1．在基因控制蛋白質(zhì)合成的過程中，不會發(fā)生的是（　　）
A．基因的空間結(jié)構(gòu)改變B．DNA聚合酶的催化
C．消耗四種核糖核苷酸D．識別并轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸t(yī)RNA

分析 （1）基因的表達(dá)即基因控制蛋白質(zhì)的合成過程包括兩個階段：基因是通過控制氨基酸的排列順序控制蛋白質(zhì)合成的．整個過程包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個主要階段．
（2）轉(zhuǎn)錄：轉(zhuǎn)錄是指以DNA的一條鏈為模板，按照堿基互補(bǔ)配對原則，合成RNA的過程．
（3）翻譯：翻譯是指以mRNA為模板，合成具有一定氨基酸排列順序的蛋白質(zhì)的過程．

解答 解：A、蛋白質(zhì)合成過程中首先需要轉(zhuǎn)錄，轉(zhuǎn)錄需要DNA的雙鏈解開，導(dǎo)致基因的空間結(jié)構(gòu)改變，A錯誤；
B、轉(zhuǎn)錄過程需要RNA聚合酶的催化，而DNA聚合酶催化DNA復(fù)制或逆轉(zhuǎn)錄過程，因此該過程不會發(fā)生該變化，B正確；
C、轉(zhuǎn)錄過程合成RNA，需要消耗四種核糖核苷酸，C錯誤；
D、翻譯過程中，需要識別并轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸t(yī)RNA，D錯誤．
故選：B．

點(diǎn)評 本題考查了轉(zhuǎn)錄和翻譯的有關(guān)知識，要求考生能夠識記轉(zhuǎn)錄和翻譯的模板、原料、能量、酶等條件，再結(jié)合選項準(zhǔn)確判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于DNA復(fù)制的敘述中，正確的是（　�。�
A．需要解開DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)B．以DNA分子的一條鏈作為模板
C．4種游離的核糖核苷酸作為原料D．A與U互相配對、G與C互相配對

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．如圖表示人體內(nèi)某些信息的傳遞，相關(guān)敘述正確的是（　　）
A．若該圖表示基因的表達(dá)過程，則a過程發(fā)生在細(xì)胞核中
B．若該圖表示體液免疫，甲表示吞噬細(xì)胞，b過程表示分泌抗體
C．若該圖表示水鹽平衡調(diào)節(jié)，b表示抗利尿激素，由甲合成和釋放
D．若該圖表示縮手反射完整的反射弧，則乙不可能位于大腦皮層

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)的敘述中錯誤的是（　�。�
A．研磨時加入CaCO3可防止葉綠素在酸性條件下分解
B．濾紙條的一段剪去兩角的目的是使色素帶比較直
C．畫濾液細(xì)線時需迅速重復(fù)多畫幾次以增加色素的含量
D．濾紙條上相鄰且距離最遠(yuǎn)的兩條色素帶呈橙黃色和黃色

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．圖示為一類特殊的蛋白質(zhì)復(fù)合物SNARE（可溶性N-乙基馬來酰亞胺敏感的融合蛋白附著蛋白受體）在囊泡錨定和融合中的作用機(jī)制，圖中GTP的生理功能及產(chǎn)生均與ATP類似．下列敘述不正確的是（　�。�
A．SNARE可存在于神經(jīng)細(xì)胞的突觸小體，且對突觸發(fā)揮功能意義重大
B．“貨物”準(zhǔn)確運(yùn)輸?shù)侥康牡匦枰?xì)胞骨架的協(xié)助，該骨架由磷脂雙分子層組成
C．上圖所示的過程體現(xiàn)了生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
D．在囊泡運(yùn)輸貨物過程中，囊泡周圍會出現(xiàn)線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于衰老的相關(guān)敘述，錯誤的是（　�。�
A．多細(xì)胞生物個體衰老的過程，也是組成個體的細(xì)胞普遍衰老的過程
B．細(xì)胞代謝產(chǎn)生的自由基，會攻擊DNA和蛋白質(zhì)分子等，致使細(xì)胞衰老
C．衰老細(xì)胞的水分減少，多種酶的活性降低，色素積累
D．衰老細(xì)胞的體積減小，從而使細(xì)胞的相對表面積增大，物質(zhì)運(yùn)輸效率增大

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．螺旋現(xiàn)象普遍存在于多種物質(zhì)或生物結(jié)構(gòu)中，下列有關(guān)說法不正確的是（　�。�
A．如果細(xì)胞核內(nèi)存在DNA解開雙螺旋的現(xiàn)象，則此細(xì)胞處于分裂間期
B．染色體解螺旋形成染色質(zhì)的同時，DNA分子的雙鏈也隨之解旋
C．某些蛋白質(zhì)具有的獨(dú)特螺旋結(jié)構(gòu)決定了其特定的功能
D．藤本植物螺旋方向不同的原因是：在環(huán)境作用下，基因在一定時間和空間上程序性表達(dá)的結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．藍(lán)莓富含花青素等營養(yǎng)成分，具有保護(hù)視力、軟化血管、增強(qiáng)人體免疫力等功能．某同學(xué)嘗試用藍(lán)莓來制作藍(lán)莓果酒和藍(lán)莓果醋．
（1）制酒中利用的微生物是酵母菌，取樣后可用（光學(xué)）顯微鏡觀察該微生物．發(fā)酵時一般要先通氣，通氣的目的是酵母菌可在有氧條件下大量繁殖．制酒過程中可在酸性條件下用橙色的重鉻酸鉀檢驗(yàn)酒精的存在，檢驗(yàn)后顏色變成灰綠色．
（2）釀制成功的藍(lán)莓果酒如果暴露在空氣中酒味會逐漸消失而出現(xiàn)醋酸味，尤其是氣溫高的夏天更易如此，分析其原因是醋酸菌是好氧細(xì)菌，最適生長溫度為30～35℃．醋酸菌將乙醇變?yōu)榇姿岬沫h(huán)境條件是糖原缺少（填“充足”或“缺少”）．
（3）釀制藍(lán)莓果酒時，并不需要對藍(lán)莓進(jìn)行嚴(yán)格的消毒處理，這是因?yàn)樵谌毖酢⒊仕嵝缘陌l(fā)酵液中，絕大多數(shù)微生物無法適應(yīng)這一環(huán)境而受抑制．
（4）為鑒定藍(lán)莓果醋是否釀制成功，除可以通過觀察菌膜、嘗、嗅之外，還可以通過檢測和比較（醋酸）發(fā)酵前后的pH作進(jìn)一步的鑒定．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

14．將各種生理指標(biāo)基本一致的健康小鼠平均分成甲、乙兩組分別置于25℃和15℃的環(huán)境中，比較兩組產(chǎn)熱量（Q甲、Q乙 ）與散熱量（q甲、q乙 ）的大小關(guān)系錯誤的是（　�。�
A．Q甲=Q乙B．Q乙=q乙C．Q甲＞q乙D．Q乙＞q甲

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同步練習(xí)冊答案