如圖是甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)示意圖．下列與該圖有關(guān)的敘述正確的是（　�。�
A、寒冷會(huì)促使X分泌激素a
B、Y除能分泌激素b外，還能分泌生長(zhǎng)激素以及多種促激素，因而是機(jī)體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐
C、缺碘地區(qū)人的血液中激素b含量低于正常值
D、Z結(jié)構(gòu)的活動(dòng)只受Y結(jié)構(gòu)的控制
考點(diǎn)：神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：圖示過程為甲狀腺激素調(diào)節(jié)機(jī)制：丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素，促使垂體分泌促甲狀腺激素．促甲狀腺激素隨血液運(yùn)輸?shù)郊谞钕伲偈辜谞钕僭黾蛹谞钕偌に氐暮铣珊头置冢褐屑谞钕偌に睾吭黾拥揭欢ǔ潭葧r(shí)，又反過來抑制下丘腦和垂體分泌相關(guān)激素，進(jìn)而使甲狀腺激素分泌減少，可見甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)也存在著反饋調(diào)節(jié)機(jī)制．X是下丘腦，Y是垂體，Z是甲狀腺，a是促甲狀腺激素釋放激素，b是促甲狀腺激素．
解答： 解：A、寒冷會(huì)促使下丘腦X分泌促甲狀腺激素釋放激素，A正確；
B、機(jī)體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐是下丘腦，B錯(cuò)誤；
C、缺碘地區(qū)人體血液中甲狀腺激素少，反饋?zhàn)饔萌跏勾偌谞钕偌に豣增多，C錯(cuò)誤；
D、下丘腦也可通過傳出神經(jīng)直接控制內(nèi)分泌腺的活動(dòng)，D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查甲狀腺激素調(diào)節(jié)，解題關(guān)鍵是理解甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)過程．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列屬于人體內(nèi)分泌腺的是（　�。�
A、唾液腺B、汗腺C、胸腺D、肝臟

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列元素中，都屬于大量元素的是（　�。�
A、C、H、O、B
B、N、P、S、Cu
C、C、H、O、Ca
D、N、P、S、Fe

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列表現(xiàn)與人體特異性免疫無關(guān)的是（　�。�
A、麻疹是由麻疹病毒引起的，人的一生只會(huì)得一次麻疹
B、因注射青霉素而休克
C、服用脊髓灰質(zhì)炎疫苗糖丸可預(yù)防小兒麻痹
D、傷口感染導(dǎo)致傷口流膿

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科目：高中生物 來源： 題型：

兔毛色的遺傳受常染色體上兩對(duì)等位基因（C和c、G和g）控制，現(xiàn)用純種灰兔與純種白兔雜交，F(xiàn)1全為灰兔，F(xiàn)1自交（雌雄個(gè)體相互交配）產(chǎn)生的F2中，灰兔：黑兔：白兔=9：3：4．已知當(dāng)基因C和G同時(shí)存在時(shí)表現(xiàn)為灰兔，但基因c純合時(shí)就表現(xiàn)為白兔．下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、C、c與G、g兩對(duì)等位基因分別位于兩對(duì)同源染色體上
B、親本的基因型是CCGG和ccgg
C、F2中白兔能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占
1
2
D、若F1中灰兔測(cè)交，則后代有4種表現(xiàn)型

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)與激素調(diào)節(jié)之間的關(guān)系不正確的敘述是（　�。�
A、大部分內(nèi)分泌腺的激素分泌都受神經(jīng)系統(tǒng)的控制
B、內(nèi)分泌腺分泌的激素也可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的功能
C、各項(xiàng)生命活動(dòng)主要受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，同時(shí)也受激素的調(diào)節(jié)
D、性行為的形成主要由性激素調(diào)控

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科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞增殖過程中DNA含量會(huì)發(fā)生變化．通過測(cè)定一定數(shù)量細(xì)胞的DNA含量，可分析其細(xì)胞周期．根據(jù)細(xì)胞DNA含量不同，將某種連續(xù)增殖的細(xì)胞分為三組，每組的細(xì)胞數(shù)如圖．從圖中所示結(jié)果分析其細(xì)胞周期，正確的是（　�。�
A、甲、丙組細(xì)胞中的染色體（質(zhì)）均存在姐妹染色單體
B、乙組細(xì)胞正在進(jìn)行DNA復(fù)制，核糖體、線粒體活躍
C、丙組細(xì)胞都沒有核膜，只有部分細(xì)胞染色體加倍
D、抑制DNA 的復(fù)制，丙組細(xì)胞會(huì)增多，乙組細(xì)胞減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說的說法錯(cuò)誤的是（　　）
A、細(xì)胞學(xué)說的建立看是德國(guó)科學(xué)家施旺和施萊登
B、細(xì)胞學(xué)說揭示了生物界的統(tǒng)一性
C、細(xì)胞學(xué)說主耍闡明了細(xì)胞的多樣性
D、細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來且由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成

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科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞呼吸的原理廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)實(shí)踐中，下列分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A、降低種子細(xì)胞自由水的含量，可降低細(xì)胞呼吸
B、應(yīng)用酵母菌制造米酒，應(yīng)先通氣，后密封，利于酵母菌發(fā)酵
C、水果保鮮常用冰凍低溫法，降低酶的活性，降低細(xì)胞呼吸
D、適當(dāng)疏松土壤可提高植物根細(xì)胞的呼吸，利于吸收礦質(zhì)元素

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