15．達(dá)爾文進(jìn)化理論的核心是（　�。�
A．獲得性遺傳B．用進(jìn)廢退學(xué)說(shuō)C．自然選擇學(xué)說(shuō)D．中性學(xué)說(shuō)

分析 （1）自然界中的生物，通過(guò)激烈的生存斗爭(zhēng)，適應(yīng)者生存下來(lái)，不適應(yīng)者被淘汰掉，這就是自然選擇；達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)，其主要內(nèi)容有四點(diǎn)：過(guò)度繁殖，生存斗爭(zhēng)（也叫生存競(jìng)爭(zhēng)），遺傳和變異，適者生存．
（2）達(dá)爾文生物進(jìn)化學(xué)說(shuō)的核心內(nèi)容是自然選擇，自然選擇是生物進(jìn)化的主要原因．

解答 解：A、獲得性遺傳是拉馬克的進(jìn)化觀點(diǎn)，A錯(cuò)誤；
B、用進(jìn)廢退學(xué)說(shuō)是拉馬克的進(jìn)化觀點(diǎn)，B錯(cuò)誤；
C、自然選擇學(xué)說(shuō)是達(dá)爾文進(jìn)化理論的核心，C正確；
D、中性學(xué)說(shuō)是現(xiàn)代生物進(jìn)化論之一，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了自然選擇學(xué)說(shuō)的內(nèi)容，自然選擇是自然界對(duì)生物的選擇作用．是適者生存，不適者被淘汰的過(guò)程．而人工選擇是根據(jù)人們的需求和喜好，進(jìn)行選擇．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于基因表達(dá)載體的描述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．用于基因表達(dá)載體的質(zhì)粒都是由天然質(zhì)粒人工改造過(guò)來(lái)的
B．基因表達(dá)載體的構(gòu)建包括目的基因、啟動(dòng)子、終止子、標(biāo)記基因等部分
C．目的基因都是指編碼蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)基因
D．能使人乳鐵蛋白基因在乳腺細(xì)胞中特異性表達(dá)的調(diào)控程序是啟動(dòng)子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了囊泡準(zhǔn)確轉(zhuǎn)運(yùn)物質(zhì)的調(diào)控機(jī)制．如圖表示細(xì)胞的局部亞顯微結(jié)構(gòu)和功能模式圖，①～⑤表示細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，a、b表示大分子通過(guò)細(xì)胞膜的兩種方式．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
（1）結(jié)構(gòu)①為溶酶體，其中含有的多種水解酶的合成場(chǎng)所是核糖體（填名稱），若b為病原體，則通過(guò)結(jié)構(gòu)①的作用得到的產(chǎn)物的去路是排除細(xì)胞外或者被細(xì)胞重新利用．
（2）在物質(zhì)a的分泌過(guò)程中，屬于運(yùn)輸樞紐的結(jié)構(gòu)是③（填編號(hào)），a釋放的關(guān)鍵步驟是囊泡與細(xì)胞膜的融合，這種融合過(guò)程主要依賴于細(xì)胞膜的流動(dòng)性特征，請(qǐng)列舉一種a能代表的具體物質(zhì)抗體、胰島素或者具體的某種消化酶．
（3）細(xì)胞中囊泡能將物質(zhì)準(zhǔn)確轉(zhuǎn)運(yùn)依賴于其表面的一類(lèi)特殊“識(shí)別代碼”，這類(lèi)“識(shí)別代碼”的化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白．
（4）結(jié)構(gòu)②在物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程中的作用是提供能量，該結(jié)構(gòu)中嵴的意義是通過(guò)增加內(nèi)膜面積，為酶提供更多附著位點(diǎn)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)細(xì)胞全能性的敘述正確的是（　�。�
A．克隆羊的誕生說(shuō)明高度分化的動(dòng)物細(xì)胞具有全能性
B．用花粉培育成的植株往往高度不育，說(shuō)明花粉細(xì)胞不具有全能性
C．愈傷組織的形成說(shuō)明高度分化的植物細(xì)胞具有全能性
D．組織培養(yǎng)繁育花卉所利用的原理是細(xì)胞具有全能性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)基因工程的敘述不正確的是（　�。�
A．基因的“剪刀”是限制性核酸內(nèi)切酶
B．基因的“針線”是DNA連接酶
C．基因的運(yùn)載體有質(zhì)粒、噬菌體和動(dòng)植物病毒等
D．基因工程不能改變生物的遺傳性狀

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．如圖表示長(zhǎng)期使用一種農(nóng)藥后，害蟲(chóng)種群密度的變化情況，下列有關(guān)敘述中不正確的是（　　）
A．a點(diǎn)種群中存在很多種變異類(lèi)型，這是變異不定向的原因
B．a→b的變化是生物與無(wú)機(jī)環(huán)境斗爭(zhēng)的結(jié)果
C．b→c是抗藥性逐代積累的結(jié)果
D．農(nóng)藥對(duì)害蟲(chóng)的抗藥性變異進(jìn)行定向選擇，使害蟲(chóng)產(chǎn)生了抗藥性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．兔子的毛色有白色、褐色和黑色，對(duì)此性狀的雜交研究結(jié)果，如圖所示：
（1）實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示F2表現(xiàn)出了性狀分離現(xiàn)象；
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析：
若性狀是由一對(duì)等位基因（B、b）決定，則性狀為黑色的個(gè)體是雜合子，若性狀是由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因（B、b和C、c）決定，則雙親的基因型為BBcc×bbCC，后代出現(xiàn)三種表現(xiàn)型的原因是一對(duì)基因?qū)α硪粚?duì)基因有抑制作用；
（3）運(yùn)用雜交實(shí)驗(yàn)證實(shí)上述推斷．
用多只F2代的白色鼠和親代的褐色鼠進(jìn)行雜交，若雜交后代全為黑色性狀，則為一對(duì)基因控制鼠的毛色．若雜交后代出現(xiàn)黑色性狀，則為兩對(duì)獨(dú)立遺傳的基因控制毛色．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．節(jié)瓜又名毛瓜，是冬瓜屬的一個(gè)變種．節(jié)瓜有全雌株（只有雌花）、全雄株（只有雄花）和正常株（雌花、雄花均有）等不同性別類(lèi)型的植株，研究人員做了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)回答問(wèn)題：
（1）對(duì)實(shí)驗(yàn)一數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析，F(xiàn)2代的分離比接近3：10：3，推測(cè)節(jié)瓜的性別類(lèi)型由2對(duì)基因控制，其遺傳方式符合基因的自由組合定律．
（2）若第一對(duì)基因以A、a表示，第二對(duì)基因以B、b表示，第三對(duì)基因以C、c表示…，以此類(lèi)推，則實(shí)驗(yàn)一F2正常株的基因型為AABB、AABb、AaBB、AaBb、aabb，其中雜合子的比例為$\frac{4}{5}$．實(shí)驗(yàn)二親本正常株的基因型為AABb或AaBB．
（3）為驗(yàn)證上述推測(cè)，分別將實(shí)驗(yàn)一、實(shí)驗(yàn)二中的F1正常株與基因型為aabb的植株測(cè)交，實(shí)驗(yàn)一中F1正常株測(cè)交的結(jié)果應(yīng)為全雌株：正常株：全雄株=1：2：1，實(shí)驗(yàn)二中F1正常株的測(cè)交結(jié)果應(yīng)為全雌株：正常株=1：1．
（4）若采用單倍體育種的方法，使后代中同時(shí)出現(xiàn)全雌株和全雄株且比例相等，可選擇基因型為AaBb的植株做親本，該育種方法的原理是染色體變異．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建省莆田市高一上期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞核的說(shuō)法，不正確的是（ ）

A、DNA主要存在于細(xì)胞核內(nèi)

B、細(xì)胞核位于細(xì)胞的正中央，所以它是細(xì)胞的控制中心

C、細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)貯存和復(fù)制的場(chǎng)所

D、細(xì)胞核控制細(xì)胞的代謝和遺傳

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