下列有關(guān)組成細(xì)胞的元素和化合物的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、碳鏈?zhǔn)羌?xì)胞內(nèi)生物大分子的基本骨架
B、所有的蛋白質(zhì)都含有N元素
C、DNA的基本組成單位是脫氧核苷酸
D、細(xì)胞中的水都參與細(xì)胞內(nèi)液的構(gòu)成
考點(diǎn)：水在細(xì)胞中的存在形式和作用,核酸的基本組成單位,生物大分子以碳鏈為骨架
專(zhuān)題：
分析：細(xì)胞內(nèi)的生物大分子中蛋白質(zhì)的基本組成單位是氨基酸，核酸的基本組成單位是核苷酸，多糖的基本組成單位是葡萄糖，蛋白質(zhì)、核酸、多糖等生物大分子的單體都以C元素為核心元素，因素碳鏈?zhǔn)羌?xì)胞內(nèi)生物大分子的基本骨架；蛋白質(zhì)的基本組成單位是氨基酸，其組成元素是C、H、O、N等；核酸分為DNAh和 RNA，DNA的基本組成單位是脫氧核糖核苷酸，RNA的基本組成單位是核糖核苷酸；在細(xì)胞內(nèi)水以自由水和結(jié)合水的形式存在．
解答： 解：A、細(xì)胞內(nèi)的生物大分子的單體都是以碳元素為核心元素，因此碳鏈?zhǔn)羌?xì)胞內(nèi)生物大分子的基本骨架，A正確；
B、蛋白質(zhì)的基本元素是C、H、O、N，所以的蛋白質(zhì)都含有N元素，B正確；
C、脫氧核糖核苷酸是DNA分子的基本組成單位，C正確；
D、細(xì)胞內(nèi)的水以自由水和結(jié)合水的形式存在，自由水參與細(xì)胞內(nèi)液的組成，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是細(xì)胞內(nèi)的生物大分子以碳鏈為骨架，蛋白質(zhì)和核酸的基本組成單位和組成元素，水在細(xì)胞內(nèi)的存在形式，對(duì)于相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的記憶和綜合應(yīng)用是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)根據(jù)所提供的實(shí)驗(yàn)器材，探究環(huán)境因素對(duì)植物光合作用強(qiáng)度的影響．
材料用具：
必選器材：用打孔器打出的菠菜葉圓片若干，注射器，100mL燒杯若干，蒸餾水，量筒等；
供選器材：臺(tái)燈（40W、60W、100W、120w）各一盞，米尺，各種顏色濾光片各一個(gè)，NaHCO3溶液（2%、3%、5%）等．
請(qǐng)回答：
（1）本實(shí)驗(yàn)的原理是：在一定條件下，經(jīng)過(guò)“抽氣充水”下沉的葉圓片
 
，葉肉細(xì)胞間隙充氣，葉片上�。畵�(jù)此確定，實(shí)驗(yàn)可以通過(guò)測(cè)定
 
作為光合作用強(qiáng)度的指標(biāo)．
（2）請(qǐng)您根據(jù)上述“供選器材”，探究某一環(huán)境因素對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響，并據(jù)此提出一項(xiàng)提高農(nóng)作物光合作用強(qiáng)度有效而實(shí)用的措施．
①要探索的課題是
 
，選用的器材有
 
．
②提高農(nóng)作物光合作用強(qiáng)度有效而實(shí)用的措施是
 
．
（3）利用所提供的器材，還可以探究影響光合作用強(qiáng)度的因索有
 
、
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

光照增強(qiáng)，光合作用增強(qiáng)．但在光照最強(qiáng)的夏季中午，由于氣孔關(guān)閉，光合作用不繼續(xù)增強(qiáng)，反而下降．主要原因是（　�。�
A、夏季光照太強(qiáng)，葉綠素分解
B、夏季氣溫太高，酶活性降低
C、暗反應(yīng)過(guò)程中C3產(chǎn)生得太少
D、水分蒸騰散失太多，光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和[H]少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖中A、B、C、D、E、F各代表一種生物種群，下列對(duì)該圖分析合理的是（　�。�
A、該圖表示一個(gè)生物群落
B、圖中C種群獲得的能量占A種群能量的10%～20%
C、E和F存在著地理隔離和生殖隔離
D、若D種群的年齡組成為增長(zhǎng)型，則E種群密度有可能逐漸增大

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某濕地是丹頂鶴的棲息地之一，在此建立丹頂鶴自然保護(hù)區(qū)的目的，以下說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、對(duì)丹頂鶴和它們的生存環(huán)境就地保護(hù)
B、讓丹頂鶴獨(dú)自生活，不受其他生物干擾
C、保護(hù)濕地生態(tài)系統(tǒng)，從而保護(hù)物種和基因的多樣性
D、防止生態(tài)環(huán)境的污染

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖甲乙丙是同一高等動(dòng)物體個(gè)內(nèi)發(fā)生的細(xì)胞分裂模式圖，圖丁為某一時(shí)刻部分染色體行為的示意圖，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、丁圖中等位基因A與a，B與b的分離都只發(fā)生在減數(shù)第一次分裂
B、若A基因在圖甲1號(hào)染色體上，不發(fā)生基因突變的情況下，a基因在染色體5上
C、乙細(xì)胞表示次級(jí)精母細(xì)胞或極體，乙細(xì)胞內(nèi)無(wú)同源染色體
D、21三體綜合癥患者染色體異常，可能與雙親中某一個(gè)體產(chǎn)生配子時(shí)丙圖所在時(shí)期染色體異常分配有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

先天愚型是一種遺傳病，患者細(xì)胞中多了一條21號(hào)染色體，則該病屬于（　�。�
A、X連鎖遺傳病
B、Y連鎖遺傳病
C、多基因遺傳病
D、染色體異常遺傳病

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于生物工程的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A、植物組織培養(yǎng)的脫分化階段需要添加激素，再分化階段不需要添加激素
B、青霉素是青霉菌生長(zhǎng)代謝中產(chǎn)生并具有重要作用的初級(jí)代謝產(chǎn)物
C、解旋酶、DNA聚合酶、DNA連接酶、限制性內(nèi)切酶作用于DNA分子的部位都是相同的
D、微生物生長(zhǎng)曲線中，穩(wěn)定期種內(nèi)斗爭(zhēng)最激烈；衰亡期的環(huán)境阻力最大、生存斗爭(zhēng)最劇烈

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在油菜上選取健壯且葉齡相似的葉片數(shù)片，用直徑為1cm的打孔器避開(kāi)葉脈，打下小圓片60片放入水中，采取措施將葉片內(nèi)的空氣逐出，代之以水，充滿水的葉子圓片沉入水中．把下沉的葉子圓片連同水放置在黑暗處備用．取6只編號(hào)燒杯，各倒入20mL涼開(kāi)水，用玻璃管向3、4、5、6號(hào)燒杯內(nèi)的涼開(kāi)水各吹氣數(shù)分鐘，再向6
只燒杯各放入葉圓片10片，分別置于不同光照和溫度條件下，作如下表所示的處理：
杯號(hào) 光照強(qiáng)度/klx 溫度/℃ 水
l 15 25 涼開(kāi)水
2 5 25 涼開(kāi)水
3 15 5 經(jīng)吹氣處理的涼開(kāi)水
4 5 25 經(jīng)吹氣處理的涼開(kāi)水
5 15 25 經(jīng)吹氣處理的涼開(kāi)水
6 5 5 經(jīng)吹氣處理的涼開(kāi)水
關(guān)于上述實(shí)驗(yàn)的敘述中，正確的是（　　）
A、向3、4、5、6號(hào)燒杯中的涼開(kāi)水吹氣，目的是增加水中的CO2含量
B、葉圓片最先上浮的燒杯應(yīng)是5號(hào)
C、本實(shí)驗(yàn)證明了光合作用速率受光照強(qiáng)度、溫度、CO2含量等外界因素的影響
D、實(shí)驗(yàn)中3號(hào)與5號(hào)燒杯比較，可說(shuō)明光合作用速率受光照強(qiáng)度的影響

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