【題目】下列關(guān)于種群和群落的敘述,錯誤的是

A. —片草地上的所有麻雀是一個麻雀種群

B. 可以用標志重捕法調(diào)查農(nóng)田小倉鼠的種群密度

C. 演替達到相對穩(wěn)定的階段后,群落內(nèi)物種組成不再變化

D. 湖泊近岸區(qū)和湖心區(qū)不完全相同的生物分布,構(gòu)成群落的水平結(jié)構(gòu)

【答案】C

【解析】種群是一定區(qū)域內(nèi)同種生物個體的總和,片草地上的所有麻雀是一個麻雀種群,A項正確;農(nóng)田小倉鼠活動能力強,活動范圍較大,可以用標志重捕法調(diào)查農(nóng)田小倉鼠的種群密度,B項正確;演替達到相對穩(wěn)定的階段后,群落內(nèi)物種組成仍會發(fā)生變化,C項錯誤;湖泊近岸區(qū)和湖心區(qū)不完全相同的生物分布,是由于水底地形的起伏導(dǎo)致的,構(gòu)成群落的水平結(jié)構(gòu),D項正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖中甲~丁為某動物(體細胞染色體數(shù)=2n)睪丸中細胞分裂不同時期的染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA分子數(shù)的比例圖,關(guān)于此圖敘述中錯誤的是

A. 甲圖可進行核膜解體

B. 乙圖可表示中期

C. 丙圖細胞核中不含染色單體

D. 丁圖所示細胞可能含有4個染色體組

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示某種農(nóng)作物品種培育出的幾種方法,有關(guān)說法錯誤的是 ( )

A. 培育品種的最簡捷途徑是Ⅰ→V

B. 通過Ⅱ→Ⅳ過程最不容易到達目的

C. 通過Ⅲ→Ⅵ過程的原理是染色體變異

D. 過程常用一定濃度的秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下表中的科學(xué)發(fā)現(xiàn)、科學(xué)家、科學(xué)思想或方法對應(yīng)有誤的一項是


科學(xué)發(fā)現(xiàn)

科學(xué)家

科學(xué)思想或方法

A

遺傳的基本規(guī)律

孟德爾

假說演繹法

B

基因在染色體上

摩爾根

假說演繹法

C

DNA是遺傳物質(zhì)

艾弗里

同位素標記法

D

DNA是半保留復(fù)制

沃森、克里克

假說演繹法、同位素標記法

A. A B. B C. C D. D

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某種植物幼苗(大小、長勢相同)均分為甲、乙兩組后,在兩種不同濃度的KNO3溶液中培養(yǎng)時鮮重的變化情況(其他條件相同且不變)。下列有關(guān)敘述,錯誤的是

A. 3 h時,兩組幼苗均已出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象,直接原因是蒸騰作用和根細胞失水

B. 6 h后,甲組幼苗因根系開始吸收KNO3-,吸水能力增強,使鮮重逐漸提高

C. 12 h后,若繼續(xù)培養(yǎng),甲組幼苗的鮮重可能超過處理前,乙組幼苗將死亡

D. 實驗表明,該植物幼苗對水分和礦質(zhì)元素的吸收是兩個相對獨立的過程

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖,“U”形管中間被難溶的蛋白質(zhì)制成的半透膜隔開,現(xiàn)從兩側(cè)分別加入01 mol/L的蔗糖溶液和麥芽糖溶液(兩者的相對分子質(zhì)量相同且均不能透過半透膜),起始液面相同,一段時間后,左右兩側(cè)液面高度變化是怎樣的?若向“U”形管右側(cè)加入某種微量物質(zhì),一段時間后,發(fā)現(xiàn)右側(cè)液面逐漸上升,那么加入的這種微量物質(zhì)最可能是什么?

A. 右側(cè)液面高度下降;蛋白酶

B. 右側(cè)液面高度下降;蔗糖酶

C. 兩側(cè)液面高度不變;麥芽糖酶

D. 兩側(cè)液面高度不變;蒸餾水

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列四種生物,在細胞結(jié)構(gòu)上,哪一種生物與其它三種有明顯的區(qū)別(

A蘑菇 B酵母菌 C青霉菌 D乳酸菌

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某嬰兒不能消化乳類,經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)他的乳糖酶分子中有一個氨基酸發(fā)生了改變,導(dǎo)致乳糖酶失活,其根本原因是

A.缺乏吸收某種氨基酸的能力

B.不能攝取足夠的乳糖酶

C.乳糖酶基因至少有一個堿基對改變了

D.乳糖酶基因有一個堿基對缺失了

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖1是某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖,圖中甲、乙、丙、丁表示生態(tài)系統(tǒng)的成分,圖 2為該某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)關(guān)系。請據(jù)圖分析回答:

11中過程表示的生理過程主要是 ,如圖2中的AB、C、D表示1中的四種魚,圖1中和AB、CD對應(yīng)的成分是 。

2 是種群最基本的數(shù)量特征,可以為漁業(yè)捕撈提供依據(jù),捕魚時還可以通過控制網(wǎng)眼的大小,獲得體型較大的魚,以提高經(jīng)濟效益,并保持各種魚的年齡組成為 。

3D不會獲得浮游動物同化的全部能量,從能量傳遞的角度來看,浮游動物同化的能量較大一部分由于 散失。魚D增重1g,至少消耗浮游藻類 g。

4如果養(yǎng)殖戶向魚塘中投放了過多的餌料,殘余餌料會沉到水底,導(dǎo)致微生物的 作用加強,水體溶氧量 降低/升高,魚類大量死亡,水質(zhì)惡化,這說明生態(tài)系統(tǒng)的 是有限的。

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