引起植物體內(nèi)生長(zhǎng)素分布不均勻的因素有（　�。�
A、溫度、濕度
B、空氣、地心引力
C、空氣、陽(yáng)光
D、單側(cè)光、地心引力
考點(diǎn)：生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、分布和運(yùn)輸情況
專(zhuān)題：
分析：閱讀題干可知，該題的知識(shí)點(diǎn)是影響生長(zhǎng)素分布的因素，回憶相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，然后分析選項(xiàng)進(jìn)行解答．
解答： 解：A、溫度和濕度對(duì)生長(zhǎng)素分布沒(méi)有影響，A錯(cuò)誤；
B、空氣不會(huì)引起生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)的重新分布，B錯(cuò)誤；
C、由B分析可知，C錯(cuò)誤；地心引力
D、單側(cè)光照可以是生長(zhǎng)素由向光側(cè)向背光側(cè)轉(zhuǎn)移，地心引力可以使植物生長(zhǎng)素在近地側(cè)分布多，因此單側(cè)光照和地心引力可以引起植物體內(nèi)生長(zhǎng)素分布不均勻，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：對(duì)于影響生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)的分布的因素的理解是本題考查的重點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示，甲、乙、丙三圖表示酶濃度一定時(shí)，反應(yīng)速率和反應(yīng)物濃度、溫度、pH的關(guān)系．下列相關(guān)分析不正確的是（　　）
A、圖甲中，因反應(yīng)液中酶的數(shù)量有限，當(dāng)反應(yīng)物達(dá)到一定濃度時(shí)，反應(yīng)速率不再上升
B、圖乙中，a點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溫度稱(chēng)為最適溫度
C、圖乙中，溫度超過(guò)a點(diǎn)后反應(yīng)速率急劇下降，其原因是高溫條件下酶變性失活
D、圖丙中，pH從6上升到10的過(guò)程中，酶活性先增強(qiáng)，后降低

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

組成淀粉、抗體、DNA的單體依次是（　�。�
A、葡萄糖、核苷酸、氨基酸
B、核糖、氮基酸、核苷酸
C、葡萄糖、氨基酸、核苷酸
D、葡萄糖、氨基酸、堿基

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

把面團(tuán)包在紗布中用清水搓洗，鑒定黏留在紗布上的黏稠物質(zhì)和洗出的白漿用的試劑分別是（　�。�
A、碘液、斐林試劑
B、雙縮脲試劑、蘇丹Ⅲ染液
C、雙縮脲試劑、碘液
D、斐林試劑、雙縮脲試劑

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人的紅細(xì)胞和心肌細(xì)胞主要成分都是蛋白質(zhì)，但這兩種細(xì)胞的功能卻完全不同，其中最好的解釋是（　�。�
A、兩種細(xì)胞形態(tài)不同
B、兩種細(xì)胞分布位置不同
C、構(gòu)成兩種細(xì)胞的蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)不同
D、兩種細(xì)胞結(jié)構(gòu)不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)中，在正常情況下不應(yīng)該出現(xiàn)在人體內(nèi)環(huán)境中的是（　�。�
A、抗體B、胰島素
C、糖原D、氨基酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

使用光學(xué)顯微鏡的低倍觀察裝片的步驟是（　�。�
①將裝片放在載物臺(tái)上     ②調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒徐徐上升到適當(dāng)高度
③調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒下降到一定高度  ④轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使低倍鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔
⑤調(diào)節(jié)光圈和反光鏡，取得明亮視野．
A、①②③④⑤
B、⑤④③②①
C、②④①⑤③
D、②④⑤①③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

正常人在劇烈運(yùn)動(dòng)后，隔一段時(shí)間測(cè)其血漿的pH值，pH為（　�。�
A、遠(yuǎn)小于7.35
B、遠(yuǎn)大于7.45
C、穩(wěn)定在7.0
D、大約在7.35～7.45

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

薺菜根細(xì)胞中與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器是（　�。�
A、葉綠體B、線(xiàn)粒體
C、葉綠體D、葉綠體和線(xiàn)粒體

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同步練習(xí)冊(cè)答案