(10分)下圖甲表示遺傳信息的流動過程,圖乙表示某細胞分裂過程中每條染色體上DNA含量變化的過程。請據(jù)圖回答下列問題。

(1)圖甲中d所示生理過程的進行需要 酶。

(2)需要tRNA和核糖體同時參與的過程是圖甲中的 (用圖中的字母回答)。

(3)減數(shù)分裂過程中同源染色體的分離發(fā)生在圖乙的 段,圖甲中a所示生理過程發(fā)生在圖乙的 段。

(4)能特異性識別信使RNA上密碼子的分子是 。

(1)逆轉(zhuǎn)錄;

(2)c;

(3)BC;AB;

(4)tRNA(轉(zhuǎn)運RNA)

【解析】

試題分析:(1)分析題圖可知,圖中a為DNA復制,b為轉(zhuǎn)錄,c為翻譯過程,d為逆轉(zhuǎn)錄,e為RNA復制,逆轉(zhuǎn)錄過程需要逆轉(zhuǎn)錄酶。

(2)翻譯時需要tRNA和核糖體的參與,為圖甲中的c過程。

(3)圖乙為每條染色體的DNA分子數(shù)曲線,則圖中CD段表示著絲點分裂,若表示減數(shù)分裂,CD段表示減數(shù)第二次分裂后期,而AB段表示DNA復制,則BC段為減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂的前、中期,減數(shù)分裂過程中同源染色體的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期,故屬于圖中BC段;圖甲中a過程為DNA復制,發(fā)生在乙圖中的AB段。

(4)tRNA能夠搬運氨基酸,同時能夠識別mRNA上的密碼子并與之結(jié)合。

考點:本題考查中心法則和細胞分裂的有關知識,意在考查考生識圖能力和理解所學知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論。

考點分析: 考點1:減數(shù)分裂的概念 考點2:精子和卵細胞的形成過程 考點3:受精作用 考點4:基因的概念 試題屬性
  • 題型:
  • 難度:
  • 考核:
  • 年級:
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學年四川省高三上學期月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(共16分)請分析回答有關玉米遺傳變異的有關問題:

(1)玉米非甜味(D)對甜味(d)為顯性,非糯性(G)對糯性(g)為顯性,兩對基因獨立遺傳,F(xiàn)有甲、乙、丙三個品系的純種玉米,其基因型如下表所示:

品系

基因型

DDGG

ddGG

DDgg

①若要利用玉米非糯性與糯性這一對相對性狀來驗證基因分離定律,可作為親本的組合有____________

②現(xiàn)有純種非甜非糯玉米與甜味糯性玉米雜交得F1 ,F(xiàn)1與某品種雜交,后代的表現(xiàn)型及比例是 非甜非糯:甜味非糯=3:1,那么該品種的基因型是____________。若再從其雜交后代選出甜味非糯自交,后代中的甜味糯性玉米占_________。

(2)甜玉米比普通玉米蔗糖含量高,主要由基因d控制;騟對d起增強效應,從而形成超甜玉米。研究發(fā)現(xiàn),d位于9號染色體上,e對d增強效應的具體表現(xiàn)是:ee使蔗糖含量提高100%(非常甜),Ee提高25%(比較甜),EE則無效。最初研究者為驗證d和e基因獨立遺傳,設計了如下的實驗:用雜合子普通玉米(DdEe)與超甜玉米(ddee)雜交,取所結(jié)的子粒,測定蔗糖的含量,若表現(xiàn)型及其比例為__________________________________時,則d和e基因獨立遺傳。但實際結(jié)果是,子代的表現(xiàn)型僅有普通和非常甜兩種,且數(shù)量大致相等。對此結(jié)果的合理解釋是: ___________ ________________。

(3)如果玉米第6號染色體的兩條姐妹染色單體之間發(fā)生部分交換,通常對生物的遺傳有無影響?為什么?________________________________________________________。

(4)為了提高玉米的產(chǎn)量,在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中使用的玉米種子都是雜交種,F(xiàn)有長果穗(H)白粒(f)和短果穗(h)黃粒(F)兩個玉米雜合子品種,為了達到長期培育長果穗黃粒(HhFf)玉米雜交種的目的,科研人員設計了如下圖所示的快速育種方案。其中的處理方法A和B分別是指____________________。以上方案所依據(jù)的育種原理有_________________________(填兩個)。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學年四川省高三上學期月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

圖甲、乙、丙是一些二倍體生物的細胞中染色體組成和分裂的相關圖示。有關分析不正確的是( )

A.圖甲中,正處于有絲分裂過程中的細胞是圖①②,只含有一個染色體組的細胞是圖④

B.圖丙中(一)→(二),完成了圖乙中的AB段的變化

C.圖甲⑤中存在等位基因Bb,出現(xiàn)這一結(jié)果的可能原因是基因突變

D.圖甲中的①③④可以對應圖乙中的BC段和圖丙中(二)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:【推薦】2013-2014學年四川省高三4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列選項中的比例不符合1∶3的是

A.酵母菌在無氧呼吸和有氧呼吸時消耗等量葡萄糖所釋放出的CO2體積比

B.在兩對基因獨立遺傳的情況下,AaBb與AaBB雜交后代中具有隱性性狀的個體與不具隱性性狀的個體之比

C.一個初級卵母細胞減數(shù)分裂后形成的卵細胞與極體數(shù)目之比

D.白化病患者的正常雙親,再生下的正常孩子中純合體與雜合體概率之比

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2014-2015學年新疆烏魯木齊地區(qū)高三第二次診斷性測驗生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(10分)某湖泊生態(tài)系統(tǒng)中有藻類、蝦、鯽魚等生物。鯽魚為雜食性魚類,蝦以綠藻和藍藻為食物,蝦也是鯽魚的食物。藍藻和綠藻均能產(chǎn)生-定量的藻毒素。下圖一表示不同體長鯽魚的食性比例,圖二表示湖中綠藻與藍藻對N、P的吸收量及pH>8時其體內(nèi)藻毒素含量的差異。

(1)從生態(tài)系統(tǒng)組成成分的角度分析,藻類在生態(tài)系統(tǒng)中是 。綠藻與藍藻的種間關系是 。

(2)據(jù)圖一分析,在僅由藻類、蝦、鯽魚構(gòu)成的食物網(wǎng)中,若體長為30cm的鯽魚群增重400kg,最少需要藻類 kg。

(3)藻毒素是一種神經(jīng)毒素,能導致神經(jīng)麻痹。在免疫學上,藻毒素可以看作是一種 。

(4)先培養(yǎng)藻類吸收水體中的氮、磷元素,再構(gòu)建食物鏈快速去除藻類,既能治理水體污染,又能獲得經(jīng)濟效益。

①據(jù)圖二分析,治理磷元素富營養(yǎng)化的堿性水體,最好選用的藻類是 ,原因是當兩種藻類吸收的磷元素量 時,堿性水體中該藻類產(chǎn)生的 含量低。

②現(xiàn)要投放鯽魚去除水中的藻類,據(jù)圖一分析,選擇體長為 (填20或30)cm的鯽魚最合理。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2014-2015學年新疆烏魯木齊地區(qū)高三第二次診斷性測驗生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下面是有關細胞分裂的圖像,據(jù)圖分析正確的是

A.若圖甲為二倍體生物的細胞,則上一時期為四分體時期

B.若圖乙屬于有絲分裂,則圖示階段會形成細胞板

C.若圖乙屬于減數(shù)分裂,則圖示階段細胞中含有同源染色體

D.若圖丙為果蠅精巢內(nèi)的細胞,則a組細胞一定發(fā)生了著絲點分裂

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2014-2015學年廣東省高三9月月考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

進行器官移植時,器官在被剝離后必須馬上放入一種“特殊液體”中,對這種“特殊液體”的成分及其作用的分析,正確的是

A.有紅細胞,為離體器官提供氧氣

B.有免疫細胞,清除抗原

C.有氯化鈉,保持細胞形態(tài)

D.有多種水解酶,為細胞提供生物催化劑

查看答案和解析>>

同步練習冊答案