科目:高中生物 來源: 題型:
A、同一種酶可存在于分化程度不同的活細胞中 |
B、低溫能降低酶分子運動而降低其活性 |
C、酶能為反應(yīng)物提供活化能從而促進反應(yīng)的進行 |
D、酶既可以作為催化劑,也可以作為另一個反應(yīng)的底物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、進化的實質(zhì)是種群的基因型頻率發(fā)生定向改變 |
B、生殖隔離一旦形成就標(biāo)志著新物種的產(chǎn)生 |
C、只要環(huán)境條件保持穩(wěn)定,種群的基因頻率一定不會發(fā)生變化 |
D、環(huán)境條件的改變使生物產(chǎn)生定向變異,從而決定生物進化方向 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用含有3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的營養(yǎng)液培養(yǎng)洋蔥根尖,可以在細胞核和線粒體處檢測到較強的放射性,而在核糖體處則檢測不到 |
B、將果蠅精原細胞中的DNA都用32P標(biāo)記,然后放在不含32P的培養(yǎng)液中,所得到的4個子細胞中一定都含有32P |
C、小白鼠吸入18O2后呼出的二氧化碳一定不含18O,而尿液中有H218O |
D、赫爾希和蔡斯用噬菌體去侵染分別用32P和35S標(biāo)記的大腸桿菌,證明了DNA是真正的遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、種群密度 |
B、適應(yīng)的普遍性 |
C、群落的垂直結(jié)構(gòu) |
D、群落的水平結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、人體在正常情況下,咀嚼食物引起胰液分泌的神經(jīng)反射為非條件反射 |
B、食物進入胃內(nèi)后引起胰液分泌增加的調(diào)節(jié)方式為神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié) |
C、激素A是通過血液循環(huán)途徑到達胰腺的 |
D、激素B是通過消化道途徑到達胰腺的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中2分布了花青素等光合作用色素 |
B、7是高爾基體,組成元素有C、H、O、N、P |
C、5參與合成脂質(zhì)等有機物 |
D、6與合成細胞中DNA聚合酶有關(guān) |
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