A. | 基因工程育種 | B. | 誘變育種 | C. | 雜交育種 | D. | 單倍體育種 |
分析 四種育種方法的比較如下表:
雜交育種 | 誘變育種 | 單倍體育種 | 多倍體育種 | |
方法 | 雜交→自交→選優(yōu) | 輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理 | 花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍 | 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 |
原理 | 基因重組 | 基因突變 | 染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種) | 染色體變異(染色體組成倍增加) |
解答 解:A、基因工程育種可將特定的基因進(jìn)行定向轉(zhuǎn)移,同時(shí)打破了自然狀態(tài)下的生殖隔離,所以基因工程可以實(shí)現(xiàn)基因在不同物種之間的轉(zhuǎn)移,使番茄獲得金魚的某種生理特征,從而定向選育新品種,A正確;
B、誘變育種的原理是基因突變,基因突變只能形成已有基因的等位基因,不會(huì)導(dǎo)致番茄體內(nèi)出現(xiàn)金魚的某些特征,B錯(cuò)誤;
C、雜交育種難以克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙,過程繁雜緩慢,效率低,周期長,育種進(jìn)程緩慢,C錯(cuò)誤;
D、采用單倍體育種技術(shù)易獲得純合子,從而明顯縮短育種年限,但不能產(chǎn)生新的基因,不會(huì)導(dǎo)致番茄體內(nèi)出現(xiàn)金魚的某些特征,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評 本題考查雜交育種、誘變育種及生物工程技術(shù)育種,重點(diǎn)考查雜交育種的相關(guān)知識,要求考生掌握幾種不同育種方法的方法、原理、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)和實(shí)例,學(xué)會(huì)用現(xiàn)代生物工程技術(shù)培育新品種,這要求考生對所學(xué)過的育種方法進(jìn)行歸納總結(jié).
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科目:高中生物 來源:2015-2016江蘇揚(yáng)州中學(xué)高二下學(xué)業(yè)水平模擬測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
美國研究人員發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象,肥胖可能與大腦中多巴胺的作用有關(guān),多巴胺是一種重要的神經(jīng)遞質(zhì),在興奮傳導(dǎo)中起著重要的作用。下列相關(guān)敘述正確的是( )
A.突觸前神經(jīng)元釋放多巴胺與高爾基體和線粒體有關(guān)
B.突觸小體可完成“電信號→化學(xué)信號→電信號”的轉(zhuǎn)變
C.神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜后,將使突觸后膜的電位逆轉(zhuǎn)
D.興奮只能以局部電流的形式在多個(gè)神經(jīng)元之間單向傳遞
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川雙流中學(xué)高二10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過程的示意圖,下列說法正確的是( )
A.該圖可以表示體液調(diào)節(jié)或神經(jīng)調(diào)節(jié)的過程
B.如果細(xì)胞1是垂體細(xì)胞,細(xì)胞2可以表示甲狀腺細(xì)胞
C.如果細(xì)胞1是胰島B細(xì)胞,則細(xì)胞2只能表示肝細(xì)胞
D.細(xì)胞1的分泌物,只能是蛋白質(zhì)類物質(zhì)
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科目:高中生物 來源:2015-2016吉林第一中學(xué)高二下學(xué)期開學(xué)驗(yàn)收生物試卷(解析版) 題型:綜合題
果酒.果醋等是日常生活中常見的一類飲料。紅葡萄酒中的色素主要來自紅葡萄皮,它不僅給葡萄酒以美的紅色,還具有酸堿指示劑的作用,如遇小蘇打(堿性)會(huì)變顏色。
(1)在葡萄酒的自然發(fā)酵過程中,菌種的來源主要是____________________________。
(2)某同學(xué)在用帶蓋的瓶子進(jìn)行葡萄釀酒時(shí),在發(fā)酵過程中,每隔一段時(shí)間應(yīng)________,以防瓶子爆裂。
(3)制作果醋時(shí),需通氣,可以說明醋酸菌為________菌。
(4)現(xiàn)有兩個(gè)品牌顏色一樣的紅葡萄酒,其中一個(gè)是用100%紅葡萄汁釀造,另一個(gè)是以化學(xué)物質(zhì)用人工方
法勾兌而成,F(xiàn)提供小蘇打.小燒杯若干,請簡述能鑒別出兩個(gè)品牌紅葡萄酒的實(shí)驗(yàn)思路___________
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 培養(yǎng)霉菌時(shí)需將培養(yǎng)基的pH調(diào)至酸性 | |
B. | 乳酸菌與硝化細(xì)菌所利用的氮源相同 | |
C. | 分離尿素分解菌的培養(yǎng)基中pH逐漸變小 | |
D. | 向液體培養(yǎng)基中通入氧氣能促進(jìn)破傷風(fēng)桿菌生長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①④⑤ | B. | ①②⑤ | C. | ④⑤ | D. | ②③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在瓊脂固體培養(yǎng)基上長出的單個(gè)菌落含有多種細(xì)菌 | |
B. | 在培養(yǎng)基中加入青霉素可抑制真菌而促進(jìn)細(xì)菌生長 | |
C. | 向液體培養(yǎng)基中通入氧氣能促進(jìn)破傷風(fēng)桿菌的生長 | |
D. | 用固體培養(yǎng)基可對微生物進(jìn)行分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛛絲蛋白水解的最終產(chǎn)物是CO2、H2O及含N廢物 | |
B. | 蜘蛛網(wǎng)可以為蜘蛛提供行為信息 | |
C. | 該過程表明生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞是種群繁衍所必需的 | |
D. | 蜘蛛個(gè)體生存離不開生態(tài)系統(tǒng)的“信息傳遞” |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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