組成淀粉、抗體、DNA的單體依次是（　�。�
A、葡萄糖、核苷酸、氨基酸
B、核糖、氮基酸、核苷酸
C、葡萄糖、氨基酸、核苷酸
D、葡萄糖、氨基酸、堿基
考點(diǎn)：生物大分子以碳鏈為骨架
專(zhuān)題：
分析：單體是能與同種或他種分子聚合的小分子的統(tǒng)稱(chēng)；是能起聚合反應(yīng)或縮聚反應(yīng)等而成高分子化合物的簡(jiǎn)單化合物；是合成聚合物所用的低分子的原料．多糖（淀粉、糖原和纖維素）、蛋白質(zhì)、核酸等生物大分子都是由許多單體連接而成，因而被稱(chēng)為多聚體．
解答： 解：（1）淀粉是由葡萄糖聚合形成的，因此其單體是葡萄糖；
（2）抗體的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)是由氨基酸聚合形成的，因此其單體是氨基酸；
（3）核酸包括DNA和RNA，是由核苷酸聚合形成的，因此其單體是核苷酸．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，考查組成細(xì)胞的化合物，只要考生識(shí)記組成細(xì)胞的化合物及其基本組成單位即可正確答題，屬于考綱識(shí)記層次的考查．此類(lèi)試題，需要考生掌握牢固的基礎(chǔ)知識(shí)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)回答神經(jīng)調(diào)節(jié)有關(guān)問(wèn)題：
（1）人體膝跳反射的反射弧由
 
種神經(jīng)元組成．
（2）正常情況下興奮在反射弧中的傳導(dǎo)是
 
（填“單向”或“雙向”）的，神經(jīng)中樞產(chǎn)生的興奮沿
 
神經(jīng)傳到突觸前膜，導(dǎo)致突觸小泡與突觸前膜
 
，釋放神經(jīng)遞質(zhì)，進(jìn)而引起
 
發(fā)生反應(yīng)．
（3）將3根離體神經(jīng)纖維分別放置于盛有生理鹽水（A）、等滲KCl溶液（B）、等滲葡萄糖溶液（C）的3個(gè)培養(yǎng)皿中．若都給予適宜的刺激，
 
（填A(yù)、B、C編號(hào)）培養(yǎng)皿中的神經(jīng)纖維可以產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，原因是
 
．
（4）學(xué)習(xí)和記憶是腦的高級(jí)功能之一，其中記憶是指將獲得的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行儲(chǔ)存和
 
．能夠使短期記憶轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)期記憶的措施是
 
，以此強(qiáng)化神經(jīng)元之間的聯(lián)系．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為某蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)示意圖，其中“-S-S-”為由兩個(gè)“-SH”（巰基）構(gòu)成的二硫鍵，其作用是連接兩相鄰肽鏈．若該蛋白質(zhì)分子共由m個(gè)氨基酸組成，則形成一個(gè)該蛋白質(zhì)分子時(shí)生成的水分子數(shù)和減少的相對(duì)分子質(zhì)量分別為（　�。�
A、m，18m
B、（m-2），18（m-2）+4
C、（m-3），18（m-3）+4
D、（m-4），18（m-4）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞的部分生命歷程如圖所示，圖中除成熟紅細(xì)胞外，其余細(xì)胞中均有核基因轉(zhuǎn)錄的mRNA，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、成熟紅細(xì)胞在細(xì)胞呼吸過(guò)程中不產(chǎn)生二氧化碳
B、網(wǎng)織紅細(xì)胞因細(xì)胞核已排出，因而不能合成核基因編碼的蛋白質(zhì)
C、細(xì)胞凋亡使細(xì)胞自主有序死亡，有利于生物體內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定
D、成熟紅細(xì)胞的高度特化使其成為制備細(xì)胞膜的良好材料

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞增殖的表述，正確的是（　�。�
A、二倍體動(dòng)物體細(xì)胞有絲分裂后期，細(xì)胞每一極均不含有同源染色體
B、二倍體生物細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)在細(xì)胞分裂時(shí)，隨機(jī)地、不均等地分配
C、二倍體生物減數(shù)第二次分裂后期細(xì)胞中，染色體數(shù)目與體細(xì)胞相同，含同源染色體
D、等位基因的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂過(guò)程中，非等位基因的自由組合發(fā)生在減數(shù)第二次分裂過(guò)程中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

水稻根尖細(xì)胞中的DNA分布于（　�。�
A、細(xì)胞核、線粒體、葉綠體、核糖體
B、細(xì)胞核、線粒體
C、細(xì)胞核、葉綠體、核糖體
D、細(xì)胞核、線粒體、葉綠體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

生物實(shí)驗(yàn)中常用鹽酸處理實(shí)驗(yàn)材料．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、鹽酸處理染色質(zhì)能促進(jìn)DNA與吡羅紅結(jié)合
B、鹽酸濃度過(guò)高會(huì)破壞過(guò)氧化氫酶的空間結(jié)構(gòu)導(dǎo)致其失活
C、鹽酸處理口腔上皮細(xì)胞有利于健那綠對(duì)線粒體染色
D、鹽酸解離根尖時(shí)其酸性環(huán)境有利于龍膽紫對(duì)染色體染色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

引起植物體內(nèi)生長(zhǎng)素分布不均勻的因素有（　�。�
A、溫度、濕度
B、空氣、地心引力
C、空氣、陽(yáng)光
D、單側(cè)光、地心引力

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

對(duì)排尿反射的反射弧不同部分受損引起的排尿異常的敘述正確的是（　　）
A、大腦皮層受損，排尿反射消失
B、脊髓胸段以下?lián)p毀，排尿反射消失
C、膀胱傳入神經(jīng)受損，一旦膀胱充盈就引起排尿反射
D、膀胱壁的壓力感受器受損，膀胱不能儲(chǔ)存尿液，發(fā)生隨時(shí)漏尿現(xiàn)象

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