在適宜的條件下,研碎高等綠色植物的葉肉細胞,放入離心管中并依次按如圖1進行差速離心處理,根據(jù)P1、P2、P3、P4中所含成分回答下列問題:

(1)圖中合成蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)存在于
 
中(從S1~S4選擇).
(2)P2 和P3沉淀物中的細胞器分別與圖中的圖
 
相對應(yīng).圖2中的①產(chǎn)生的氣體轉(zhuǎn)移到相鄰細胞的②中被利用,最少穿過
 
層膜.
(3)實驗中可以利用纖維素酶和果膠酶破壞植物細胞壁來制備植物原生質(zhì)體,制備好的原生質(zhì)體可以用
 
法判斷其活性.
(4)保持活性的原生質(zhì)體能正常完成各項生理功能,如主動轉(zhuǎn)運,主動轉(zhuǎn)運速率受到許多因素限制,請畫出主動轉(zhuǎn)運速率隨氧氣濃度變化的曲線圖.
考點:細胞器中其他器官的主要功能,線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能
專題:
分析:1、該題是對細胞器的形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能及不同細胞器的分布的綜合性考查,回憶細胞器的形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能,然后根據(jù)題圖信息解答問題;
2、圖1中P1是細胞核,P2是葉綠體,P3是線粒體,P4是核糖體;
3、圖2中①是線粒體,②是葉綠體,③是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),④是高爾基體,⑤是中心體.
解答: 解:(1)蛋白質(zhì)合成的場所是核糖體,核糖體是顆粒狀結(jié)構(gòu),相對質(zhì)量較輕,因此存在于上清液S1、S2、S3、P4中.
(2)P2中的細胞器是葉綠體與圖2的圖②葉綠體相對應(yīng).P3中的細胞器是線粒體與圖2的圖①線粒體相對應(yīng).圖2中的①線粒體產(chǎn)生的二氧化碳氣體轉(zhuǎn)移到相鄰細胞的②葉綠體中被利用,最少穿過2層線粒體膜,1層細胞膜,1層相鄰細胞膜,2層葉綠體膜,即共6層膜
(3)實驗中可以利用纖維素酶和果膠酶破壞植物細胞壁來制備植物原生質(zhì)體,制備好的原生質(zhì)體可以用熒光染料活體染色法(或酚藏花紅染色法)法判斷其活性.
(4)主動轉(zhuǎn)運速率隨氧氣濃度變化的曲線圖如圖:
故答案為:(1)S1、S2、S3
(2)②①6.
(3)熒光染料活體染色法或酚藏花紅染色.
(4)
點評:對細胞器的形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能及不同細胞器的分布的綜合理解應(yīng)用,并把握知識點間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

某動物的卵細胞內(nèi)有8條染色體,其中來自母方的染色體有( 。
A、2條B、4條
C、8條D、不能確定

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于酶的敘述,錯誤的是( 。
A、同一種酶可存在于分化程度不同的活細胞中
B、低溫能降低酶分子運動而降低其活性
C、酶能為反應(yīng)物提供活化能從而促進反應(yīng)的進行
D、酶既可以作為催化劑,也可以作為另一個反應(yīng)的底物

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)生物進化和物種形成的敘述,正確的是( 。
A、進化的實質(zhì)是種群的基因型頻率發(fā)生定向改變
B、生殖隔離一旦形成就標(biāo)志著新物種的產(chǎn)生
C、只要環(huán)境條件保持穩(wěn)定,種群的基因頻率一定不會發(fā)生變化
D、環(huán)境條件的改變使生物產(chǎn)生定向變異,從而決定生物進化方向

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

放射性同位素示蹤法是生物學(xué)研究過程中常采用的技術(shù)手段.下面幾個放射性同位素示蹤實驗,對其結(jié)果的敘述正確的是( 。
A、用含有3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的營養(yǎng)液培養(yǎng)洋蔥根尖,可以在細胞核和線粒體處檢測到較強的放射性,而在核糖體處則檢測不到
B、將果蠅精原細胞中的DNA都用32P標(biāo)記,然后放在不含32P的培養(yǎng)液中,所得到的4個子細胞中一定都含有32P
C、小白鼠吸入18O2后呼出的二氧化碳一定不含18O,而尿液中有H218O
D、赫爾希和蔡斯用噬菌體去侵染分別用32P和35S標(biāo)記的大腸桿菌,證明了DNA是真正的遺傳物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

森林里,松鼠、貓頭鷹等在上層活動,大山雀、柳鶯等在灌木叢活動,而野豬則在地面活動,這種現(xiàn)象反映了(  )
A、種群密度
B、適應(yīng)的普遍性
C、群落的垂直結(jié)構(gòu)
D、群落的水平結(jié)構(gòu)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為胰液分泌調(diào)節(jié)的示意圖.下列分析不正確的是(  )
A、人體在正常情況下,咀嚼食物引起胰液分泌的神經(jīng)反射為非條件反射
B、食物進入胃內(nèi)后引起胰液分泌增加的調(diào)節(jié)方式為神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)
C、激素A是通過血液循環(huán)途徑到達胰腺的
D、激素B是通過消化道途徑到達胰腺的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列各組基因型中,表現(xiàn)型與AAbb相同的是( 。
A、AaBbB、Aabb
C、aaBbD、AABb

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某生物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,根據(jù)此圖得出的結(jié)論,不正確的是( 。
A、圖中2分布了花青素等光合作用色素
B、7是高爾基體,組成元素有C、H、O、N、P
C、5參與合成脂質(zhì)等有機物
D、6與合成細胞中DNA聚合酶有關(guān)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案