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下列哪一項是動物細胞和植物細胞都具有的結構(  )
A、細胞壁B、液泡
C、葉綠體D、線粒體
考點:原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同
專題:
分析:動物細胞中特有的結構為:中心體;植物細胞中特有的結構為細胞壁、葉綠體、液泡.
動植物細胞中共同具有的結構有:線粒體、核糖體、內質網、高爾基體等.
解答: 解:A、細胞壁是植物細胞具有的結構,動物細胞沒有,A錯誤;
B、液泡只存在于植物細胞中,動物細胞一般不存在,B錯誤;
C、葉綠體存在于植物的葉肉細胞或幼莖的皮層細胞中,動物細胞中沒有,C錯誤;
D、線粒體普遍存在于動植物細胞中,D正確.
故選:D.
點評:本題著重考查了動物細胞結構的差異,考生要明確選項中細胞壁、液泡和葉綠體均是植物細胞中特有的結構;并且高等植物細胞中不存在中心體,難度不大,識記即可.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

植物激素是指(  )
A、活細胞產生的有催化功能的蛋白質
B、由細胞合成的微量高效調節(jié)物質
C、控制植物體生命活動的活性物質
D、人工合成的植物生長調節(jié)劑

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科目:高中生物 來源: 題型:

水是人體進行生命活動不可缺少的重要物質,也是人體體液的主要成分.人體的體液包括( 。
A、細胞外液和細胞內液
B、細胞外液和消化液
C、細胞內液和消化液
D、細胞內液和血液

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科目:高中生物 來源: 題型:

某光照條件下,測得大棚中生菜葉片的CO2吸收量和釋放量相等,要使其CO2吸收量大于釋放量,可采取的措施有( 。
A、提高N2濃度
B、提高O2濃度
C、提高光照強度
D、提高CO2濃度

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關生物體對刺激作出反應的表述,錯誤的是( 。
A、單側光照→植物體生長素重新分布→向光彎曲
B、口喝→人體抗利尿激素分泌增加→尿量增加
C、空腹饑餓→人體胰島素分泌增加→血糖水平回升
D、病毒感染→人體漿細胞分泌特異性抗體→清除病毒

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科目:高中生物 來源: 題型:

如表列出了教科書中部分實驗內容,下列有關敘述準確的是( 。
組別 材料 實驗內容 觀察內容
1 蟾蜍血涂片 觀察細胞中DNA和RNA的分布 顏色變化
2 酵母菌 探究酵母菌的呼吸方式 CO2和酒精
3 菠菜 葉綠體中色素的提取和分離 色素的分離
4 傘藻 傘藻的傘柄和假根移接 傘帽的形狀
A、第1組實驗中,所用染色劑為健那綠染液
B、第2組實驗產生的酒精可用龍膽紫或醋酸洋紅鑒定
C、第3組實驗中,使用CaCO3的目的是使研磨充分
D、第4組實驗中,傘帽的形狀由假根中的細胞核控制

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關自由組合定律和伴性遺傳的下列說法中,正確的是( 。
A、基因型為AaBb的生物產生了四種配子,說明兩對基因之間是自由組合的
B、基因型為AaBb的生物自交時,不同配子之間自由組合,共有16種結合方式
C、性染色體上基因控制的性狀,與性別之間表現為自由組合
D、X染色體顯性遺傳病和X染色體隱性遺傳病均表現為交叉遺傳

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科目:高中生物 來源: 題型:

切葉蟻中體型較大的螞蟻將葉片咬下運回巢穴,交給體型較小的螞蟻咬成小片,后者再交給體型更小的螞蟻咬成更小的片,以此類推直至葉片被咀嚼為糊狀,然后切葉蟻將葉糊平鋪在巢穴中“養(yǎng)殖”真菌.真菌可以分解葉片中堅韌的組織,切葉蟻則以真菌為食.切葉蟻體表覆蓋一層鏈霉菌,該菌可抑制本巢穴真菌寄生物的大量繁殖.由此能得出的推論是( 。
A、“植物→真菌→切葉蟻”構成一條捕食食物鏈
B、體型大小不同的切葉蟻間存在互利共生的關系
C、該生態(tài)系統(tǒng)的各種生物組分之間完成能量流動和物質循環(huán)
D、螞蟻能長期控制巢內真菌寄生物是共同(協(xié)同)進化的結果

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列與免疫相關的問題.
(1)人體免疫器官主要包括
 
(答出3個).
(2)手指意外觸到火焰引起局部皮膚紅腫,是因為皮膚毛細血管舒張和通透性增加,
 
引起組織間隙液體積聚.若手指傷口感染,可引起體液中吞噬細胞和殺菌物質抵御病菌侵害,此過程屬于
 
免疫.
(3)重癥肌無力是自身免疫病,其病因是患者免疫系統(tǒng)把突觸后膜上的神經遞質受體當做
 
,產生了相應抗體.該抗體與神經遞質受體特異性結合,造成神經遞質不能與其受體正常結合,從而導致
 
信號向
 
信號的轉換過程受阻.
(4)臨床上治療重癥肌無力的重度患者,可采用胸腺切除法,目的是抑制
 
發(fā)育成T細胞,T細胞不能產生淋巴因子,進而抑制
 
(填“細胞免疫”或“體液免疫”)的應答.

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