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在對基因概念理解的敘述，正確的是（　�。�
A、每一個基因都控制著一定的性狀
B、每一個DNA片段都是一個基因
C、有多少基因就控制著多少遺傳性狀
D、基因控制的性狀都能在后代表現出來
考點：基因與性狀的關系
專題：
分析：基因是有遺傳效應的DNA片段，基因可以控制生物體的性狀，通常性狀由一對等位基因或更多對等位基因控制，性狀分為顯性性狀和隱性性狀，只有顯性性狀可以表現出來．據此答題．
解答： 解：A、基因是控制生物性狀結構和功能的基本單位，每一個基因都控制著一定的性狀，A正確；
B、基因是有遺傳效應的DNA片段，因此不是每一個DNA片段都是一個基因型，B錯誤；
C、基因與性狀之間不一定是一一對應的關系，C錯誤；
D、基因控制生物的性狀，性狀分為顯性性狀和隱性性狀，只有顯性性狀可以表現出來，D錯誤．
故選：A．
點評：本題考查基因與性狀的關系，要求考生識記基因的概念，掌握基因與性狀之間的關系，能運用所學的知識準確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

肺炎雙球菌轉化實驗中，將加熱殺死的S型細菌與R型活細菌相混合后，注射到小鼠體內，在小鼠體內S型和R型細菌含量變化情況如圖所示．下列有關敘述中錯誤的是（　　）
A、在死亡的小鼠體內存在著S型和R型兩種細菌
B、曲線ab段下降的原因是R型細菌被小鼠的免疫系統(tǒng)所消滅
C、曲線bc段上升，與S型細菌在小鼠體內增殖導致小鼠免疫力降低有關
D、S型細菌數量從0開始是由于R型細菌突變的結果

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖一為人體手背皮膚（A）接受一定刺激后引起肱二頭�。‥）發(fā)生收縮而產生屈肘動作的神經傳導路徑示意圖．圖二為圖一中F結構放大圖，請據圖回答下列問題：

（1）F處的結構名稱是
 
，④的結構名稱是
 
．在該處發(fā)生的信號轉變?yōu)?div id="pxv0r9v" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
（2）B的神經纖維在A中的細小分枝叫做
 
． 用針刺A時，引起E收縮而產生屈肘動作的過程被稱為
 
．針刺的痛覺在
 
產生．
（3）當興奮在B上傳導時，興奮部位的膜發(fā)生了
 
．興奮在一個神經元上的傳導是
 
．興奮在兩個神經元間的傳遞是
 
．
（4）若該反射弧為排尿反射，則胸部高位截癱的病人表現的癥狀為
 
．
（5）現切斷Ⅰ處，在Ⅱ處施加閾值以上的電流刺激，則在A、B、C、D、E中能測到電位變化的部位有
 
．
（6）人體體溫調節(jié)中樞在
 
；人完成膝跳反射的神經中樞是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于人體水和無機鹽平衡的說法正確的是（　�。�
A、血鈉含量下降時，垂體后葉釋放的抗利尿激素會增加
B、激素調節(jié)和神經調節(jié)在水和無機鹽的平衡中都起作用
C、大量出扦或嚴重腹瀉使體液丟失，都會引起抗利尿激素分泌減少
D、通常體內物質代謝產生的水量與體表排出的水量相等

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面甲、乙兩圖分別表示一天內某叢林水分的失與得（A、B）和CO2的吸收與釋放（m、N、L）的變化情況（S代表面積）．請據圖分析，下列說法錯誤的是（　�。�
A、若SB-SA＞0，則多余的水分用于光合作用等生理過程
B、若SB-SA＞0，且Sm-SN-SL＞0，則叢林樹木同化作用占優(yōu)勢
C、若SB-SA＜0，僅從環(huán)境推測，當日氣溫可能偏高或土壤溶液濃度偏低
D、從暗反應的角度考慮，若在一晝夜內SN+SL＜Sm植物就能正常生長

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科目：高中生物 來源： 題型：

某小組同學在教學樓的南面選定了植物物種多樣性調查的樣方地，并做了記錄統(tǒng)計和物種多樣性指數的計算，下列有關敘述錯誤的是（　�。�
A、視植物密度確定樣方面積，密度高的樣方可以大些
B、視植物密度確定樣方面積，密度高的樣方可以小些
C、統(tǒng)計樣方內植物物種數和每一種植物的個體數
D、樣方中物種多樣性指標可用辛普森多樣性指數表示

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科目：高中生物 來源： 題型：

在對某種鼠的種群密度調查中，第一次捕獲46只，將其全部標記后釋放，第二次捕獲25只，其中標記鼠12只，則該種群的數量約為（　　）
A、21B、46C、71D、96

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列與遺傳變異有關的敘述，正確的是（　�。�
A、《婚姻法》規(guī)定禁止近親結婚，是因為該項措施能降低遺傳病的發(fā)病率
B、基因重組可以通過產生新的基因，表現出性狀的重新組合
C、三倍體西瓜不能形成正常的配子，是因為秋水仙素能抑制紡錘體的形成
D、若DNA中某堿基對改變，則其控制合成的蛋白質分子結構肯定會發(fā)生改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于植物蒸騰作用的敘述，正確的是（　�。�
A、沒有蒸騰作用，根系就不能吸收水分
B、沒有蒸騰作用，根系就不能吸收礦質元素
C、蒸騰作用散失水分引起根系吸水，是消耗ATP的過程
D、蒸騰作用有利于水分在導管內的運輸

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