【題目】如圖表示某種農(nóng)作物品種①和②培育出⑥的幾種方法，有關(guān)說法錯誤的是 （ ）

A. 培育品種⑥的最簡捷途徑是Ⅰ→V

B. 通過Ⅱ→Ⅳ過程最不容易到達(dá)目的

C. 通過Ⅲ→Ⅵ過程的原理是染色體變異

D. 過程Ⅵ常用一定濃度的秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗

【答案】D

【解析】Ⅰ→Ⅴ途徑為雜交育種，方法最簡捷．但由于獲得的子代中既有純合體又有雜合體，需要不斷地連續(xù)自交進(jìn)行篩選才能獲得需要的品種⑥，所以育種時間長，A正確；由于變異是不定向的，所以通過誘變育種II→IV過程最不容易達(dá)到目的，B正確；經(jīng)過Ⅲ培育形成⑤常用的方法是花藥離體培養(yǎng)；過程Ⅵ常用一定濃度的秋水仙素處理⑤的幼苗，使其染色體數(shù)目加倍，所以通過Ⅲ→Ⅵ過程的原理是染色體變異，C正確；由于單倍體高度不育，所以過程Ⅵ常用一定濃度的秋水仙素處理單倍體幼苗，而不可能處理萌發(fā)的種子，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用雜合子種子盡快獲得純合子植株的方法是

A. 種植→F2→選取不分離者→純合子

B. 種植→秋水仙素處理→純合子

C. 種植→花藥離體培養(yǎng)→單倍體幼苗→秋水仙素處理→純合子

D. 種植→秋水仙素處理→花藥離體培養(yǎng)→純合子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】葉綠體中的色素為脂溶性，液泡中紫紅色的花青苷為水溶性。以月季成熟的紫紅色葉片為材料，下列實驗無法達(dá)到目的的是

A. 用無水乙醇提取葉綠體中的色素

B. 用水做層析液觀察花青苷的色素帶

C. 用質(zhì)壁分離和復(fù)原實驗探究細(xì)胞液濃度

D. 用光學(xué)顯微鏡觀察表皮細(xì)胞染色體的形態(tài)和數(shù)目

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞中DNA結(jié)構(gòu)與復(fù)制的有關(guān)敘述，錯誤的是

A．DNA復(fù)制過程為邊解旋邊復(fù)制

B．DNA獨特的雙螺旋結(jié)構(gòu)為復(fù)制提供精確的模板

C．DNA單鏈上相鄰的堿基以氫鍵連接

D．堿基與脫氧核糖相連接

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如果一個基因的中部缺失了一個堿基對，不可能的后果是

A.所控制合成的蛋白質(zhì)減少多個氨基酸

B.翻譯為蛋白質(zhì)時在缺失位置終止

C.沒有蛋白質(zhì)產(chǎn)物

D.翻譯的蛋白質(zhì)中，缺失部位以后的氨基酸序列發(fā)生變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列變異中，不屬于染色體結(jié)構(gòu)變異的是（ ）

①非同源染色體之間相互交換片段

②同源染色體非姐妹染色單體間通過互換交換片段

③染色體中DNA的一個堿基發(fā)生改變

④染色體缺失或增加片段

A．①③ B．②④

C．②③ D．③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，從生態(tài)學(xué)角度主要說明了草原的

A．抵抗力穩(wěn)定性較強 B．恢復(fù)力穩(wěn)定性較強

C．恢復(fù)力穩(wěn)定性較弱 D．抵抗力穩(wěn)定性較弱

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于種群和群落的敘述，錯誤的是

A. —片草地上的所有麻雀是一個麻雀種群

B. 可以用標(biāo)志重捕法調(diào)查農(nóng)田小倉鼠的種群密度

C. 演替達(dá)到相對穩(wěn)定的階段后，群落內(nèi)物種組成不再變化

D. 湖泊近岸區(qū)和湖心區(qū)不完全相同的生物分布，構(gòu)成群落的水平結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體細(xì)胞分化、衰老、凋亡的敘述，正確的是(　　)

A. 細(xì)胞分化導(dǎo)致細(xì)胞中遺傳物質(zhì)改變

B. 嬰幼兒體內(nèi)沒有衰老的細(xì)胞

C. 細(xì)胞凋亡是各種極端不利因素引起的細(xì)胞死亡

D. 被病原體感染的細(xì)胞可能發(fā)生凋亡

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同步練習(xí)冊答案