下列關(guān)于人體激素的敘述，正確的是

A．人體內(nèi)激素含量相對穩(wěn)定的調(diào)節(jié)機制是反饋調(diào)節(jié)

B．激素廣泛分布于組織液、血漿、淋巴和細(xì)胞內(nèi)液

C．人體內(nèi)的激素都是蛋白質(zhì)，口服會因為消化酶的作用而失效

D．人體內(nèi)的活細(xì)胞都能合成激素，但不同的細(xì)胞合成的激素種類不同

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西撫州高二上學(xué)期期末質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程的說法正確的是 （ ）

A．細(xì)胞凋亡發(fā)生在胚胎發(fā)育過程中，細(xì)胞分化發(fā)生在整個生命過程中

B．多細(xì)胞生物個體衰老過程中，既有細(xì)胞的衰老死亡，也有大量新細(xì)胞經(jīng)分裂產(chǎn)生并發(fā)生細(xì)胞分化，所以個體衰老和細(xì)胞衰老無直接關(guān)系

C．細(xì)胞分化是永久性的變化，一般不可逆轉(zhuǎn)

D．放療、化療方法通過抑制癌細(xì)胞DNA復(fù)制和誘導(dǎo)癌細(xì)胞突變成正常細(xì)胞，達(dá)到治療的目的

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南信陽高級中學(xué)高一下開學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某細(xì)胞能吸收物質(zhì)Q，下列哪些實驗結(jié)果能說明細(xì)胞對物質(zhì)Q的吸收是以自由擴散方式進(jìn)行的

①當(dāng)溶液中Q的濃度低于細(xì)胞中Q的濃度時，也會發(fā)生Q的吸收②只有在有氧時才會發(fā)生Q的吸收③物質(zhì)Q的吸收隨溫度的變化而變化

A．只有①和②能說明

B．只有②和③能說明

C．只有①和③能說明

D．①②③都不能說明

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科目：高中生物 來源：2016屆四川雙流中學(xué)高三2月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示血糖調(diào)節(jié)的部分過程。a~d表示化學(xué)物質(zhì)，E~K表示生理過程。有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A、據(jù)圖調(diào)節(jié)胰島B細(xì)胞分泌的信號分子有a、c和葡萄糖

B、②可以是非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)變?yōu)槠咸烟�，過程K所起的作用是促進(jìn)或者抑制

C、肝細(xì)胞和肌細(xì)胞都有激素c的受體

D、過程F、J傳遞物質(zhì)a、d的載體分別是傳出神經(jīng)和體液

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科目：高中生物 來源：2016屆四川樂山高中高三第二次調(diào)查研究生物試卷（解析版） 題型：綜合題

工業(yè)化生產(chǎn)葡萄酒的原理與教材果酒制作的原理是一致的，但其工藝流程要求更高。思考并回答下列問題：

（1）最早的酵母菌都來自自然界，從土壤中分離得到酵母菌菌種時，土壤樣品應(yīng)來自 ，選擇培養(yǎng)基應(yīng)該以 作為唯一的碳源。若檢測酒精產(chǎn)量高低，可以在菌落上滴加酸性 溶液，觀察其顏色深淺。

（2）為了確保從土壤成功分離出酵母菌，獲得土壤溶液后，首先要進(jìn)行適當(dāng)倍數(shù)的 ，再進(jìn)行 的接種操作。

（3）接種環(huán)在使用前要先灼燒，其目的是 。平板劃線操作中，每次劃線之間也要灼燒接種環(huán)，其目的是 ，第二次及其后的劃線都要從上一次劃線的末端開始，其原因是 。

（4）微生物的培養(yǎng)基為微生物生長提供的營養(yǎng)成分往往包括 五大類。制作果酒時，酵母菌的培養(yǎng)基是 。

（5）通過改良菌種提高產(chǎn)品質(zhì)量和產(chǎn)量，傳統(tǒng)的育種方法是 ，現(xiàn)代高科技的育種方法是 。

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科目：高中生物 來源：2016年江蘇無錫普通高三學(xué)業(yè)水平測試模擬生物試卷生物試卷（解析版） 題型：綜合題

有人在實驗室中以果蠅為材料作了如下二組實驗。請分析回答（基因用B、b表示）:

（1）從實驗一可知，控制果蠅眼色的B、b基因位于 染色體上，紅眼對朱砂眼為性。

（2）若讓實驗一中F2代紅眼雌蠅與朱砂眼雄蠅隨機交配，所得F3代中，雄蠅有 種基因型．雌蠅中純種紅眼果蠅所占比例為 。

（3）觀察中發(fā)現(xiàn)，實驗一F3的后代果蠅中有一只白眼雌蠅，以該白眼雌蠅為親本進(jìn)行實驗二。

再讓實驗二中的F1果蠅隨機交配，其F2中，不論雌、雄均表現(xiàn)為紅眼:朱砂眼:白眼=4::3:1那么F2代雜合雌蠅中紅眼果蠅所占的比例為 。

（4）果蠅的白眼變異一定是有關(guān)基因中的 發(fā)生變化引起的。

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科目：高中生物 來源：2016年江蘇無錫普通高三學(xué)業(yè)水平測試模擬生物試卷生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列為減少實驗誤差而采取的措施，正確的是

選項

實驗內(nèi)容

減少實驗誤差采取的措施

A

對培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量進(jìn)行計數(shù)

統(tǒng)計活體菌數(shù)可以不用染色

B

探索2,4一D促進(jìn)插條生根的最適濃度

預(yù)實驗細(xì)化濃度范圍

C

調(diào)查人群中紅綠色盲發(fā)生率

調(diào)查足夠大的群體，隨機取樣并統(tǒng)計

D

比較有絲分裂細(xì)胞周期不同時期的時間長短

觀察1個裝片中的多個細(xì)胞并統(tǒng)計

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同步練習(xí)冊答案