某植株的一條染色體發(fā)生缺失，獲得該缺失染色體的花粉不育，缺失染色體上具有紅色顯性基因B，正常染色體上具有白色隱性基因b（見圖）．如果該植株自交，其后代的性狀表現(xiàn)一般是（　�。�
A、紅色：白色=3：1
B、紅色：白色=1：1
C、都是紅色
D、都是白色
考點：基因的分離規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用
專題：
分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：植株的一條染色體發(fā)生缺失，獲得該缺失染色體的花粉不育，又缺失染色體上具有紅色顯性基因B，正常染色體上具有白色隱性基因b，所以正常的可育花粉只有b．明確知識點，梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識，結(jié)合問題的具體提示綜合作答．
解答： 解：由于缺失染色體的花粉不育，所以可育的花粉只有b，而卵細(xì)胞有B和b兩種，比例為1：1，因此該植株自交，子代的基因型為Bb和bb，表現(xiàn)型及比例為紅色：白色=1：1．
故選：B．
點評：本題考查染色體變異及基因分離規(guī)律的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞內(nèi)各細(xì)胞器具有一定的結(jié)構(gòu)和功能，對如圖中結(jié)構(gòu)4的敘述，正確的是（　　）
A、是細(xì)胞中釋放CO2的場所
B、是植物合成蛋白質(zhì)的主要場所
C、是植物光合作用的場所
D、是所有植物細(xì)胞中都含有的細(xì)胞器

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面是幾種抗菌藥物的抗菌機理以及中心法則的圖解，以下有關(guān)說法錯誤的是（　　）

①青霉素：抑制細(xì)菌細(xì)胞壁的合成
②環(huán)丙沙星：抑制細(xì)胞DNA解旋酶的活性 
③紅霉素：能與核糖體結(jié)合以阻止其發(fā)揮作用
④利福平：抑制RNA聚合酶的活性．
A、環(huán)丙沙星會抑制a過程，利福平將會抑制b過程
B、除青霉素外，其他抗菌藥物均具有抑制遺傳信息傳遞和表達的作用
C、過程d涉及的氨基酸最多20種，tRNA最多有64種
D、e過程需要逆轉(zhuǎn)錄酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示，用燕麥胚芽鞘進行實驗，一段時間后，會引起彎曲現(xiàn)象的是（　　）
A、④⑤B、①②③
C、①③④D、①④

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科目：高中生物 來源： 題型：

甲地因森林火災(zāi)使原有植被消失，乙地因火山噴發(fā)被火山巖全部覆蓋，之后兩地均發(fā)生了群落演替．關(guān)于甲、乙兩地群落演替的敘述，錯誤的是（　　）
A、地衣會比苔蘚更早地出現(xiàn)在乙地火山巖
B、若沒有外力干擾，甲地可重現(xiàn)森林
C、甲地和乙地的演替類型相同
D、甲、乙兩地隨時間延長生物多樣性逐漸增多

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列對減數(shù)分裂的敘述中，正確的是（　�。�
A、次級卵母細(xì)胞的分一般是均等分裂
B、只有同源染色體分離時，DNA分子數(shù)量才減半
C、姐妹染色單體分離發(fā)生在減數(shù)二次分裂
D、非同源染色體自由組合導(dǎo)致所有的非等位基因自由組合

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科目：高中生物 來源： 題型：

內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是進行正常生命活動的必要條件，只有溫度、pH等都在適宜的范圍內(nèi)，酶才能正常發(fā)揮催化作用．如圖是胰蛋白酶作用于一定量的某種物質(zhì)（底物），溫度、pH保持在最適值時，生成物量與反應(yīng)時間的關(guān)系圖9請回答下列問題：
（1）人體內(nèi)該酶發(fā)揮作用的最適溫度是
 

（2）在140分鐘后，曲線變成水平，這是因為
 
．
（3）若胰蛋白酶濃度和其他條件不變，反應(yīng)液pH值由2逐漸升高到10，則酶催化反應(yīng)的速度將
 
，原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)屬于生物膜系統(tǒng)的是（　�。�
A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)B、核糖體
C、染色體D、中心體

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科目：高中生物 來源： 題型：

水是生命之源，生命活動離不開水．水在生物體內(nèi)的主要作用不包括（　�。�
A、是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分
B、參與營養(yǎng)物質(zhì)、代謝廢物的運輸
C、是細(xì)胞內(nèi)良好的溶劑
D、作為還原劑參與生物體內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)

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同步練習(xí)冊答案