如圖為人體神經(jīng)元結(jié)構(gòu)模式圖,下列敘述中不正確的是( 。
A、圖中④的形成主要由②完成
B、圖中⑤主要通過胞吐進行釋放
C、若刺激A點一次,圖中電流計B將來回偏轉(zhuǎn)一次
D、若抑制細胞的呼吸作用,將會影響神經(jīng)興奮的傳遞
考點:神經(jīng)元各部分的結(jié)構(gòu)和功能,神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:①是線粒體,②是高爾基體,③是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),④是突觸小泡,⑤是神經(jīng)遞質(zhì).明確知識點,梳理相關(guān)知識,分析題圖,根據(jù)選項描述結(jié)合基礎(chǔ)知識做出判斷.
解答: 解:A、突觸小泡是在高爾基體上加工形成的,A正確;
B、神經(jīng)遞質(zhì)不能直接通過細胞膜,需要通過胞吐方式釋放到突觸間隙中,B正確;
C、刺激A點,興奮到達B的兩側(cè)接線柱時間不同,所以電流表發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn),C錯誤;
D、神經(jīng)沖動在一個神經(jīng)元細胞內(nèi)的傳導過程需要消耗能量,所以若抑制細胞的呼吸作用,將會影響神經(jīng)興奮的傳遞,D正確.
故選:C.
點評:本題考查神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)、興奮的傳導過程及突觸結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識,解題關(guān)鍵是理解電流表偏轉(zhuǎn)情況和興奮在神經(jīng)纖維上傳導過程.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

誘變育種突出的優(yōu)點是( 。
A、提高突變頻率,加速育種進程
B、產(chǎn)生很多有利個體
C、節(jié)省實驗材料
D、方法簡單易行

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列能正確表示蛋白質(zhì)分子由簡到繁的結(jié)構(gòu)層次的一組是:( 。
①氨基酸                      ②C、H、O、N 等化學元素
③氨基酸分子相互結(jié)合            ④多肽
⑤一條或幾條肽鏈連接在一起       ⑥形成具有一定的空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)分子.
A、①②③④⑤⑥
B、②①④③⑥⑤
C、②①④③⑤⑥
D、②①③④⑤⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

決定病毒抗原特異性的結(jié)構(gòu)是( 。
A、核酸B、多糖C、囊膜D、衣殼

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物組織中的化合物檢測方法的敘述,正確的是( 。
A、鑒定蛋白質(zhì)時,要加入斐林試劑甲液搖勻后,再加入乙液
B、觀察活細胞中的脂肪顆粒,需要用蘇丹Ⅲ染液染色后在顯微鏡下觀察
C、西瓜含有較多的糖,是做還原糖鑒定的理想材料
D、用于鑒定還原糖的雙縮脲試劑A液與B液先混合均勻后,再加入到待測樣液中

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列說法不正確的是( 。
A、一分子丙氨酸、一分子甘氨酸、一分子將氨酸,可以組成6種三肽
B、我們平時所喂養(yǎng)的金魚體內(nèi)的核酸徹底水解后,可得到8種核苷酸
C、ATP可以水解為一個核苷酸和兩個磷酸
D、相同長度絲狀體中顫藻細胞個數(shù)多于水綿

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科目:高中生物 來源: 題型:

先用同位素14C標記一個DNA分子,然后加入含有12C的游離的脫氧核苷酸,在適宜的條件下經(jīng)過n次復制后,所得DNA分子中含有12C的脫氧核苷酸鏈數(shù)與含14C的脫氧核苷酸鏈數(shù)之比是(  )
A、2n:1
B、(2n-2):n
C、(2n-2):2
D、(2n-1):1

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)下列化合物的結(jié)構(gòu)分析回答.

(1)該化合物中,①表示
 
,⑦表示
 
.該化合物含有①⑦的數(shù)目分別是
 

 

(2)該化合物由
 
個氨基酸失去
 
個水分子而形成,這種反應叫做
 

(3)該化合物中的氨基酸種類不同,是由
 
決定的,其序號是
 

(4)該化合物名稱為
 
,含
 
個肽鍵,序號是
 

(5)該化合物水解后形成氨基酸,寫出最右端氨基酸的分子結(jié)構(gòu)簡式
 
,其含有
 
個氨基,
 
個羧基.

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科目:高中生物 來源: 題型:

在“性狀分離比的模擬”實驗中,若D代表高莖基因,d代表矮莖基因,那么從兩個小桶內(nèi)各取出一個小球,組合后能表示高莖的概率應是( 。
A、
1
2
B、
1
4
C、
1
3
D、
3
4

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