17.如圖甲為動(dòng)、植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖乙是甲狀腺細(xì)胞攝取原料合成甲狀腺球蛋白的基本過程.回答下列問題([]中填序號(hào),橫線上填文字):

(1)圖甲中具有單層膜的細(xì)胞器有[2]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、[7]高爾基體、[9]液泡和溶酶體.溶酶體的主要功能是能分解衰老、損傷的細(xì)胞器,殺死侵入細(xì)胞的病毒或病菌.
(2)圖甲中⑥的功能是為細(xì)胞中的生命活動(dòng)提供能量.A細(xì)胞吸水膨脹時(shí)⑤的厚度變小,這說明⑤具有一定的流動(dòng)性.
(3)圖乙中與c過程有關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)包括(填名稱).甲狀腺細(xì)胞內(nèi)的I-濃度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于血漿中的I-濃度,這表明a過程的跨膜運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸.

分析 分析圖甲:圖甲為動(dòng)、植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,其中①為中心體,②為內(nèi)質(zhì)網(wǎng),③為核糖體,④為細(xì)胞核,⑤為細(xì)胞膜,⑥為線粒體,⑦為高爾基體,⑧為細(xì)胞壁,⑨為液泡,10為葉綠體.
分析乙圖:乙圖甲狀腺細(xì)胞攝取原料合成甲狀腺球蛋白的基本過程圖,結(jié)合分泌蛋白的合成和分泌過程分析可知,題圖中的a過程表示I-離子通過主動(dòng)運(yùn)輸方式進(jìn)入細(xì)胞,b過程表示氨基酸脫水縮合形成蛋白質(zhì)的過程;c過程表示蛋白質(zhì)的加工、修飾和分泌過程.

解答 解:(1)圖甲中具有單層膜的細(xì)胞器有2內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、7高爾基體、9液泡和溶酶體.溶酶體的主要功能是能分解衰老、損傷的細(xì)胞器,殺死侵入細(xì)胞的病毒或病菌.
(2)圖甲中⑥為線粒體,其是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所,能為細(xì)胞中的生命活動(dòng)提供能量;A細(xì)胞吸水膨脹時(shí)⑤細(xì)胞膜的厚度變小,這說明⑤具有 一定的流動(dòng)性.
(3)圖乙中c表示蛋白質(zhì)的加工、修飾和分泌過程,與此相關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體和細(xì)胞膜;甲狀腺細(xì)胞內(nèi)的I-濃度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于血漿中的I-濃度,這表明a過程的跨膜運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸.
故答案為:
(1)[2]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)[7]高爾基體    衰老、損傷的細(xì)胞器
(2)為細(xì)胞中的生命活動(dòng)提供能量   一定的流動(dòng)性
(3)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜、線粒體      主動(dòng)運(yùn)輸

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識(shí)記細(xì)胞中各種結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,掌握物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊疤攸c(diǎn),能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2016屆天津市五區(qū)縣高三畢業(yè)班質(zhì)量調(diào)查(理科)綜合試卷生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于試管動(dòng)物技術(shù)的敘述,錯(cuò)誤的是

A.精子和卵細(xì)胞的結(jié)合過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有信息交流功能

B.受精卵卵裂過程中細(xì)胞數(shù)目和有機(jī)物總量同步增加

C.胚胎分割的結(jié)果可以看作是動(dòng)物無性生殖或動(dòng)物克隆

D.受體母畜對(duì)同種移植胚胎一般不會(huì)發(fā)生免疫排斥反應(yīng)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.研究發(fā)現(xiàn)某種豚鼠毛色的遺傳涉及4對(duì)等位基因(均位于常染色體上),其中Cb、Cs、Cc、Cx分別控制黑色、銀色、乳白色和白色.為確定該組基因間的顯隱性關(guān)系,某科研小組做了如圖幾組雜交實(shí)驗(yàn):

根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析回答下列問題:
(1)由實(shí)驗(yàn)一可知,豚鼠毛色中,黑色與白色為相對(duì)性狀其遺傳方式遵循分離定律.
(2)據(jù)圖分析,如果一個(gè)個(gè)體的表現(xiàn)坦為黑色,則其基因型可能有4種. 乙和丙雜交后代中,銀色個(gè)體占$\frac{1}{4}$.
(3)已知復(fù)等位基因之間可相互突變.若發(fā)育成實(shí)驗(yàn)一中的豚鼠甲(黑色)的受精卵發(fā)生了基因突變,但并未改變表現(xiàn)型.為探究該個(gè)體突變的方向,謗設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn),并完成結(jié)果預(yù)測(cè)及分析:實(shí)驗(yàn)思路:讓該只黑色雄性豚鼠與多只白色雌性豚鼠交配,觀察子代的表現(xiàn)型及比例
結(jié)果預(yù)測(cè)及分析:
①若子代全為黑色,則說明突變后個(gè)體的基因型為CbCb;
②若子代的表現(xiàn)型及比例為黑色:銀色=1:1,則說明突變后個(gè)體的基因型為CbCs
③若子代的表現(xiàn)型及比例為黑色:乳白色=1:1,則說明突變后個(gè)體的基因型為CbCc

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列關(guān)于細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用,正確的是( 。
A.水果蔬菜的保存要求零下低溫、無氧和干燥環(huán)境
B.用透氣的紗布包扎傷口可避免組織細(xì)胞缺氧死亡
C.稻田定期排水可防止無氧呼吸產(chǎn)生乳酸對(duì)細(xì)胞造成毒害
D.夜間適當(dāng)降低溫度有利于提高溫室大棚中農(nóng)作物的產(chǎn)量

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.含有抗生素的牛奶不能發(fā)酵成酸奶,原因是( 。
A.抗生素能夠殺死或抑制乳酸菌的生長(zhǎng)
B.抗生素呈堿性,會(huì)與乳酸發(fā)生中和反應(yīng)
C.抗生素能夠抑制酵母菌及其他真菌的生長(zhǎng)
D.抗生素在酸性環(huán)境中會(huì)被分解破壞而失去作用

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列有關(guān)生命系統(tǒng)的敘述正確的是( 。
A.生命系統(tǒng)中各生物體均具有多種組織、器官和系統(tǒng)
B.生物圈是地球上最基本,也是最大的生態(tài)系統(tǒng)
C.肌肉細(xì)胞里的蛋白質(zhì)和核酸屬于生命系統(tǒng)的分子層次
D.H1N1流感病毒不屬于生命系統(tǒng),但其增殖離不開活細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.遺傳學(xué)上的“密碼子”是指決定一個(gè)氨基酸的3個(gè)相鄰堿基,位于( 。
A.DNA 上B.rRNA 上C.tRNA 上D.mRNA 上

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.人的體細(xì)胞內(nèi)有23對(duì)染色體.人類基因組計(jì)劃完成的是多少條染色體的序列測(cè)定?( 。
A.23 條B.24 條C.46 條D.45 條

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.如圖甲為基因?qū)π誀畹目刂七^程,圖乙表示細(xì)胞內(nèi)合成某士的-個(gè)階段,a、b基因表達(dá)過程中的步驟,②為氨基酸Gly對(duì)應(yīng)的tRNA,據(jù)圖回答以下問題:

(1)圖中中基因1和基因2可以(填“可以”或“不可以”)存在同一細(xì)胞中.
(2)決定絲氨酸(Ser)的密碼子對(duì)應(yīng)的DNA模板鏈上的三個(gè)堿基是AGC,若Gly是該多肽的最后一個(gè)氨基酸,則該多肽的終止密碼是UAG.
(3)圖甲中過程b和圖乙所示的過程在生物學(xué)上稱為翻譯,最終形成的蛋白質(zhì)不同的根本原因是基因不同(或DNA中堿基序列不同).
(4)圖甲中基因1是通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制人的性狀的.若基因2不能表達(dá),則人會(huì)患白化病,為什么?基因2不能表達(dá),人體會(huì)缺乏酪氨酸酶,酪氨酸不能形成黑色素,導(dǎo)致白化。

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