分析 分析題圖:圖示是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,其中1是細(xì)胞膜、2是細(xì)胞壁、3是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、4是葉綠體、5是高爾基體、6是核仁、7是染色質(zhì)、8是核膜、9是核液、10是核孔、11是線粒體、12是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、13是游離的核糖體、14是液泡、15是附著型核糖體.
解答 解:(1)題圖中的1~15各結(jié)構(gòu)中,4為葉綠體、是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所,11為線粒體、是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所.
(2)題圖中的1~15各結(jié)構(gòu)中,該細(xì)胞中含有的細(xì)胞器是4葉綠體和14液泡而動(dòng)物細(xì)胞中沒(méi)有.
(3)題圖中的1~15各結(jié)構(gòu)中,與核糖體合成有關(guān)的結(jié)構(gòu)是6核仁,能夠供大分子物質(zhì)蛋白質(zhì)和mRNA通過(guò)的結(jié)構(gòu)是10核孔,蛋白質(zhì)從細(xì)胞質(zhì)通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞核的過(guò)程中沒(méi)有穿過(guò)膜結(jié)構(gòu).
(4)題圖中的1~15各結(jié)構(gòu)中,2所示結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁,其主要成分為纖維素和果膠;5高爾基體與植物細(xì)胞壁的形成有關(guān).
故答案為:
(1)4葉綠體 11線粒體
(2)4葉綠體 14液泡
(3)6核仁 10核孔 0
(4)纖維素 果膠 5高爾基體
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的知識(shí),考生識(shí)記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的圖象和功能、明確動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)的異同、準(zhǔn)確判斷題圖中各結(jié)構(gòu)的名稱(chēng)是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生物多樣性主要包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個(gè)層次 | |
B. | 生物多樣性是生物進(jìn)化的結(jié)果 | |
C. | 生物多樣性包括各種生命形式的資源 | |
D. | 生物多樣性的形成也就是新的物種不斷形成的過(guò)程 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞壁 | B. | 細(xì)胞膜 | C. | 細(xì)胞質(zhì) | D. | 細(xì)胞核 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 沃森 | B. | 施萊登和施旺 | C. | 孟德?tīng)?/td> | D. | 摩爾根 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞內(nèi)水分減少 | |
B. | 細(xì)胞呼吸速率減慢 | |
C. | 細(xì)胞內(nèi)色素積累較多 | |
D. | 細(xì)胞膜通透性不變,物質(zhì)運(yùn)輸功能增強(qiáng) |
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