí)保持相對(duì)穩(wěn)定 | D. | 升高至一定水平時(shí)保持相對(duì)穩(wěn)定 |
分析 根據(jù)題意分析可知:生長(zhǎng)正常的綠色植物置于密閉的玻璃容器內(nèi),適宜條件下光照培養(yǎng),開(kāi)始植物光合作用大于細(xì)胞呼吸,但是容器內(nèi)CO2減少,直至光合作用強(qiáng)度等于細(xì)胞呼吸強(qiáng)度.
解答 解:在適宜的光照條件下,密閉容器內(nèi)培養(yǎng)的植物會(huì)同時(shí)進(jìn)行光合作用和呼吸作用,并且光合作用較強(qiáng).由于密閉容器內(nèi)的二氧化碳含量有限,隨著光合作用的持續(xù)進(jìn)行,二氧化碳逐漸被消耗,濃度降低,進(jìn)而光合作用強(qiáng)度跟著降低;當(dāng)二氧化碳濃度降低到一定水平時(shí),植物的光合作用和呼吸作用強(qiáng)度相等,則裝置內(nèi)的二氧化碳濃度就保持相對(duì)穩(wěn)定.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了影響光合作用的環(huán)境因素以及光合作用和呼吸作用之間的關(guān)系,意在考查考生的分析能力和理解能力,難度適中.考生要能夠從光合作用和呼吸作用之間強(qiáng)弱和氣體交換的角度進(jìn)行分析.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在野生型和突變型這對(duì)相對(duì)性狀中,顯性性狀是突變型 | |
B. | 在野生型和突變型這對(duì)相對(duì)性狀中,顯性性狀是野生型 | |
C. | 突變基因在X染色體上 | |
D. | 突變基因在常染色體上 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人的受精卵以及受精卵第1、2次分裂產(chǎn)生的細(xì)胞都具有細(xì)胞全能性 | |
B. | 胡蘿卜韌皮部細(xì)胞只要處在離體狀態(tài)就能實(shí)現(xiàn)細(xì)胞全能性 | |
C. | 動(dòng)物的體細(xì)胞不能表現(xiàn)細(xì)胞全能性的原因是細(xì)胞核中不具有該物種全套基因 | |
D. | 經(jīng)動(dòng)物細(xì)胞核移植培育的新個(gè)體主要體現(xiàn)兩個(gè)親本的性狀 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 當(dāng)干旱現(xiàn)象不出現(xiàn)時(shí),貓爪藤和m灌木種群都將呈現(xiàn)出J型增長(zhǎng)曲線 | |
B. | 當(dāng)干旱情況不嚴(yán)重時(shí),每株貓爪藤果實(shí)柱狀圖將出現(xiàn)兩個(gè)高長(zhǎng)柱和一低柱 | |
C. | 假設(shè)貓爪藤受到m灌木影響程度逐年增加時(shí),貓爪藤的數(shù)量將先增后減 | |
D. | 荒漠被不斷治理改良的過(guò)程屬于次生演替,群落有機(jī)物的總量將增加 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 為保護(hù)魚(yú)類資源,捕撈的最佳時(shí)機(jī)應(yīng)選擇在d點(diǎn) | |
B. | K值是環(huán)境容納量,一般不隨環(huán)境的變化而改變 | |
C. | 若圖表示蝗蟲(chóng)種群增長(zhǎng)曲線,則蟲(chóng)害防治應(yīng)在c點(diǎn)之后 | |
D. | 若圖表示大草履蟲(chóng)種群增長(zhǎng)曲線,則e點(diǎn)后增長(zhǎng)速率為0 |
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科目:高中生物 來(lái)源:黑龍江省2016屆高三10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
遺傳信息的攜帶者、生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者、生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì)、結(jié)構(gòu)和功能的基本單位依次是
A.核酸、細(xì)胞、蛋白質(zhì)、糖類
B.糖類、蛋白質(zhì)、細(xì)胞、核酸
C.核酸、蛋白質(zhì)、細(xì)胞、糖類
D.核酸、蛋白質(zhì)、糖類、細(xì)胞
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