下圖為人體細(xì)胞的形態(tài)、數(shù)目變化情況,據(jù)圖分析下列說法正確的是 ( )
A.圖①②③過程中細(xì)胞的遺傳信息表達(dá)過程不同
B.①②③三個(gè)過程中已經(jīng)發(fā)生了基因突變的是②③
C.③過程使細(xì)胞的遺傳物質(zhì)有所差異,但細(xì)胞的形態(tài)和功能沒有變化
D.與甲相比,乙的表面積/體積的比值增大,與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力增強(qiáng)
與甲相比,乙細(xì)胞群體數(shù)目增多,①過程為細(xì)胞分裂;與乙細(xì)胞群體相比,丙細(xì)胞群體發(fā)生了形態(tài)結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性差異,②過程為細(xì)胞分化;與丙細(xì)胞群體相比,丁細(xì)胞又變?yōu)榍蛐危@是基因突變的結(jié)果,③④過程分別為細(xì)胞癌變和細(xì)胞的惡性增殖;遺傳信息表達(dá)過程包括轉(zhuǎn)錄和翻譯,①②③過程中的遺傳信息表達(dá)過程是相同的。與甲相比,乙的表面積/體積的比值增大,與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力增強(qiáng)、代謝旺盛。
答案:D
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科目:高中生物 來源:2013屆甘肅省甘谷一中高三第四次檢測生物試卷(帶解析) 題型:單選題
下圖為人體細(xì)胞的形態(tài)、數(shù)目變化情況,據(jù)圖分析下列說法正確的是
A.圖①②③過程中細(xì)胞的遺傳信息表達(dá)過程不同 |
B.①②③三個(gè)過程中已經(jīng)發(fā)生了基因突變的是②③ |
C.③過程使細(xì)胞的遺傳物質(zhì)有所差異,但細(xì)胞的形態(tài)和功能沒有變化 |
D.與甲相比,乙中細(xì)胞的表面積/體積的比值增大,與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力增強(qiáng) |
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科目:高中生物 來源:2013屆福建省三明九中高三上學(xué)期第二次月考生物試卷(帶解析) 題型:單選題
下圖為人體細(xì)胞的形態(tài)、數(shù)目變化情況,據(jù)圖分析下列說法正確的是( )
A.圖①②③過程中細(xì)胞的遺傳信息表達(dá)過程不同 |
B.①②③三個(gè)過程中已經(jīng)發(fā)生了基因突變的是②③ |
C.③過程使細(xì)胞的遺傳物質(zhì)有所差異,但細(xì)胞的形態(tài)和功能沒有變化 |
D.與甲相比,乙中細(xì)胞的表面積/體積的比值增大,與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力增強(qiáng) |
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科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年湖南長沙重點(diǎn)中學(xué)高三10月第二次月考試卷生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為人體細(xì)胞的形態(tài)、數(shù)目變化示意圖,據(jù)圖所述不正確的是 ?( )
A.①②③過程中已發(fā)生了遺傳物質(zhì)改變的是③
B.圖①②③過程分別表示細(xì)胞分裂、細(xì)胞分化、細(xì)胞衰老過程
C.①②過程的細(xì)胞都能轉(zhuǎn)錄和翻譯,②過程的本質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)
D.過程④與過程①相比最大的特點(diǎn)是無限增殖
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年河南省盧氏一高高三上期期末調(diào)研考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為人體細(xì)胞的形態(tài)、數(shù)目變化情況,據(jù)圖分析下列說法正確的是
A.圖①②③過程中細(xì)胞的遺傳信息表達(dá)過程不同
B.①②③三個(gè)過程中已經(jīng)發(fā)生了基因突變的是②③
C.③過程使細(xì)胞的遺傳物質(zhì)有所差異,但細(xì)胞的形態(tài)和功能沒有變化
D.與甲相比,乙中細(xì)胞的表面積/體積的比值增大,與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力增強(qiáng)
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年山東省高三第一次質(zhì)量檢測生物試卷 題型:選擇題
下圖為人體細(xì)胞的形態(tài)、數(shù)目變化情況,據(jù)圖分析下列說法正確的是( )
A.圖①②③過程中細(xì)胞的遺傳信息表達(dá)過程不同
B.①②③三個(gè)過程中已經(jīng)發(fā)生了基因突變的是②③
C.③過程使細(xì)胞的遺傳物質(zhì)有所差異,但細(xì)胞的形態(tài)和功能沒有變化[來源:]
D.與甲相比,乙中細(xì)胞的表面積/體積的比值增大,與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力增強(qiáng)
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