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【題目】現有AABB、aabb兩個品種，為了培育出優(yōu)良品種AAbb，可采用的方法如圖所示。下列相關敘述正確的是( )

A. 圖中發(fā)生基因重組的有②④⑤

B. 過程⑦可通過人工誘變，能避免育種的盲目性

C. ⑥過程可用低溫或者秋水仙素處理幼苗，也可以處理萌發(fā)的種子

D. 運載體為④過程在完成目的基因和運載體的結合時用到的工具酶之一

【答案】A

【解析】

本題考查育種原理的相關知識，意在考查學生的識圖能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力。要求學生將雜交育種、誘變育種、單倍體育種和基因工程育種等方式的原理識記并理解。

基因重組包括基因自由組合、交叉互換和基因工程，基因自由組合和交叉互換發(fā)生在減數分裂過程中，因此有②④⑤，A正確.

基因突變具有不定向性，人工誘變也不能避免育種的盲目性，B錯誤.

單倍體高度不育，沒有種子，C錯誤.

運載體不是工具酶，D錯誤.

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示真核細胞某些結構的主要組成成分（圖中字母是元素符號），下列敘述正確的是

A. 結構1功能的復雜程度主要是由圖中甲的種類和數量直接決定的

B. 物質乙、丙的單體分別是氨基酸和核糖核苷酸

C. 薩頓用類比推理的方法證明了基因在結構2上

D. 結構2在有絲分裂時會呈現周期性的變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是縮手反射的反射弧以及其中的突觸和神經纖維的結構示意圖，①～⑦，A和B表示結構，X、Y表示突觸小體。請回答下列問題：

(1)當針刺手時，__________(填序號)中肌肉會收縮，產生縮手反射。若僅④處神經損傷，大腦 ______(“能"或“不能")感覺到針刺。

(2)⑥表示_____________，興奮在A中傳遞時信號形式的變化是__________________。假如Y來自②，X來自大腦皮層，當針刺手時，手并沒有縮回，那么圖中使⑦受到抑制的物質來自_________(填“X”或“Y")。

(3)縮手反射過程中，B的興奮傳導方向為________________(用④、⑤和箭頭表示)，B中膜外負電位和近⑤端的膜外正電位的形成原因分別是_____________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲是某細胞的部分結構；圖乙表示細胞通過形成囊泡運輸物質的過程；圖丙是細胞膜的流動鑲嵌模型及物質跨膜運輸示意圖，①～④代表物質運輸方式。據圖回答問題：

(1)科學家分離各種細胞器的方法是________________，分析圖甲可知，含有核酸的結構有______（填序號），能增大膜面積的細胞器有____________（填序號）。正常情況下，該細胞中CO2濃度最高的結構是______填序號）。

(2)圖乙細胞中含有磷脂雙分子層的結構有 ______（填序號），囊泡Y到達并與⑤融合，若囊泡Y內“貨物”為水解酶，可推測結構⑤是________。

(3)精子和卵細胞結合形成受精卵，首先需要識別對方，該任務主要與圖丙細胞膜上的_____（填字母）相關，體現了細胞膜的_____________功能。

(4)乙醇能以圖丙中 ________（填序號）的方式進入細胞，②④物質跨膜運輸方式所需條件的共同點是 ____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在孟德爾的豌豆雜交實驗中，必需對母本采取的措施是（ ）

①開花前人工去雄 ②開花后人工去雄 ③去雄后自然受粉

④去雄后人工受粉 ⑤受粉后套袋隔離

A.②③④B.②④⑤C.①③⑤D.①④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知一批基因型為AA和Aa的玉米種子（可自花傳粉，也可異花傳粉），其數目之比為1∶2，將這批種子種下，讓其自由傳粉（假設結實率相同）。其子一代中基因型為AA、Aa、aa的種子數之比（ ）

A.9∶2∶1B.4∶4∶1C.3∶2∶1D.25∶10∶1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示：甲圖中①②表示目鏡，③④表示物鏡，⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離，乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖像。下面描述正確的是(　　)

A.①比②的放大倍數大，③比④的放大倍數小

B.把視野里的標本從圖中的乙換為丙時，應選用③，同時提升鏡筒

C.從圖中的乙轉為丙，正確的調節(jié)順序是：轉動轉換器→調節(jié)光圈→移動標本→轉動細準焦螺旋

D.若使物像放大倍數最大，甲圖中的組合一般是②③⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】α－銀環(huán)蛇毒能與突觸后膜上的乙酰膽堿受體牢固結合；有機磷農藥能抑制膽堿酯酶的活性，而膽堿酯酶的作用是清除與突觸后膜上受體結合的乙酰膽堿。因此，α－銀環(huán)蛇毒與有機磷農藥中毒的癥狀分別是(　　)

A. 肌肉松弛、肌肉僵直 B. 肌肉僵直、肌肉松弛

C. 肌肉松弛、肌肉松弛 D. 肌肉僵直、肌肉僵直

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示在一個生態(tài)系統(tǒng)中，植物光合作用積累的有機物被植食動物利用的過程。下列有關敘述錯誤的是

A. ①⑤之和小于輸入到生態(tài)系統(tǒng)的總能量 B. 植食動物糞便中的能量包含在⑦中

C. ⑧主要是以熱能形式散失 D. ④占②的百分比為能量傳遞效率

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