下列關于種群特征的敘述中，正確的是

A．不同種類的動物，出生率相差很大，主要與動物體積、性成熟的早晚等有關

B．我國允許生育二孩，若1個家庭生2個孩子，則預示我國人口就會保持零增長

C．種群成員間既不互相吸引也不互相排斥就會出現(xiàn)隨機分布

D．種群自然增長率隨著種群密度的增長而增長，且增長型的種群其自然增長率大于0

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西省高二上學期期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是同一種動物體內(nèi)有關細胞分裂的一組圖像，下列說法中正確的是（ ）

A．①②③④都具有同源染色體

B．動物睪丸或卵巢中不可能同時出現(xiàn)以上細胞

C．④的子細胞可能是精細胞或極體

D．上述細胞中有8條染色單體的是①②③

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇蘇州吳中區(qū)東山中學高二下學期期中考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

下圖表示植物細胞內(nèi)光合作用和呼吸作用的部分生理過程,請據(jù)圖回答：

（1）過程①屬于光合作用的 階段，過程③稱為 ；過程①稱為 ，場所為 。

（2）由圖可知，光反應為暗反應提供[H]，除此以外光反應還可以為暗反應提供 。

（3）圖中屬于有氧呼吸的過程是 （填序號），過程②進行的場所是 。

（4）活細胞一般都能進行的是圖中的過程 （填序號）。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇蘇州吳中區(qū)東山中學高二下學期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于細胞分裂、分化、衰老和癌變的敘述，錯誤的是

A．生物體的生長發(fā)育是細胞分裂和細胞分化的結(jié)果

B．生物體通過細胞分化，細胞之間逐漸產(chǎn)生了穩(wěn)定的差異

C．細胞的衰老和凋亡是常見的現(xiàn)象，意味著生物個體的死亡

D．癌變是一系列的原癌基因與抑癌基因的變異逐漸積累的結(jié)果

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇蘇州吳中區(qū)東山中學高二下學期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

浸泡在一定濃度硝酸鉀溶液中的洋蔥鱗片葉表皮細胞，發(fā)生質(zhì)壁分離后又出現(xiàn)質(zhì)壁分離復原，與此過程密切相關的細胞器有

①液泡 ②核糖體 ③線粒體 ④葉綠體 ⑤中心體

A．①②③ B．①③④ C．①③⑤ D．②③④

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科目：高中生物 來源：2016屆浙江麗水中學高三第三次高考模擬測試理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

病毒入侵機體后，能引起相應的體液免疫、細胞免疫反應，下列有關敘述錯誤的是

A．巨噬細胞與被病毒感染的細胞都能形成抗原-MHC復合體

B．巨噬細胞、T淋巴細胞、漿細胞表面都有識別病毒的受體

C．提取病毒蛋白制成的疫苗，可以引起機體產(chǎn)生特異性免疫

D．若病毒為HIV，它入侵人體細胞的物質(zhì)包括兩條RNA和蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖是DNA 分子的平面結(jié)構(gòu)示意圖．請據(jù)圖回答：
（1）DNA分子中②（填序號）與磷酸交替連接，構(gòu)成基本骨架；四種堿基中，胸腺嘧啶（T）與腺嘌呤（A）的數(shù)量相等．
（2）DNA分子空間上呈獨特的雙螺旋結(jié)構(gòu)，復制時，在解旋酶 的作用下，④（填序號）斷開．
（3）DNA分子中①（填序號）的排列順序千變?nèi)f化，構(gòu)成DNA分子的多樣性．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．某同學為探究酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化規(guī)律，做了如下實驗：取三只錐形瓶，編號甲、乙、丙，各加入500mL質(zhì)量分數(shù)為5%的葡萄糖培養(yǎng)液，然后用天平稱量0.1g活性干酵母分別投入錐形瓶中，置于適宜條件下培養(yǎng)，連續(xù)7天，定時取樣、觀察和計數(shù)，計算1mL培養(yǎng)液中酵母菌的平均數(shù)，下列有關敘述正確的是（　�。�
A．從靜置的錐形瓶中進行培養(yǎng)液取樣
B．甲、乙、丙三組遵循單因子變量，形成相互對照
C．預期一段時間內(nèi)酵母菌種群數(shù)量呈“S”型曲線增長
D．若培養(yǎng)液濃度過低，會導致酵母菌吸水脹破

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列過程未體現(xiàn)生物膜信息傳遞功能的是（　�。�
A．寒冷環(huán)境中骨骼肌戰(zhàn)栗、立毛肌收縮
B．效應T細胞與靶細胞密切接觸使其裂解
C．內(nèi)環(huán)境中血糖濃度升高時，胰島素分泌增加
D．翻譯過程中密碼子和反密碼子的堿基互補配對

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