【題目】下列關(guān)于物質(zhì)出入細(xì)胞的說(shuō)法中，正確的是（ ）

A. 鈉離子進(jìn)出細(xì)胞一定是主動(dòng)運(yùn)輸 B. 水分通過滲透作用進(jìn)出細(xì)胞

C. 葡萄糖進(jìn)出細(xì)胞不可能是被動(dòng)運(yùn)輸 D. 激素一定不能進(jìn)入靶細(xì)胞內(nèi)

【答案】B

【解析】試題分析：鈉離子進(jìn)入神經(jīng)細(xì)胞為協(xié)助擴(kuò)散，A錯(cuò)誤；水分通過滲透作用進(jìn)出細(xì)胞，B正確；葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞為協(xié)助擴(kuò)散，C錯(cuò)誤；性激素能進(jìn)入靶細(xì)胞內(nèi)，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】回答下圖所示生物或細(xì)胞的相關(guān)問題：

(1)圖中a與b、c、d在結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是______________________；b與c、d在結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是_______________________________________。

(2)a、b、c、d是否均具有染色體？_______________（是/否）。

(3)藍(lán)藻含有的光合色素有______________和_______________。

(4)細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的差異性體現(xiàn)了細(xì)胞的________________（統(tǒng)一性/多樣性）。

(5)a、b、c、d的遺傳物質(zhì)是___________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在小腸絨毛上皮細(xì)胞膜表面存在兩種形式的葡萄糖載體——SGLT1和GLUT2，其工作機(jī)理如圖1所示；紐約大學(xué)的George.L.Kellett測(cè)定了小腸絨毛上皮細(xì)胞上的這兩種載體在不同葡萄糖濃度下的運(yùn)輸速率，結(jié)果如圖2所示。請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問題：

（1）根據(jù)圖1分析，小腸絨毛上皮細(xì)胞可以通過SGLT1以_________方式從腸腔吸收葡萄糖，也可以通過GLUT2以____________方式從腸腔吸收葡萄糖，其中主動(dòng)運(yùn)輸葡萄糖消耗的能量直接來(lái)源于_______。小腸絨毛上皮吸收葡萄糖的方式，體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有__________的功能。

（2）根據(jù)圖2分析，SGLT1__________(可以/不可以）在順濃度梯度的情況下運(yùn)輸葡萄糖。當(dāng)葡萄糖濃度高于20mM時(shí)，隨著葡萄糖濃度進(jìn)一步提高，小腸絨毛上皮細(xì)胞主要靠提高__________(自由擴(kuò)散/協(xié)助擴(kuò)散/主動(dòng)運(yùn)輸）的速率來(lái)增加葡萄糖的吸收。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)線粒體和葉綠體的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 葉綠體內(nèi)的基粒和類囊體擴(kuò)展了受光面積

B. 藍(lán)藻和水綿細(xì)胞相同之處是均在葉綠體中進(jìn)行光合作用

C. 線粒體內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴，增大了酶的附著面積

D. 好氧細(xì)菌沒有線粒體也能進(jìn)行有氧呼吸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)，除哪項(xiàng)外都是孟德爾獲得成功的原因

A. 先研究一對(duì)相對(duì)性狀,后研究多對(duì)相對(duì)性狀

B. 選用豌豆做實(shí)驗(yàn)材料

C. 先研究基因行為變化，后研究性狀分離現(xiàn)象

D. 用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】結(jié)合下列曲線，有關(guān)無(wú)機(jī)物在生物體內(nèi)含量的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是( )

A. 曲線①可表示人一生中體內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值隨年齡變化的曲線

B. 曲線②可表示細(xì)胞代謝強(qiáng)度隨自由水與結(jié)合水比值的變化

C. 曲線③可以表示一粒新鮮的玉米種子在烘箱中被烘干的過程中，其內(nèi)無(wú)機(jī)鹽的相對(duì)含量變化

D. 曲線①可以表示人從幼年到成年體內(nèi)水含量的變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】由1分子磷酸，1分子化合物a和1分子含氮堿基構(gòu)成了化合物b，如圖所示，則下列敘述正確的是（ ）

A. 若m為腺嘌呤（A），則b為腺嘌呤脫氧核苷酸

B. 若a為核糖，則由b構(gòu)成的核酸完全水解，得到的化合物最多有8種

C. 若m為尿嘧啶（U），則DNA中不含b這種化合物

D. 在SARS病毒中共可以檢測(cè)到2種a，5種m，8種b

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于果酒、果醋和腐乳制作的敘述中，正確的是

A. 一般含糖量較高的水果可用來(lái)制作果酒

B. 果醋發(fā)酵包括有氧發(fā)酵和無(wú)氧發(fā)酵

C. 制作腐乳時(shí)，應(yīng)防止毛霉以外的其它微生物生長(zhǎng)

D. 都是利用微生物胞內(nèi)酶催化獲得最終產(chǎn)品

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的四種方式，有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 溫度只影響圖中②和③過程的速率

B. 吞噬細(xì)胞通過④過程吞噬病原體

C. 小腸上皮細(xì)胞吸收乙醇的方式是①

D. 生長(zhǎng)素極性運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞的方式是③

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同步練習(xí)冊(cè)答案