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【題目】下圖為核苷酸的結構模式圖，下列有關敘述正確的是

A.③在生物體內共有8種

B.人體內③有5種，②有2種

C.核苷酸由C、H、O、N 4種元素組成

D.DNA和RNA在核苷酸組成上，只有②不同

【答案】B

【解析】

分析題圖：題圖是核苷酸的結構模式圖，其中①是磷酸、②是五碳糖、③是含氮堿基。

A、病毒中含有DNA或RNA一種核酸，其含有的③堿基有4種（A、T、G、C或A、U、G、C），A錯誤；

B、人體細胞內含有DNA和RNA兩種核酸，其含有的③堿基有5種（A、T、G、C、U），②五碳糖有2種（核糖和脫氧核糖），B正確；

C、題圖為核苷酸的結構模式圖，組成核苷酸的元素是C、H、O、N、P，C錯誤；

D、DNA和RNA在核苷酸組成上，除了②五碳糖不同（分別是脫氧核糖和核糖）外，在含氮堿基上也不完全相同（分別是A、T、G、C和A、U、G、C），D錯誤。

故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】結腸干細胞異常增殖會引發(fā)結腸癌，過度肥胖增加結腸癌的發(fā)病風險。

（1）結腸干細胞通過細胞增殖和________，實現(xiàn)腸道細胞的持續(xù)更新。

（2）W蛋白（一種信號分子）調控結腸干細胞增殖的機理如下圖所示。

①據圖可知，無W蛋白時，細胞質中的A蛋白與β-cat蛋白結合，使β-cat蛋白在蛋白激酶作用下被________，導致β-cat蛋白降解，T基因無法轉錄，不利于結腸干細胞增殖。

②過度肥胖會使W蛋白過度表達，大量W蛋白與結腸干細胞膜上的________結合，抑制蛋白激酶的作用，使β-cat蛋白經________進入細胞核，激活T基因轉錄，最終導致結腸干細胞____________，形成癌細胞。

（3）A蛋白的合成受A基因控制。據圖分析，A基因和T基因在結腸癌發(fā)生過程中分別屬于________基因。

a.原癌、原癌 b.原癌、抑癌 c.抑癌、抑癌 d.抑癌、原癌

（4）有人認為，維生素D通過上圖所示機制有效緩解高脂飲食導致的結腸癌的發(fā)生。為此，研究者用________飲食分別飼喂三組野生型小鼠，一段時間后從分子水平和個體水平分別測定各組小鼠______________，從而證實上述假設。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】染色體部分缺失在育種方面也有重要作用，下圖是育種專家對棉花品種的培育過程，相關敘述正確的是：（ ）

A.圖中涉及到的變異只有染色體結構變異

B.粉紅棉S的出現(xiàn)是染色體缺失的結果

C.深紅棉S與白色棉N雜交產生粉紅棉的概率是1/4

D.粉紅棉S自交產生白色棉N的概率為1/2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是一個反射弧的部分結構圖，甲、乙表示連接在神經纖維上的電流表。當在 A 點以適宜的電流刺激，甲、乙電流表的指針發(fā)生的變化正確的是 ( )

A.甲、乙都發(fā)生兩次方向相反的偏轉

B.甲發(fā)生一次偏轉，乙不偏轉

C.甲不偏轉，乙發(fā)生兩次方向相反的偏轉

D.甲不偏轉，乙發(fā)生一次偏轉

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示生態(tài)系統(tǒng)四種成分之間的關系，以下相關敘述中正確的是（　　）

A.1和2所包含的所有種群構成群落B.3代表的一定是原核生物

C.4代表的是非生物的物質和能量D.①代表光合作用，②代表細胞呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】血糖是人體組織細胞所需能量的主要來源，胰島素對血糖的平衡發(fā)揮重要作用。圖一為胰島素的部分作用機理模式圖；圖二為給人靜脈注射不同劑量胰島素，測得的血糖補充速率和消耗速率。回答下列有關問題。

（1）據圖一可知，血糖平衡的調節(jié)方式為___________，圖一中甲、乙、丙三種受體依次表示____________________________________________ 的受體，胰島B細胞表面的甲、乙受體接受相關信息分子刺激后，胰島素的分泌量___________（增加、減少），與胰島素合成與分泌有關的細胞器有_______________________。

（2）圖二中曲線a代表的是____________速率。據圖二可知：曲線a隨胰島素濃度升高而下降，主要是因為胰島素作用于_______（器官或者細胞名稱）的結果；曲線b隨胰島素濃度升高而升高，其原因是胰島素具有_______________________________________的作用。

（3）給人靜脈注射40μU/mL胰島素時，血糖濃度在短時間內的變化趨勢是__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】普通棉花中含β-甘露糖苷酶基因（GhMnaA2），其能在纖維細胞中特異性表達，產生的 β-甘露糖苷酶催化半纖維素降解，使棉纖維長度變短。為了培育新的棉花品種，科研人員構建了反義GhMnaA2基因表達載體，利用農桿菌轉化法將其導入棉花細胞，成功獲得轉基因棉花品種，具體過程如下圖所示。請分析回答：

（1）①和②過程中所用的限制性核酸內切酶分別為____________、____________。

（2）過程①中纖維細胞E6啟動子在質粒1上只以一種方向的相連，請解釋GhMnaA2基因在質粒2上可以正向和反向兩種方向相連的原因是_______________，這種操作的缺點是目的基因容易發(fā)生___________，從而影響與質粒的拼接。

（3）基因表達載體除了圖示組成外，至少還有________________________。

（4）過程③中需用CaCl2處理農桿菌，使其處于______________________態(tài)，從而使外源基因容易導入。

（5）過程④利用農桿菌介導轉化棉花細胞的過程，整合到棉花細胞染色體DNA上去的區(qū)段是重組質粒中的____________部分。

（6）導入棉花細胞內的反義GhMnaA2基因轉錄形成的mRNA能____________，從而阻止____________合成，使棉纖維更長。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲表示發(fā)生在番茄細胞內的生理反應過程，圖乙表示種植番茄的密閉大棚內一晝夜空氣中的CO2含量變化曲線。請據圖分析回答：

（1）甲圖中X物質是__________；④過程是在_________中進行的；①～⑤過程中，能使ADP含量增多的過程是__________（寫標號）。

（2）乙圖中表示番茄光合作用和呼吸作用強度相等的點是_______；表示積累有機物最多的點是____。

（3）乙圖中，若在B點突然停止光照，則甲圖中的過程_________將首先受到影響

（4）經過一晝夜后，乙圖所示番茄植株體內有機物含量將____（增多、減少、或不變）。

（5）將一株生長正常的番茄幼苗對稱葉片的一部分（A）遮光，另一部分（B）不做處理（如圖丙所示），并采用適當的方法阻止兩部分的物質和能量轉移。在適宜光照下照射6小時后，在A、B的對應部位截取相等面積的葉片，烘干稱重，分別記為MA、MB。若M＝MB﹣MA，則M的確切含義可以描述為___________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示的是四個不同種群中不同年齡的個體所占的比例，其中種群密度可能會越來越小的是

A. B. C. D.

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