8.如圖表示某二倍體生物的細(xì)胞,有關(guān)敘述正確的是( 。
A.該細(xì)胞正處于有絲分裂前期
B.在該細(xì)胞形成過程中一定發(fā)生了基因突變
C.該細(xì)胞分裂至后期時(shí)含有4個(gè)染色體組
D.該細(xì)胞分裂能產(chǎn)生2種基因型的精細(xì)胞

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖示表示某二倍體生物的細(xì)胞分裂示意圖(染色體上的字母表示基因),該細(xì)胞不含同源染色體,且染色體分布散亂,應(yīng)該處于減數(shù)第二次分裂前期.

解答 解:A、該細(xì)胞不含同源染色體,著絲點(diǎn)沒有分裂,染色體散亂分布,細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂前期,A錯(cuò)誤;
B、該細(xì)胞含有等位基因Aa,說明其形成過程中可能發(fā)生了基因突變或交叉互換,B錯(cuò)誤;
C、該細(xì)胞分裂至后期時(shí)著絲點(diǎn)分裂,染色體數(shù)目暫時(shí)加倍,細(xì)胞中含有2個(gè)染色體組,C錯(cuò)誤;
D、該細(xì)胞含有等位基因,因此分裂能產(chǎn)生2種基因型的子細(xì)胞,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖,考查細(xì)胞的減數(shù)分裂,要求考生識(shí)記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握減數(shù)分裂過程中染色體行為和數(shù)目變化規(guī)律,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)做出準(zhǔn)確的判斷.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省泉州市四校聯(lián)考高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列說法中與圖示相符的是( )

①若A表示甲狀腺激素的濃度,則B表示促甲狀腺激素的濃度 ②若A表示血液中二氧化碳濃度,則B可以表示呼吸頻率的變化 ③若A表示血糖濃度,則B可以代表胰島素的濃度 ④若A表示細(xì)胞內(nèi)液的滲透壓,則B可以表示血液中抗利尿激素的含量.

A.①② B.①③ C.②③ D.③④

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科目:高中生物 來源:2015-2016江西吉安第一中學(xué)高一下第一次段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖表示某生物細(xì)胞有絲分裂過程中細(xì)胞核DNA含量變化的曲線,下列有關(guān)敘述正確的是

A.O~A段表示間期,染色體復(fù)制,DNA含量加倍

B.動(dòng)物細(xì)胞中,只有在B~D段含有兩組中心體

C.C~D段細(xì)胞核中染色體:染色單體:DNA為1:2:2

D.細(xì)菌與B~C段細(xì)胞相比主要區(qū)別是沒有核膜和核仁

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.用水稻幼葉的葉肉細(xì)胞經(jīng)植物組織培養(yǎng)過程能培育成水稻幼苗,這說明植物細(xì)胞具有( 。
A.專一性B.全能性
C.恢復(fù)原狀態(tài)的能力D.進(jìn)一步分化的能力

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列敘述正確的是( 。
A.線粒體與葉綠體增大膜面積的方式相同
B.線粒體基質(zhì)和葉綠體基質(zhì)中都有葡萄糖存在
C.細(xì)菌、真菌細(xì)胞不具有生物膜系統(tǒng)
D.有線粒體的細(xì)胞一定是真核細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.在一個(gè)細(xì)胞周期中,最可能發(fā)生在同一時(shí)期的是( 。
A.染色體復(fù)制和細(xì)胞體積略微增大B.染色體數(shù)目加倍和DNA的復(fù)制
C.中心粒復(fù)制和紡錘體的出現(xiàn)D.著絲點(diǎn)的分裂和染色單體形成

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列關(guān)于質(zhì)粒的敘述,正確的是( 。
A.是細(xì)菌等細(xì)胞質(zhì)中能自主復(fù)制的環(huán)狀DNA
B.是細(xì)菌細(xì)胞中廣泛存在的細(xì)胞器
C.攜帶外源基因進(jìn)入受體細(xì)胞后,只能停留在該細(xì)胞內(nèi)獨(dú)立復(fù)制
D.在進(jìn)行基因工程操作中,被用作載體的質(zhì)粒都是天然質(zhì)粒

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.表中是篩選異養(yǎng)型細(xì)菌的培養(yǎng)基配方.
KH2PO41.4g
Na2HPO42.1g
MgSO4•7H2O0.2g
FeCl30.1g
X1g
維生素微量
瓊脂15g
將上述物質(zhì)溶解后,用蒸餾水定容到1 000mL
(1)苯胺是致癌物質(zhì),土壤中有分解苯胺的異養(yǎng)型細(xì)菌,此培養(yǎng)基中的成分X除為目的菌提供能源外,還能提供碳源和氮源,該培養(yǎng)基從作用看屬于選擇培養(yǎng)基.制備固體培養(yǎng)基時(shí)調(diào)節(jié)pH在溶化步驟后.
(2)如圖是采用純化微生物培養(yǎng)的兩種接種方法接種后培養(yǎng)的效果圖,則獲得圖B效果的接種方法是平板劃線法.運(yùn)用圖A所示接種方法統(tǒng)計(jì)的菌落常常比活菌的實(shí)際數(shù)目低.在探究“酵母菌種群數(shù)量變化”實(shí)驗(yàn)中,已知每個(gè)計(jì)數(shù)室由25×16個(gè)小格組成,容納液體的總體積為0.4mm3,觀察到圖中計(jì)數(shù)室所示a、b、c、d、e 5個(gè)中格共有酵母菌80個(gè),則1mL樣液中約有酵母菌106個(gè).
(3)在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加酚紅指示劑可初步鑒定該種細(xì)菌能夠分解尿素,原理用方程式表示為CO(NH22+H2O$\stackrel{酶}{→}$CO2+2NH3;在篩選能夠分解纖維素的微生物過程中,常用到剛果紅染色法.在培養(yǎng)基滅菌后倒平板前以1:200比例加入染液,這種鑒定方法的不足是假陽性反應(yīng)的干擾.
(4)培養(yǎng)基通常用高壓蒸汽滅菌法滅菌,若無條件,也可用間隙滅菌法.其程序是:第一天,將培養(yǎng)基在100℃下維持30min,然后在36~37℃下放置24h;之后重復(fù)前面的操作2-3次.請(qǐng)分析:
①培養(yǎng)基在100℃下維持30min的目的是殺死活的微生物體.
②在36~37℃下放置24h后再加熱的目的是殺死24h中由微生物的芽孢或孢子萌發(fā)而生長(zhǎng)的微生物細(xì)胞.
③怎樣證明間隙滅菌法的效果?將培養(yǎng)基處于37℃下放置3~5d,仍無微生物生長(zhǎng).

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

18.下圖關(guān)于芍藥葉肉細(xì)胞光合作用和細(xì)胞呼吸過程中CO2和[H]的變化的敘述不正確的是( 。
A.過程①發(fā)生在葉綠體類囊體的薄膜上,過程④發(fā)生在線粒體的內(nèi)膜上
B.過程⑦發(fā)生在線粒體中
C.過程⑤⑥均需要[H]和ATP提供還原劑和能量
D.過程①③產(chǎn)生的[H]是相同的物質(zhì),過程⑧在線粒體中進(jìn)行

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