(共16分)請分析回答有關(guān)玉米遺傳變異的有關(guān)問題:

(1)玉米非甜味(D)對甜味(d)為顯性,非糯性(G)對糯性(g)為顯性,兩對基因獨立遺傳。現(xiàn)有甲、乙、丙三個品系的純種玉米,其基因型如下表所示:

品系

基因型

DDGG

ddGG

DDgg

①若要利用玉米非糯性與糯性這一對相對性狀來驗證基因分離定律,可作為親本的組合有____________

②現(xiàn)有純種非甜非糯玉米與甜味糯性玉米雜交得F1 ,F(xiàn)1與某品種雜交,后代的表現(xiàn)型及比例是 非甜非糯:甜味非糯=3:1,那么該品種的基因型是____________。若再從其雜交后代選出甜味非糯自交,后代中的甜味糯性玉米占_________。

(2)甜玉米比普通玉米蔗糖含量高,主要由基因d控制;騟對d起增強效應(yīng),從而形成超甜玉米。研究發(fā)現(xiàn),d位于9號染色體上,e對d增強效應(yīng)的具體表現(xiàn)是:ee使蔗糖含量提高100%(非常甜),Ee提高25%(比較甜),EE則無效。最初研究者為驗證d和e基因獨立遺傳,設(shè)計了如下的實驗:用雜合子普通玉米(DdEe)與超甜玉米(ddee)雜交,取所結(jié)的子粒,測定蔗糖的含量,若表現(xiàn)型及其比例為__________________________________時,則d和e基因獨立遺傳。但實際結(jié)果是,子代的表現(xiàn)型僅有普通和非常甜兩種,且數(shù)量大致相等。對此結(jié)果的合理解釋是: ___________ ________________。

(3)如果玉米第6號染色體的兩條姐妹染色單體之間發(fā)生部分交換,通常對生物的遺傳有無影響?為什么?________________________________________________________。

(4)為了提高玉米的產(chǎn)量,在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中使用的玉米種子都是雜交種。現(xiàn)有長果穗(H)白粒(f)和短果穗(h)黃粒(F)兩個玉米雜合子品種,為了達到長期培育長果穗黃粒(HhFf)玉米雜交種的目的,科研人員設(shè)計了如下圖所示的快速育種方案。其中的處理方法A和B分別是指____________________。以上方案所依據(jù)的育種原理有_________________________(填兩個)。

(1)①甲與丙(或乙與丙) ②DdGG 1/8

(2)普通:比較甜:非常甜=2∶1∶1 兩對基因同在9染色體上,而且D、E基因在一條染色體上

(3)沒有 因為兩條姐妹染色單體是由一條染色體復(fù)制而來,交換的部分控制性狀的基因相同

(4)花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素處理 基因重組、染色體變異

【解析】

試題分析:(1)分離定律的實質(zhì)是等位基因隨同源染色體的分開而分離,所以選甲×丙或乙×丙,才會出現(xiàn)一個個體中存在等位基因;純種非甜非糯玉米與甜味糯性玉米雜交得F1,F(xiàn)1基因型為DdGg,F(xiàn)1與某品種雜交,后代的表現(xiàn)型及比例是:非甜非糯:甜味非糯=3:1,所以該品種為DdGG,雜交后代中甜味非糯的基因型為ddG_(1/2ddGG,1/2ddGg)子代甜味糯性玉米概率是1/2×1×1/4=1/8。

(2)如果兩對基因獨立遺傳,則DdEe×ddee→DdEe,Ddee,ddEe,ddee,子代表現(xiàn)型為普通:比較甜:非常甜=2:1:1;由于子代測交結(jié)果是普通:非常甜=1:1,不符合1:1:1:1,所以這兩對基因不遵循自由組合規(guī)律,即這兩對基因位于一對同源染色體上(9號染色體),而且D、E基因在一條染色體上。

(3)由于是由一條染色體復(fù)制而來,交換的部分控制性狀的基因相同,所以對生物的遺傳沒有影響。

(4)由圖可知,F(xiàn)1是純合子所以自交不會出現(xiàn)性狀分離,可以留種,故在短時間內(nèi)獲得純合子的方法是單倍體育種,即A是花藥離體培養(yǎng),B是秋水仙素處理;F1中雜交得雜交種過程原理是基因重組,F(xiàn)1獲得過程是單倍體育種,原理是染色體變異。

考點:本題主要考查遺傳變異的相關(guān)知識,意在考查考生對相關(guān)知識的理解,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

考點分析: 考點1:分離定律 考點2:自由組合定律 考點3:染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目的變異 試題屬性
  • 題型:
  • 難度:
  • 考核:
  • 年級:
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學(xué)年四川省高三上學(xué)期月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

有三個均表現(xiàn)為低甲狀腺激素的病人,他們分別患有甲狀腺、垂體和下丘腦功能缺陷病。給這些病人及健康人靜脈注射促甲狀腺激素釋放激素(TRH),注射前30min 和注射后30min分別測定每個人的促甲狀腺激素(TSH)濃度,結(jié)果如下表:

經(jīng)診斷甲為下丘腦功能缺陷,下列對實驗結(jié)果分析正確的是( )

A.注射TRH后,三位病人的甲狀腺激素濃度都可以恢復(fù)正常

B.表中數(shù)據(jù)不能說明“下丘腦一垂體一甲狀腺”之間存在反饋調(diào)節(jié)

C.病人乙是垂體功能缺陷、病人丙是甲狀腺功能缺陷

D.TRH與TSH的作用相同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:【推薦】2013-2014學(xué)年四川省高三4月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(10分)下圖甲表示遺傳信息的流動過程,圖乙表示某細(xì)胞分裂過程中每條染色體上DNA含量變化的過程。請據(jù)圖回答下列問題。

(1)圖甲中d所示生理過程的進行需要 酶。

(2)需要tRNA和核糖體同時參與的過程是圖甲中的 (用圖中的字母回答)。

(3)減數(shù)分裂過程中同源染色體的分離發(fā)生在圖乙的 段,圖甲中a所示生理過程發(fā)生在圖乙的 段。

(4)能特異性識別信使RNA上密碼子的分子是 。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年新疆烏魯木齊地區(qū)高三第二次診斷性測驗生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為生態(tài)系統(tǒng)中部分能量流動圖解,圖中字母表示能量數(shù)值,下列選項中錯誤的是

A.圖中表示出了三個營養(yǎng)級,其中b=h+f+d+g

B.生產(chǎn)者與初級消費者之間的能量傳遞效率為c/a×100%

C.圖中乙代表初級消費者用于生長、發(fā)育、繁殖的能量

D.縮短食物鏈不能提高能量傳遞效率

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年廣東省高三11月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

蜜蜂種群中雌蜂是二倍體,雄蜂是單倍體。下圖是蜜蜂某些細(xì)胞分裂(示部分染色體)示意圖,有關(guān)判斷正確的是

A.甲圖所示細(xì)胞分裂后能形成基因型為AD的卵細(xì)胞

B.乙圖所示細(xì)胞分裂一定是減數(shù)分裂

C.甲、乙兩圖所示細(xì)胞中的染色單體數(shù)分別是8條和4條

D.甲、乙兩圖所示細(xì)胞中都有2個染色體組

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案