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科目:高中生物 來源: 題型:
A、信息分子在結(jié)構(gòu)1中是細(xì)胞外液運(yùn)輸,而在結(jié)構(gòu)2和3中是細(xì)胞內(nèi)液運(yùn)輸 |
B、促性腺激素和性激素都能通過的方式④作用于靶細(xì)胞 |
C、下丘腦促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素的過程可用方式②和③表示 |
D、若③代表胰島素對(duì)腎小管細(xì)胞,則其作用效應(yīng)是促進(jìn)葡萄糖的重吸收 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、演替達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定的階段后,群落內(nèi)物種組成不再變化 |
B、秸稈經(jīng)土壤微生物分解后某些成分可被農(nóng)作物再利用 |
C、害蟲數(shù)量與其天敵鳥類數(shù)量之間存在正反饋調(diào)節(jié) |
D、紅樹林在調(diào)節(jié)氣候方面發(fā)揮了重要的作用,這體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、初級(jí)消費(fèi)者、第一營(yíng)養(yǎng)級(jí) |
B、次級(jí)消費(fèi)者,自養(yǎng)型生物 |
C、生產(chǎn)者,異養(yǎng)型生物 |
D、分解者,腐生生物 |
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