羊絨素有“軟黃金”之稱,內(nèi)蒙古絨山羊和遼寧絨山羊是我國的兩大產(chǎn)絨品種.我國生物學(xué)家運(yùn)用現(xiàn)代生物技術(shù)培育出了轉(zhuǎn)基因絨山羊.其過程如圖1所示:

(1)在遼寧絨山羊細(xì)胞中獲取的IGF 一I基因在導(dǎo)入胚胎干細(xì)胞之前須
 
,這是基因工程操作的核心步驟,若該過程使用的質(zhì)粒是雙鏈閉合環(huán)狀的DNA分子,用兩種識別序列不同的限制酶M和N切割(識別序列和切割位點(diǎn)如圖2),通過凝電泳分離分析得下表.
使用限制酶酶切結(jié)果(單位:Kb)
酶M1.0、5.0、10.0
酶M+酶N1.0、2.0、3.0、4.0、5.0
(2)①在該質(zhì)粒中,N酶的切割位點(diǎn)有
 
個.
 ②M酶與N酶切出的能相互粘連的末端在酶的作用下相互連接,連接后的序列是否能用M酶、N酶進(jìn)行切割?
 
(填“能”或“不能”).
(3)胚胎干細(xì)胞(ES)可由囊胚的
 
有分離培養(yǎng)獲得.轉(zhuǎn)基因胚胎干細(xì)胞培養(yǎng)過程中應(yīng)定期
 
,防止細(xì)胞代謝產(chǎn)物對細(xì)胞自身造成危害.
(4)干細(xì)胞經(jīng)擴(kuò)大培養(yǎng)誘導(dǎo)分化為早期胚胎,隨后即可植人經(jīng)
 
處理的代孕母羊體內(nèi).
考點(diǎn):基因工程的原理及技術(shù),動物胚胎發(fā)育的過程
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:質(zhì)粒是環(huán)狀DNA分子,酶M將質(zhì)粒切割成三個DNA分子片段,所以酶M的切割位點(diǎn)有3個.酶M和酶N共切割成5個片段,所以酶N的切割位點(diǎn)是2個.由圖2可知,酶M和酶N切割后的形成的黏性末端相同,故兩者的末端可相互連接.
解答: 解:(1)基因工程的核心步驟是基因表達(dá)載體的構(gòu)建.
(2)①由分析可知,M酶的切割位點(diǎn)是3個,N酶的切割位點(diǎn)是2個.
②由圖可知,M酶與N酶切出的能相互粘連的末端在酶的作用下相互連接形成,連接后的堿基序列與酶M或酶N的切割位點(diǎn)都不相同,故不能M酶或N酶切割.
(3)胚胎干細(xì)胞可由囊胚的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)分離培養(yǎng)獲得.配制的培養(yǎng)液要滿足營養(yǎng)、適宜的溫度、PH、滲透壓等條件.因此,轉(zhuǎn)基因胚胎干細(xì)胞培養(yǎng)過程中應(yīng)定期更換培養(yǎng)液,防止細(xì)胞代謝產(chǎn)物對細(xì)胞自身造成危害.
(4)胚胎移植過程需要對代孕母羊做同期發(fā)情處理.
故答案為:
(1)構(gòu)建基因表達(dá)載體(構(gòu)建重組DNA分子)
(2)2   不能
(3)內(nèi)細(xì)胞團(tuán) 更換培養(yǎng)液  
(4)同期發(fā)情
點(diǎn)評:本題考查胚胎工程相關(guān)知識,能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息,并能運(yùn)用這些信息,結(jié)合所學(xué)知識解決相關(guān)的生物學(xué)問題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

外界環(huán)境中某些有害物質(zhì)侵入人體后,將影響人體細(xì)胞正常的生命活動.下列說法不正確的是( 。
A、硅塵入肺可能會破壞吞噬細(xì)胞的溶酶體膜,釋放水解酶破壞細(xì)胞結(jié)構(gòu)
B、食入變質(zhì)食物引起嚴(yán)重的嘔吐、腹瀉,會導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)遭到破壞
C、人患流感病愈后會再次患流感,原因是機(jī)體內(nèi)不能產(chǎn)生相應(yīng)的抗體
D、某人在PM2.5超標(biāo)的環(huán)境中出現(xiàn)過敏,與PM2.5中含相關(guān)過敏原有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲、乙、丙、丁四位同學(xué)利用新鮮綠色菠菜葉為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行葉綠體中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn),由于操作不同,得到了以下四種不同的層析結(jié)果.下列分析錯誤的是( 。
A、甲可能是正確操作得到的理想結(jié)果
B、乙可能是困為研磨時未加入CaCO3
C、丙可能誤用蒸餾水作為提取液和層析液
D、丁可能是因?yàn)檠心r加入無水乙醇過多

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科目:高中生物 來源: 題型:

2014年3月24日是第19個世界防治結(jié)核病日,我國的宣傳主題是“你我共同參與,依法防控結(jié)核”.結(jié)核病是由結(jié)核桿菌在人體細(xì)胞內(nèi)寄生形成的,以肺結(jié)核最為多見.結(jié)核病至今仍為重要的傳染。埨糜嘘P(guān)生物學(xué)知識,回答下列問題.
(1)按照細(xì)胞內(nèi)有無以核膜為界限的細(xì)胞核來劃分,結(jié)核桿菌應(yīng)屬于
 
,在顯微鏡下觀察其細(xì)胞膜外還具有
 
等結(jié)構(gòu),結(jié)核桿菌依靠這些結(jié)構(gòu)抵御人體對其產(chǎn)生的免疫.
(2)寄生在細(xì)胞中的結(jié)核桿菌必須依靠
 
才能將其從細(xì)胞中釋放出來,然后與
 
產(chǎn)生的
 
結(jié)合,形成沉淀或細(xì)胞集團(tuán),進(jìn)而被吞噬細(xì)胞吞噬消化.吞噬細(xì)胞能夠識別這些沉淀或細(xì)胞集團(tuán),體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有
 
的功能.消化這些沉淀或細(xì)胞集團(tuán)需要溶酶體參與,原因是
 

(3)對嬰幼兒注射卡介苗是預(yù)防結(jié)核病傳染的有效措施,卡介苗是由Calmette和Guerin兩位生物學(xué)家發(fā)現(xiàn)的變異結(jié)核桿菌培養(yǎng)而成的,結(jié)核桿菌的這種變異應(yīng)該來自于
 
,作為注射疫苗,卡介苗應(yīng)該具備的特點(diǎn)有
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物的遺傳變異和遺傳病的敘述,正確的是( 。
A、通過產(chǎn)前診斷確定胎兒性別可有效預(yù)防白化病
B、三倍體無子西瓜不能產(chǎn)生種子,因此是不能遺傳的變異
C、非同源染色體之間互換部分片段屬于染色體結(jié)構(gòu)的變異
D、體內(nèi)不攜帶遺傳病的致病基因就不會患遺傳病

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科目:高中生物 來源: 題型:

2006年諾貝爾生理學(xué)獎和化學(xué)獎都與RNA的研究有關(guān),下列哪項(xiàng)不是RNA可能具有的功能( 。
A、信息傳遞B、催化反應(yīng)
C、物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)D、提供能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物體中化合物的敘述,不正確的是(  )
A、核糖和脫氧核糖都屬于五碳糖
B、構(gòu)成蛋白質(zhì)、核酸、淀粉等生物大分子的單體在排列順序上都具有多樣性
C、DNA,RNA和ATP的化學(xué)組成中均有糖類分子參與
D、蔗糖、乳糖和麥芽糖水解產(chǎn)物中都有葡萄糖,脂質(zhì)中的性激素具有調(diào)節(jié)功能

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是根據(jù)一系列電子顯微照片得出來的動物細(xì)胞一部分,
(1)寫出以下結(jié)構(gòu)的名稱:
A
 
、B
 
、C
 
、D
 
;
(2)結(jié)構(gòu)D內(nèi)的蛋白質(zhì)是在圖中某個結(jié)構(gòu)里合成的,這個結(jié)構(gòu)的名稱
 

(3)對于蛋白質(zhì)的合成,結(jié)構(gòu)E所起的作用是
 

(4)描述在生物的細(xì)胞中,結(jié)構(gòu)D可能有的兩種功能
 
 
,
(5)圖中所示“胞吞、胞吐”過程,在某白血球是很常見的,為什么這種細(xì)胞活動對身體是重要的,請舉一例說明:
 

(6)寫出一類以上述方式進(jìn)食的生物名稱
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述符合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的是( 。
A、自然選擇決定生物進(jìn)化的方向
B、是否形成新物種是生物進(jìn)化的標(biāo)志
C、若環(huán)境條件保持穩(wěn)定,則種群的基因頻率不會發(fā)生改變
D、只有生殖隔離能阻止種群間的基因交流

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