雜交組合 | 后代性狀 | |
一 | 紅花A×白花B | 全為紅花 |
二 | 紅花C×紅花D | 紅花與白花之比約為3:1 |
A. | 紅花為隱性性狀 | B. | 紅花A的基因型為YY | ||
C. | 紅花C與紅花D的基因型不同 | D. | 白花B的基因型為Yy |
分析 根據(jù)題意和圖表分析可知:
雜交組合一的親本為紅花和白花,而雜交后代只有紅花,說明紅花為顯性性狀,白花為隱性性狀.
雜交組合二的親本都為紅花,雜交后代出現(xiàn)了性狀分離,說明親本都是雜合體.
明確知識點,梳理相關(guān)知識,根據(jù)選項描述結(jié)合基礎(chǔ)知識做出判斷.
解答 解:A、根據(jù)分析已判斷出紅花為顯性性狀,白花為隱性性狀,A錯誤;
B、由于雜交組合一的親本為紅花和白花,而雜交后代只有紅花,說明親本紅花A為純合體,其基因型為YY,B正確;
C、紅花C與紅花D都是雜合體,它們的基因型相同,都是Yy,C錯誤;
D、白花為隱性性狀,所以白花B的基因型為yy,D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查基因分離定律的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在分裂間期,染色體復(fù)制,DNA含量加倍 | |
B. | 在分裂后期,著絲點分裂,染色體數(shù)目加倍,DNA含量也加倍 | |
C. | 在分裂前期,染色體散亂地分布在紡錘體的中央 | |
D. | 在分裂末期,染色體平均分配進入兩個子細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 既沒有切除甲狀腺,又未注射甲狀腺激素的實驗組 | |
B. | 從進行切除后的第1d開始,只注射用于該實驗溶劑的實驗組 | |
C. | 從進行切除后的第5d開始,只注射用于該實驗溶劑的實驗組 | |
D. | 將溶解于另一種溶劑的甲狀腺激素注射到剛剛做完切除手術(shù)的實驗組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生長素促進植物生長的原因可能是使得細胞伸長 | |
B. | 在植物組織培養(yǎng)中,細胞分裂素中等量,生長素少,愈傷組織仍保持原狀態(tài)生長 | |
C. | 人們常常把天然的植物激素稱之為植物生長物質(zhì)或植物生長調(diào)節(jié)劑 | |
D. | 免耕法的實現(xiàn),需要利用人工合成生長素類似物作為除草劑 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 玉米螟對殺蟲劑產(chǎn)生了定向變異 | |
B. | 玉米螟對殺蟲劑進行了定向選擇 | |
C. | 殺蟲劑對玉米螟的抗藥性變異進行了定向選擇 | |
D. | 害蟲對殺蟲劑產(chǎn)生了隔離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA分子的復(fù)制 | B. | 著絲點的分裂 | ||
C. | 染色質(zhì)形成染色體 | D. | 聯(lián)會形成四分體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 豌豆的遺傳物質(zhì)主要是DNA | |
B. | 果蠅的遺傳物質(zhì)主要分布在染色體上 | |
C. | 噬菌體的遺傳物質(zhì)含有硫元素 | |
D. | 噬菌體的遺傳物質(zhì)水解產(chǎn)生4種核糖核苷酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 背光彎曲生長 | B. | 向光彎曲生長 | C. | 不生長 | D. | 直立向上生長 |
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