2．孟德爾在探索遺傳規(guī)律時，運用了“假說-演繹法“，下列相關(guān)敘述中不正確的是（　�。�
A．遺傳因子不會相互融合，也不會在傳遞中消失
B．“測交試驗”是對推理過程及結(jié)果的檢測
C．“生物性狀是由遺傳因子決定的，體細胞中遺傳因子成對存在、配子中遺傳因子成單個存在、受精卵時雌雄配子隨機結(jié)合”屬于假說內(nèi)容
D．“一對相對性狀的遺傳實驗和結(jié)果”不屬于“假說-演繹法“的內(nèi)容

分析 孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳定律用了假說演繹法，其基本步驟：提出問題→作出假說→演繹推理→實驗驗證→得出結(jié)論．
①提出問題（在純合親本雜交和F1自交兩組豌豆遺傳實驗基礎(chǔ)上提出問題）；
②做出假設(shè)（生物的性狀是由細胞中的遺傳因子決定的；體細胞中的遺傳因子成對存在；配子中的遺傳因子成單存在；受精時雌雄配子隨機結(jié)合）；
③演繹推理（如果這個假說是正確的，這樣F1會產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的配子，這樣測交后代應該會產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的類型）；
④實驗驗證（測交實驗驗證，結(jié)果確實產(chǎn)生了兩種數(shù)量相等的類型）；
⑤得出結(jié)論（就是分離定律）．

解答 解：A、孟德爾認為遺傳因子不會相互融合，也不會在傳遞中消失，A正確；
B、“測交試驗”是對推理過程及結(jié)果的檢測，B正確；
C、“生物性狀是由遺傳因子決定的，體細胞中遺傳因子成對存在、配子中遺傳因子成單個存在、受精卵時雌雄配子隨機結(jié)合”屬于假說內(nèi)容，C正確；
D、“一對相對性狀的遺傳實驗和結(jié)果”是提出問題的基礎(chǔ)，屬于“假說-演繹法“的內(nèi)容，D錯誤．
故選：D．

點評 本題考查孟德爾遺傳實驗，要求考生識記孟德爾遺傳實驗的方法及具體過程，掌握假說演繹法的各環(huán)節(jié)需要注意的內(nèi)容，再結(jié)合所學的知識準確判斷各選項．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．如圖是按順時針方向表示的4種動物細胞的細胞周期，其中說法正確的是（　　）
A．圖丁細胞的分裂期時間最長
B．圖乙b→a過程表示一個細胞周期
C．圖丙b→a過程中，染色體組一直保持不變
D．圖甲與圖丙的b時刻細胞中都已經(jīng)存在4個中心粒

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．回答下列有關(guān)泡菜制作的習題：
（1）泡菜制作過程中，乳酸發(fā)酵過程即為乳酸菌進行無氧呼吸的過程．該過程發(fā)生在乳酸菌的細胞質(zhì)中．
（2）制作泡菜時，所用鹽水煮沸，其目的是消滅雜菌（或滅菌除氧）．為了縮短制作時間，有人還會在冷卻后的鹽水中加入少量陳泡菜液，加入陳泡菜液的目的是增加乳酸菌含量．
（3）從開始制作到泡菜質(zhì)量最佳這段時間內(nèi)，泡菜液逐漸變酸，這段時間內(nèi)泡菜壇中乳酸菌和其他雜菌的消長規(guī)律是乳酸菌數(shù)量增加，雜菌數(shù)量較少，原因是：乳酸菌比雜菌更為耐酸（或乳酸菌產(chǎn)生的乳酸會抑制其它雜菌的生長繁殖）．
（4）泡菜制作過程中影響亞硝酸鹽含量的因素有溫度、食鹽用量和腌制時間等．

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

10．如圖是植物細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答：
（1）圖中結(jié)構(gòu)⑥是葉綠體．
（2）圖中結(jié)構(gòu)②是高爾基體．
（3）圖中結(jié)構(gòu)④細胞核，是細胞代謝和遺傳的控制中心．
（4）圖中結(jié)構(gòu)⑤線粒體，是細胞進行的主要場所．
（5）圖中結(jié)構(gòu)①是液泡，其中的細胞液含有多種物質(zhì)，當外界溶液濃度大于細胞液的濃度時，細胞就會滲透失水（填“失水”或“吸水”）．

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

17．基因通過控制蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀．如血紅蛋白基因異常導致紅細胞結(jié)構(gòu)異常．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．通過對胎兒或新生兒的體細胞組織切片觀察．難以發(fā)現(xiàn)的遺傳病是（　　）
A．貓叫綜合征B．21三體綜合征
C．紅綠色盲攜帶者D．鐮刀型細胞貧血癥

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列實驗現(xiàn)象、過程和結(jié)論的敘述正確的是（　�。�
A．檢測還原糖的斐林試劑的使用和檢測蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑的使用方法一樣
B．分離葉綠體色素的實驗，層析液中溶解度最大的為葉綠素a，所以分離中跑得最遠
C．酵母菌的呼吸實驗中鑒定酒精生成情況，可用酸性條件下的重鉻酸鉀
D．植物細胞有絲分裂實驗，看到了一個處于中期的細胞，一段時間后可以看到它的后期分裂情況

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省定州市高一下學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某觀賞植物的花色由兩對等位基因控制〈分別用A、a,B、b表示）,且兩對等位基因位于兩對同源染色體上。純合的藍色品種與純合的鮮紅色品種雜交，F(xiàn)1為藍色，F(xiàn)1自交，F(xiàn)2為9藍：6紫：1鮮紅。下列敘述正確的是

A．親本中藍花植株的基因型是AABB

B．F2中藍花植株包含4種基因型，比例為1 : 1 : 1 : 1

C．F2中純合子所占比例為3/16

D．F2中紫花植株的基因型為AaBb

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科目：高中生物 來源：2016屆福建省高三上學期練習（十一）理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

為防治荔枝蝽等植食性害蟲，減少農(nóng)藥的使用，有人嘗試在荔枝園的株間種植矮小的山綠豆，對比研究荔枝——山綠豆復合種植園和荔枝單一種植園中各類昆蟲所占的百分比，結(jié)果如圖：

（1）據(jù)圖分析，復合種植園中害蟲明顯減少，原因是肉食性和寄生性昆蟲的比例增加，通過等種間關(guān)系降低了植食性昆蟲的種群密度。

（2）因為有些昆蟲 ，所以，不能都采用樣方法來調(diào)查各類昆蟲的種群密度。

（3）復合種植園中，荔枝、山綠豆、雜草等屬于生產(chǎn)者，單一種植園中腐生性昆蟲則屬于 者。與單一種植園相比，復合種植園生物的種類增加，因而其生態(tài)系統(tǒng)的 結(jié)構(gòu)更為復雜，抵抗力穩(wěn)定性更高。

（4）圖乙中方框內(nèi)的內(nèi)容為 。

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