【題目】研究人員為檢測(cè)不同培養(yǎng)條件下酵母菌種群數(shù)量的變化,設(shè)置了A、B、C、D四組實(shí)驗(yàn)(每組接種酵母菌數(shù)量一致),測(cè)得種群數(shù)量隨時(shí)間的變化如圖所示。各組的培養(yǎng)條件為實(shí)驗(yàn)A組:20mL培養(yǎng)液;實(shí)驗(yàn)B組:20mL培養(yǎng)液并在a點(diǎn)后定期補(bǔ)充適量培養(yǎng)液;實(shí)驗(yàn)C組:20mL培養(yǎng)液并僅在a點(diǎn)時(shí)補(bǔ)充一次適量培養(yǎng)液;實(shí)驗(yàn)D組為理想條件。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)A、B、C、D組酵母菌的種群數(shù)量變化曲線分別對(duì)應(yīng)圖中的___________曲線。種群增長(zhǎng)的“J”型曲線和“S”型曲線屬于___________(填“數(shù)學(xué)”或“物理”)模型。
(2)在進(jìn)行抽樣檢測(cè)酵母菌數(shù)量時(shí),需要借助___________,在其上滴加酵母菌培養(yǎng)液和加蓋蓋玻片時(shí),正確的操作順序是___________在前。
(3)種群是生物繁殖的基本單位,也是生物進(jìn)化的基本單位,生物進(jìn)化的本質(zhì)是通過(guò)自然選擇定向改變種群的___________。圖中陰影部分按照達(dá)爾文的理論可以理解為___________。
【答案】 Ⅲ、Ⅰ、Ⅱ、“J”型 數(shù)學(xué) 血細(xì)胞計(jì)數(shù)板 加蓋蓋玻片 基因頻率 被自然選擇淘汰掉的個(gè)體
【解析】試題分析:結(jié)合題意分析,實(shí)驗(yàn)D組為理想條件,所以酵母菌種群數(shù)量呈“J”型曲線增長(zhǎng);實(shí)驗(yàn)A、B、C三組當(dāng)中, A組的培養(yǎng)液只有20 mL,后期沒(méi)有補(bǔ)充,所以種群數(shù)量最早開(kāi)始減少,對(duì)應(yīng)曲線Ⅲ;因?qū)嶒?yàn)B組在a點(diǎn)后定期補(bǔ)充適量培養(yǎng)液,而C組僅在a點(diǎn)時(shí)補(bǔ)充一次適量培養(yǎng)液,所以B組的酵母菌所處環(huán)境的阻力小于C組,環(huán)境容納了增大,酵母菌數(shù)量多于C組并達(dá)到一個(gè)新K值,故實(shí)驗(yàn)B組對(duì)應(yīng)的曲線是Ⅰ,C組對(duì)應(yīng)的曲線是Ⅱ。
(1)結(jié)合題意和曲線分析,實(shí)驗(yàn)A組酵母菌種群數(shù)量變化情況:一定時(shí)間內(nèi)酵母菌種群數(shù)量快速增長(zhǎng),然后種群數(shù)量維持相對(duì)穩(wěn)定,最后減少,對(duì)應(yīng)曲線Ⅲ;實(shí)驗(yàn)B組酵母菌種群數(shù)量變化情況:定期補(bǔ)充適量培養(yǎng)液,酵母菌種群數(shù)量可以達(dá)到一個(gè)新的K值(K1),并在一定時(shí)間內(nèi)維持在K1值,對(duì)應(yīng)曲線Ⅰ;實(shí)驗(yàn)C組酵母菌種群數(shù)量變化情況:一定時(shí)間內(nèi)酵母菌種群數(shù)量快速增長(zhǎng),然后種群數(shù)量維持相對(duì)穩(wěn)定,在a點(diǎn)時(shí)補(bǔ)充一次適量培養(yǎng)液,K值會(huì)增大,然后種群數(shù)量減少,對(duì)應(yīng)曲線Ⅱ;實(shí)驗(yàn)D組為理想條件,酵母菌種群數(shù)量呈“J”型增長(zhǎng)。種群增長(zhǎng)的“J”型曲線和“S”型曲線屬于數(shù)學(xué)模型。
(2)在進(jìn)行抽樣檢測(cè)酵母菌數(shù)量時(shí),需要借助血細(xì)胞計(jì)數(shù)板,操作時(shí),應(yīng)該先加蓋蓋玻片,再在其上滴加酵母菌培養(yǎng)液。
(3)種群是生物繁殖的基本單位,也是生物進(jìn)化的基本單位,生物進(jìn)化的本質(zhì)是通過(guò)自然選擇定向改變種群的基因頻率。題圖中陰影部分按照達(dá)爾文的理論可以理解為被自然選擇淘汰掉的個(gè)體。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】當(dāng)人體處于饑餓狀態(tài)時(shí)( )
A. 腎上腺素分泌增加,胰高血糖素分泌增加
B. 腎上腺素分泌減少,胰高血糖素分泌增加
C. 腎上腺素分泌減少,胰高血糖素分泌減少
D. 腎上腺素分泌增加,胰高血糖素分泌減少
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】減數(shù)分裂第二次分裂后期,下列各組中數(shù)量比例是1:1的是 ( )
A. 染色體和染色單體B. 染色體和DNA分子
C. 染色單體與著絲點(diǎn)D. DNA分子和染色單體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞衰老的敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 細(xì)胞衰老表現(xiàn)為形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生改變
B. 衰老細(xì)胞內(nèi)染色質(zhì)固縮
C. 衰老細(xì)胞內(nèi)酪氨酸酶活性降低導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)色素積累
D. 衰老細(xì)胞內(nèi)自由水/結(jié)合水的比值下降
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】田鼠是稻田中最常見(jiàn)的害鼠.為了調(diào)查稻田某區(qū)域內(nèi)田鼠的密度,可采用的方法是( 。
A. 樣方法 B. 標(biāo)志重捕法 C. 目測(cè)估算法 D. 記名計(jì)算法
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是某生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)和能量流向示意圖,下列說(shuō)法正確的是
A. 初級(jí)消費(fèi)者的糞便中所含有機(jī)物的能量屬于Z2
B. 圖中Z、Y1、Y2、Y3過(guò)程表示通過(guò)細(xì)胞呼吸釋放的二氧化碳
C. 每年輸入生產(chǎn)者的能量,—部分被初級(jí)消費(fèi)者攝入,一部分儲(chǔ)存在生產(chǎn)者體內(nèi),其余能量流向分解者
D. 調(diào)查初級(jí)消費(fèi)者中的某一個(gè)種群,若初次捕獲60只己經(jīng)標(biāo)記,再次捕獲20只中有標(biāo)記的4只,若每只個(gè)體平均含4kJ能量,生產(chǎn)者最少應(yīng)有12000kJ能量才能維持該種群的穩(wěn)定
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是赫爾希和蔡斯研究遺傳物質(zhì)實(shí)驗(yàn)中的物質(zhì)示意圖及實(shí)驗(yàn)過(guò)程圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)圖三中用35S標(biāo)記噬菌體蛋白質(zhì)外殼,標(biāo)記元素所在部位是圖二中的_____________。如果用32P標(biāo)記噬菌體的DNA,標(biāo)記元素所在部位是圖一中的____________________。
(2)赫爾希和蔡斯選用噬菌體作為實(shí)驗(yàn)材料,其原因之一是_______________。
(3)實(shí)驗(yàn)中采用攪拌和離心等手段,目的是______________________________。
(4)僅有圖三的實(shí)驗(yàn)過(guò)程,_________(填“能”或“不能”)說(shuō)明DNA是遺傳物質(zhì),原因是__________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】內(nèi)環(huán)境既是體內(nèi)細(xì)胞生存的環(huán)境,也是神經(jīng)、體液-免疫等信息分子交流的主要場(chǎng)所,請(qǐng)根據(jù)圖回答:
(1)內(nèi)環(huán)境的主要成分之一是血漿,影響血漿滲透壓大小的主要物質(zhì)是___________。當(dāng)細(xì)胞外液滲透壓升高時(shí),將引起垂體___________。
(2)激素在體液內(nèi)的含量—般是很低的,一個(gè)分子的促甲狀腺激素釋放激素,卻可使垂體釋放十萬(wàn)個(gè)分子的促甲狀腺激素,這說(shuō)明了激素的作用具有___________的特點(diǎn)。研究發(fā)現(xiàn)肝細(xì)胞膜上存在能與胰島素特異結(jié)合的糖蛋白,肝細(xì)胞內(nèi)還有分解胰島素的胰島素酶,這說(shuō)明激素作用的特點(diǎn)還有_______________。
(3)下圖甲為中樞神經(jīng)元之間的一種連接方式,圖中各結(jié)構(gòu)均正常,M和N為連接在神經(jīng)元表面上的電流計(jì);圖乙是將蟾蜍的神經(jīng)元浸浴在由低至高的三種濃度氯化鈉溶液中,然后給予相同的刺激,記錄的膜電位變化。請(qǐng)據(jù)圖回答:
若在圖甲A處給予一個(gè)適宜的刺激,M的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn),而N的指針未發(fā)生偏轉(zhuǎn), 推測(cè)最可能的原因是______________,圖乙實(shí)驗(yàn)的結(jié)果說(shuō)明:____________________________。
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