分析 分析圖解:
圖1為胰腺分泌活動的調(diào)節(jié)示意圖.
圖2:1-5分別表示1軸突末梢、2突觸小泡、3突觸前膜、4突觸間隙、5突觸后膜;
圖3、4中6-9分別表示細胞內(nèi)液、組織液、血漿、淋巴.
解答 解:(1)當食物進入胃后,擴張胃體,通過反射作用于胰腺,刺激胰腺的外分泌部分泌胰液,該反射的效應(yīng)器是傳出神經(jīng)末梢及其支配的胰腺外分泌部.當神經(jīng)沖動傳導(dǎo)到圖2中的突觸小體時,引發(fā)突觸小體與突觸前膜融合,釋放神經(jīng)遞質(zhì).
(2)除上述(1)調(diào)節(jié)方式外,胰液的分泌還受到小腸粘膜分泌的促胰液素的調(diào)節(jié).因此胰液分泌受神經(jīng)和體液的雙重調(diào)節(jié),以體液調(diào)節(jié)為主.
(3)胰島B細胞分泌的胰島素能促進組織細胞加速對葡萄糖的攝取、利用和儲存,從而使血糖水平降低.
(4)Ⅱ型糖尿病人體內(nèi)胰島素的濃度正;蚱撸渲苯釉蜃羁赡苁羌毎け砻嬉葝u素受體減少或異常.
(5)有人患上了胰腺癌,這與免疫系統(tǒng)的監(jiān)控和清除功能下降有關(guān).胰腺細胞癌變的根本原因是胰腺細胞內(nèi)的原癌基因和抑癌基因發(fā)生了突變.
故答案為:
(1)傳出神經(jīng)末梢及其支配的胰腺外分泌部 突觸小體 突觸前膜
(2)促胰液素
(3)攝取、利用和儲存
(4)胰島素受體
(5)監(jiān)控和清除 原癌基因和抑癌基因
點評 本題考查了內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的有關(guān)知識,要求考生能夠識記神經(jīng)調(diào)節(jié)的過程和機理;識記胰島素的分泌部位和生理作用;識記免疫系統(tǒng)的功能;通過圖解分析確定圖中數(shù)字表示的結(jié)構(gòu),并識記細胞內(nèi)液和細胞外液之間的物質(zhì)交換關(guān)系.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | H2O2酶催化 FeCl3催化 加熱 自然條件 | |
B. | 加熱 自然條件 H2O2酶催化 FeCl3催化 | |
C. | 加熱 FeCl3催化 自然條件 H2O2酶催化 | |
D. | 自然條件 加熱 FeCl3催化 H2O2酶催化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
CO2濃度 | 燈泡的功率(單位:W) | |||||
20 | 50 | 75 | 100 | 200 | 300 | |
0.1% | 7.4 | 26.0 | 38.2 | 50.5 | 70.5 | 70.5 |
0.03% | 3.3 | 10.2 | 22.8 | 37.6 | 37.5 | 37.6 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若生物體內(nèi)核酸中嘌呤與嘧啶堿基的數(shù)目不相等,則說明該生物體內(nèi)只含有RNA | |
B. | DNA半保留復(fù)制方式的提出與證實運用了“假說--演繹法” | |
C. | 中心法則既體現(xiàn)了遺傳信息的傳遞功能,也體現(xiàn)了遺傳信息的表達功能 | |
D. | 在做“噬菌體侵染細菌”實驗時,可根據(jù)離心后試管中上清液和沉淀物中放射性差異推測出侵入細菌的物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | RNA有三種即mRNA、tRNA、rRNA | |
B. | 生物大分子以碳鏈為骨架 | |
C. | 血漿蛋白的含量影響血漿滲透壓的大小 | |
D. | 酶在細胞內(nèi)發(fā)揮作用時需要ATP為其提供能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氧化塘實現(xiàn)凈化污水的原理是主要利用細菌和藻類的寄生關(guān)系來分解有機污染物 | |
B. | 圖中A、B分別表示的物質(zhì)是氧氣和二氧化碳、礦質(zhì)元素等 | |
C. | 隨著距水面深度的不斷增加,不同水層微生物的新陳代謝類型也在發(fā)生著變化,其中它們的異化作用類型的變化是需氧型、兼性厭氧型、厭氧型 | |
D. | 由圖示看,氧化塘凈化污水的途徑有物理沉降和生物分解 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 體現(xiàn)了細胞膜的功能特性是選擇透過性 | |
B. | 這個過程不需要消耗能量 | |
C. | 該過程用于吸收小分子物質(zhì) | |
D. | 體現(xiàn)了細胞膜的結(jié)構(gòu)特點是具有一定的流動性 |
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