下列發(fā)生了細胞分化且能體現(xiàn)體細胞全能性的生物學過程是（　�。�
A、玉米種子萌發(fā)長成新植株
B、小鼠骨髓造血干細胞形成各種血細胞
C、玉米花粉經(jīng)離體培養(yǎng)成發(fā)育成新植株
D、胡蘿卜根韌皮部細胞經(jīng)離體培養(yǎng)發(fā)育成新植株
考點：植物細胞的全能性及應用
專題：
分析：1、ABCD都涉及細胞分化，CD體現(xiàn)細胞的全能性，但花粉經(jīng)離體培養(yǎng)發(fā)育為單倍體植株體現(xiàn)的生殖細胞的全能性而不是體細胞的全能性．
2、細胞分化是細胞內(nèi)基因選擇性表達的結果，細胞全能性是指已經(jīng)分化的細胞，仍然具有發(fā)育成完整個體的潛能．
解答： 解：A、玉米種子本身就是已經(jīng)分化的胚，沒有體現(xiàn)出細胞分化的過程，但體現(xiàn)了細胞的全能性，A錯誤；
B、小鼠骨髓造血干細胞形成各種血細胞體現(xiàn)了細胞的分化，但沒有發(fā)育成個體，沒有體現(xiàn)出全能性，B錯誤；
C、小麥花粉離體培養(yǎng)發(fā)育成單倍體植株，小麥花粉是配子發(fā)育成一個個體，體現(xiàn)了細胞的全能性，C錯誤；
D、胡蘿卜根韌皮部細胞經(jīng)組織培養(yǎng)發(fā)育成新植株，先進行了脫分化而后再分化，最后發(fā)育能一個個體，D正確．
故選：D．
點評：本題考查細胞的全能性和細胞分化，意在考查學生分析問題和解決問題的能力，屬于中檔題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

在香豌豆中，當C、R兩個顯性基因都存在時，花才呈紅色．一株紅花香豌豆與基因型為ccRr的植株雜交，子代中有
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開紅花．則該紅花香豌豆產(chǎn)生的配了類型及其比例為（　�。�
A、CR=1
B、CR：Cr：cR：cr=1：1：1：1
C、CR：Cr=1：1
D、CR：Cr=1：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為人體內(nèi)某些信息分子作用的示意  圖，a、b、c、d表示信息分子，據(jù)圖分析，下列敘述錯誤的是
（　�。�
A、a、b、c、d都是通過血液循環(huán)到達靶細胞
B、c激素由下丘腦分泌，e表示水的重吸收過程
C、d表示胰島素，通過促進葡萄糖的攝取、利用和儲存降低血糖濃度
D、a、b、c、d都是與受體結合來發(fā)揮作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于制作真核細胞的三維結構模型的說法，正確的是（　�。�
A、真核細胞的三維結構模型屬于概念模型
B、在設計并制作細胞模型時，美觀是第一位的
C、在設計并制作細胞模型時，科學性、準確性應該是第一位的
D、以上都不對

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列四組生物中，都屬于真核生物的一組是（　�。�
A、病毒和細菌
B、細菌和草履蟲
C、藍藻和酵母菌
D、兔和酵母菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

關于人體生命活動調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（　�。�
A、細胞外液滲透壓下降時，血液中抗利尿激素含量增加
B、血糖調(diào)節(jié)只有激素調(diào)節(jié)，沒有神經(jīng)調(diào)節(jié)
C、不少內(nèi)分泌腺直接或間接受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)
D、體溫保持相對恒定是機體產(chǎn)熱量和散熱量維持動態(tài)平衡的結果

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科目：高中生物 來源： 題型：

關于人體神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的敘述，錯誤的是（　�。�
A、反射弧是神經(jīng)調(diào)節(jié)的結構基礎
B、體溫受到神經(jīng)和體液的雙重調(diào)節(jié)
C、甲狀腺激素不能影響神經(jīng)系統(tǒng)的活動
D、垂體分泌促甲狀腺激素受下丘腦調(diào)控

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體肌細胞中可以以水作為反應物的生化反應有（　�。�
①光合作用  
②糖原水解   
③呼吸作用   
④氨基酸的脫水縮合  
⑤H2O2的分解．
A、②③B、①②③
C、③⑤D、①③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于遺傳因子的表述中，錯誤的是（　　）
A、體細胞中的遺傳因子是成對存在的
B、具有顯性遺傳因子的個體表現(xiàn)為顯性性狀
C、配子中的遺傳因子是成單存在的
D、具有隱性遺傳因子的個體都表現(xiàn)為隱性性狀

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