分析 分析柱形圖:表示研究不同濃度的CO2對(duì)玉米幼苗各項(xiàng)生理指標(biāo)影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,隨著CO2濃度的升高,還原糖含量逐漸增多,Rubscio酶活性逐漸升高,但氣孔開度逐漸減。
通常實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)遵循單一變量原則,對(duì)照原則和無關(guān)變量相同且適宜原則,所以對(duì)植物實(shí)驗(yàn)而言,通常選取數(shù)量相同的長勢(shì)相似的健康植物實(shí)驗(yàn)防止環(huán)境因素的影響,由題意可知,A組作為對(duì)照組,所以保持原大氣CO2濃度實(shí)驗(yàn)對(duì)照,對(duì)于還原性糖的檢測(cè)通常用斐林試劑進(jìn)行檢測(cè),高CO2濃度會(huì)促進(jìn)植物的光合作用,抑制植物的呼吸作用,對(duì)于CO2固定的酶活性通常通過檢測(cè)固定CO2量來顯示酶的活性,反應(yīng)液中用CO2緩沖溶液來維持CO2相對(duì)穩(wěn)定.
解答 解:(1)A組為大氣CO2濃度,故上述A、B、C三組實(shí)驗(yàn)中,屬于對(duì)照組的是A.
(2)據(jù)圖可知,二氧化碳濃度高會(huì)促進(jìn)植物的光合作用,抑制植物的呼吸作用,故幼苗還原糖含量有所升高.高濃度CO2導(dǎo)致氣孔開度下降,降低水分的蒸發(fā),有利于幼苗度過干旱環(huán)境.
(3)Rubisco酶具有“兩面性”,當(dāng)CO2濃度較高時(shí),催化C5與CO2反應(yīng),完成光合作用;當(dāng)O2濃度較高時(shí),催化C5與O2反應(yīng),產(chǎn)物經(jīng)一系列變化后到線粒體中會(huì)產(chǎn)生CO2,完成光呼吸.據(jù)此可知,適當(dāng)提高CO2濃度對(duì)光呼吸有抑制效應(yīng).
故答案為:
(1)A
(2)升高 二氧化碳濃度高會(huì)促進(jìn)植物的光合作用,抑制植物的呼吸作用 干旱
(3)抑制
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合柱形圖,綜合考查光合作用的相關(guān)知識(shí),意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力和識(shí)圖能力以及能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理的能力.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動(dòng)物細(xì)胞有溶酶體,而植物細(xì)胞沒有 | |
B. | 植物細(xì)胞的色素只存在于葉綠體類囊體膜上 | |
C. | 核糖體是真、原核細(xì)胞共有的細(xì)胞器 | |
D. | 線粒體、葉綠體具有自己的遺傳控制體系,其內(nèi)部蛋白質(zhì)由自身遺傳物質(zhì)控制 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鷹的遷入使這條食物鏈有5個(gè)營養(yǎng)級(jí)了 | |
B. | 鷹的遷入增加了該樹林中蟬及其天敵的數(shù)量 | |
C. | 鷹的遷入改變了該生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的方向 | |
D. | 該生態(tài)系統(tǒng)中細(xì)菌產(chǎn)生的能量可流向生產(chǎn)者 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 光照強(qiáng)度(lx) | 液滴移動(dòng)(mL/h) |
1 | 0 | 左移2.0 |
2 | 1000 | 0 |
3 | 2000 | 右移0.2 |
4 | 4000 | 右移1.6 |
5 | 6000 | 右移3.4 |
6 | 8000 | 右移6.0 |
7 | 10000 | 右移6.0 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③②④ | B. | ②①③④ | C. | ③④②① | D. | ③②④① |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2016屆河南省九校高三下學(xué)期第一次聯(lián)考 生物試卷(解析版) 題型:綜合題
I.下表所示為某微生物培養(yǎng)基的配方,請(qǐng)回答:
(1)依物理性質(zhì)劃分,該培養(yǎng)基屬于_________培養(yǎng)基;依用途劃分,則屬于_________培養(yǎng)基。
(2)依培養(yǎng)基的成分,所培養(yǎng)微生物的同化作用類型是_________。
(3)如要鑒定自來水中的大腸桿茵是否超標(biāo),至少要加入_________、_________和_________,除去_________。
Ⅱ.請(qǐng)利用相關(guān)的知識(shí)回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)材料的選擇直接關(guān)系到實(shí)驗(yàn)的成敗。菊花的組織培養(yǎng),一般選擇未開花植株的莖上部_________的側(cè)枝;月季的花藥培養(yǎng)時(shí)間一般選在月季的_________期,一般來說,選擇_________期的花粉,花藥培養(yǎng)成功率最高。
(2)從胡蘿卜中提取胡蘿卜素時(shí),干燥過程應(yīng)控制好溫度和_________以防止胡蘿卜素分解;萃取過程中宜采用_________方式加熱以防溫度過高。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2016屆河南省九校高三下學(xué)期第一次聯(lián)考 生物試卷(解析版) 題型:選擇題
埃博拉病毒是一種RNA病毒,感染人體后會(huì)出現(xiàn)發(fā)燒、嘔吐、腹瀉等癥狀,死亡率高達(dá)90%。下列有關(guān)說法正確的是
A.該病毒可通過逆轉(zhuǎn)錄直接合成其遺傳物質(zhì)
B.發(fā)燒患者在體溫恢復(fù)正常的過程中,體內(nèi)產(chǎn)熱量小于散熱量
C.病毒感染宿主細(xì)胞后,主要依靠體液免疫將其消滅
D.培養(yǎng)埃博拉病毒必須使用營養(yǎng)齊全的液體培養(yǎng)基
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2016屆甘肅天水市高三下第四次模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)敘述正確的是
A.肺炎雙球菌、酵母菌等原核細(xì)胞的遺傳物質(zhì)都是DNA
B.細(xì)胞分化導(dǎo)致基因選擇性表達(dá),細(xì)胞種類增多,核DNA遺傳物質(zhì)改變
C.細(xì)胞之間信息交流時(shí)細(xì)胞膜上的受體是非必需結(jié)構(gòu)
D.洋蔥根尖細(xì)胞有16條染色體,則分生區(qū)細(xì)胞分裂時(shí)可形成8個(gè)四分體
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com