【題目】根據(jù)所學知識,回答下列有關生物技術實踐的問題:
(1)葡萄酒的自然發(fā)酵過程中,菌種主要來自附著在__________的野生酵母菌,葡萄酒制作成功與否,經(jīng)發(fā)酵后需用__________來檢測。
(2)在泡菜腌制的過程中,要注意控制腌制的時間、__________和食鹽的用量;泡菜不能急著吃,是因為泡菜制作過程中會產(chǎn)生亞硝酸鹽,實驗室常采用比色法來檢測泡菜中亞硝酸鹽的含量,亞硝酸鹽在適宜條件下可以和相關試劑反應生成____________________色物質(zhì)。
(3)微生物培養(yǎng)時,如果想讓培養(yǎng)基內(nèi)只生長真菌,則可用含___________的培養(yǎng)基。后期進行統(tǒng)計菌落數(shù)時,一般選擇菌落數(shù)在___________的平板進行計數(shù)。
【答案】葡萄皮上 重鉻酸鉀溶液 溫度 玫瑰紅 抗生素 30-300
【解析】
本題是對果酒和果醋制作的菌種、發(fā)酵條件和檢測方法及微生物選擇培養(yǎng)和計數(shù)和泡菜制作過程中亞硝酸鹽含量的測定等綜合性考查,回憶相關知識點,然后解答問題。
(1)葡萄皮上附著著野生型酵母菌,這是葡萄酒自然發(fā)酵的菌種;酸性重鉻酸鉀溶液與酒精反應呈現(xiàn)灰綠色,因此常用重鉻酸鉀溶液檢測酒精發(fā)酵是否成功。
(2)在泡菜腌制的過程中,要注意控制腌制的時間、溫度和食鹽的用量;泡菜制作過程中會產(chǎn)生亞硝酸鹽,實驗室常采用比色法來檢測泡菜中亞硝酸鹽的含量,亞硝酸鹽在適宜條件下可以和相關試劑反應生成玫瑰紅色物質(zhì)。
(3)抗生素能殺死細菌,對真菌不起作用,所以在微生物培養(yǎng)時,如果想讓培養(yǎng)基內(nèi)只生長真菌,則可用含抗生素的培養(yǎng)基。后期進行菌落統(tǒng)計時,一般選擇菌落數(shù)在30-300間的平板進行計數(shù)。
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【題目】下列有關生命活動調(diào)節(jié)的說法正確的是( )
A.胰島素的分泌不僅僅受下丘腦的神經(jīng)調(diào)節(jié)
B.垂體分泌的生長素可促進人體的生長
C.胰島素抑制胰高血糖素分泌,胰高血糖素抑制胰島素分泌,因此兩激素相互拮抗
D.激素、神經(jīng)遞質(zhì)、酶在發(fā)揮生理作用后即被滅活
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【題目】下列關于細胞器的敘述,正確的是( )
A.溶酶體只能消化細胞內(nèi)衰老的細胞器B.液泡與植物細胞的滲透作用有關
C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體是合成性激素的場所D.線粒體能合成自身需要的全部蛋白質(zhì)
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【題目】ATP和酶是人體細胞代謝中不可缺少的物質(zhì),下列相關敘述錯誤的是
A.人體內(nèi)所有活細胞中都存在ATP—ADP循環(huán)
B.人體細胞中ADP生成ATP是一個脫水合成反應,同時必定伴隨著另一個放能反應
C.酶的催化效率保證了酶促反應在細胞內(nèi)溫和條件下進行,不需要消耗ATP
D.細胞溶膠中含有多種酶,是多種代謝活動的場所
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【題目】病毒和細菌等生物因其結構相對簡單,經(jīng)常用于科學研究。請根據(jù)所學回答以下問題:
(1)病毒和細菌在結構上最主要的區(qū)別為_____。
(2)病毒和細菌的遺傳物質(zhì)分別為_____、_____。
(3)蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔者,二者生命活動同樣離不開蛋白質(zhì),請說明二者蛋白質(zhì)合成的具體場所_____。
(4)細菌的蛋白質(zhì)除了參與構成細胞結構外,還有_____功能(至少答出兩項)
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【題目】在細胞內(nèi),一個mRNA上可以同時結合多個核糖體,其好處主要是 ( )
A.形成多種蛋白質(zhì)B.提高合成蛋白質(zhì)的速度
C.減少形成蛋白質(zhì)時發(fā)生的差錯D.提高核糖體的利用率
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【題目】下列有關細胞呼吸的應用,錯誤的是( )
A.提倡有氧運動,避免肌細胞產(chǎn)生大量乳酸
B.創(chuàng)可貼要透氣,抑制破傷風桿菌的厭氧呼吸
C.馬鈴薯塊莖應低氧條件貯存,減少厭氧呼吸產(chǎn)生乙醇
D.中耕松土有利于需氧呼吸,促進植物根細胞對土壤中離子的吸收
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【題目】在動物細胞正常分化過程中,相關敘述正確的是 ( )
A.細胞器的種類和數(shù)量發(fā)生改變
B.細胞的形態(tài)、結構將保持不變
C.細胞表面的粘連蛋白將會減少
D.細胞內(nèi)核酸的種類和數(shù)量不變
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【題目】1882年4月19日,達爾文因病逝世,人們?yōu)榱吮磉_對他的敬仰,把他葬在牛頓的墓旁。下面的哪句話可以最恰當?shù)慕忉屓藗兊倪@種做法
A.他繼承和發(fā)展了牛頓力學,使牛頓的力學體系成為近代最具影響力的經(jīng)典力學體
B.牛頓把造物主從無生命的現(xiàn)象中驅(qū)逐出去,而達爾文把造物主從有生命的研究領域中驅(qū)逐出去
C.他和牛頓一樣,在科學上有著驚人的洞察力和堅韌不懈的研究精神
D.進化論對人類文明進程的影響要遠遠大于牛頓經(jīng)典力學對人類文明進程的影響
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