16．雖然轉(zhuǎn)基因生物和轉(zhuǎn)基因食品的安全性引起的爭(zhēng)議此起彼伏，但是轉(zhuǎn)基因生物的研發(fā)并沒(méi)有因此而停步．下列相關(guān)敘述正確的是（　　）
A．轉(zhuǎn)基因生物研發(fā)的關(guān)鍵技術(shù)是DNA重組技術(shù)
B．目前常用的外源基因的運(yùn)載體是蚜蟲(chóng)
C．限制酶被比喻為基因的“針線”
D．轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域十分局限

分析 基因工程至少需要三種工具：限制性核酸內(nèi)切酶（限制酶）、DNA連接酶、運(yùn)載體．
1、限制酶：能夠識(shí)別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列，并且使每一條鏈中特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂．
2、DNA連接酶：連接的是兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵．
3、運(yùn)載體：常用的運(yùn)載體：質(zhì)粒、噬菌體的衍生物、動(dòng)植物病毒．
基因工程的應(yīng)用：
1、植物基因工程：抗蟲(chóng)、抗病、抗逆轉(zhuǎn)基因植物，利用轉(zhuǎn)基因改良植物的品質(zhì)．
2、動(dòng)物基因工程：提高動(dòng)物生長(zhǎng)速度、改善畜產(chǎn)品品質(zhì)、用轉(zhuǎn)基因動(dòng)物生產(chǎn)藥物．
3、基因治療：把正常的外源基因?qū)氩∪梭w內(nèi)，使該基因表達(dá)產(chǎn)物發(fā)揮作用．

解答 解：A、轉(zhuǎn)基因生物是重組DNA技術(shù)的成果，其原理是基因重組，A正確；
B、基因工程常用的運(yùn)載體有質(zhì)粒、噬菌體的衍生物、動(dòng)植物病毒，B錯(cuò)誤；
C、DNA連接酶被比喻為基因的“針線”，C錯(cuò)誤；
D、轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域十分廣泛，如植物基因工程、動(dòng)物基因工程和醫(yī)學(xué)鄰域等，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程及其應(yīng)用，考查學(xué)生對(duì)基因工程的三種工具和具體應(yīng)用的識(shí)記和理解能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆河南羅山縣高級(jí)中學(xué)新校區(qū)高三下第一次統(tǒng)考理科綜合試卷生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖所示，圖l為某綠色植物細(xì)胞內(nèi)部分代謝活動(dòng)圖解，其中①～⑤表示代謝過(guò)程，A～F表示代謝過(guò)程中產(chǎn)生的物質(zhì)；圖2為該植物在CO2濃度為0．03％、溫度及其它條件適宜且恒定的情況下氧氣釋放速率曲線。回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）圖1中，A的移動(dòng)方向從類(lèi)囊體薄膜到 ，F(xiàn)代表的物質(zhì)是 。

（2）圖1中，代表有氧呼吸中釋放能量最多的過(guò)程是 （填序號(hào)）。圖2中a點(diǎn)能發(fā)生圖1中的生理過(guò)程有 （填序號(hào)）。

（3）圖2中d點(diǎn)時(shí)限制光合作用速率的主要環(huán)境因素是 。與b點(diǎn)相比，c點(diǎn)光反應(yīng)生成[H]的量 （填“較少”“相等”“較多”）。

（4）在圖2實(shí)驗(yàn)的環(huán)境條件下，若每天光照12小時(shí)，則平均光照強(qiáng)度至少要大于 klx時(shí)，植株才能夠正常生長(zhǎng)。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．如圖為水平衡調(diào)節(jié)機(jī)理，請(qǐng)據(jù)圖判斷A、B、C依次為（　�。�
A．抗利尿激素、渴覺(jué)中樞、腎小管B．抗利尿激素、腎小管、渴覺(jué)中樞
C．渴覺(jué)中樞、抗利尿激素、腎小管D．渴覺(jué)中樞、腎小管、抗利尿激素

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．福壽螺原產(chǎn)于亞馬孫河流域，我國(guó)引入后進(jìn)行人工養(yǎng)殖．后來(lái)，由于福壽螺在野外迅速蔓延，種群密度逐漸增大，一些地方的秧苗遭到啃食，農(nóng)作物減產(chǎn)．福壽螺已被列入中國(guó)首批外來(lái)入侵物種．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）福壽螺在我國(guó)野外由于缺少天敵而迅速蔓延，此時(shí)期其種群數(shù)量增長(zhǎng)類(lèi)似于J型曲線．欲調(diào)查福壽螺種群數(shù)量，一般采用樣方法．
（2）研究發(fā)現(xiàn)，中華鱉可捕食成年福壽螺，某科研小組欲探究中華鱉對(duì)福壽螺生物防治效果．進(jìn)行可如下實(shí)驗(yàn)（縱坐標(biāo)表示福壽螺卵塊數(shù)）
①6月中旬～7月中旬 時(shí)間段，福壽螺種群密度下降最明顯，此時(shí)，成年（生殖期）福壽螺的數(shù)量會(huì)明顯減少．
②從種群特征上分析，導(dǎo)致8～9月份福壽螺種群密度很低的主要原因是出生率基本為零（出生率非常低）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于蛋白質(zhì)的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．4個(gè)氨基酸結(jié)合形成的化合物是三肽
B．各種氨基酸間的區(qū)別在于R基的不同
C．生物體中組成蛋白質(zhì)的氨基酸約有20種
D．蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性與氨基酸的種類(lèi)、數(shù)目、排序等有關(guān)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．蘇軾的《格物粗談•果品》中記載有：“紅柿摘下未熟，每籃用木瓜三枚放入，得氣即發(fā)，并無(wú)澀味．”文中提及的“氣”應(yīng)該是（　�。�
A．氧氣B．二氧化碳C．乙烯D．赤霉素

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．同一動(dòng)物個(gè)體的神經(jīng)細(xì)胞與肌細(xì)胞在功能上是不同的，造成這種差異的主要原因是（　�。�
A．二者所處的細(xì)胞周期不同B．二者合成的特定蛋白不同
C．二者所含有的遺傳物質(zhì)不同D．二者核DNA的復(fù)制方式不同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．某遺傳病受一對(duì)等位基因（A和a）控制，如圖為該遺傳病的系譜圖，下列對(duì)該病遺傳方式的判斷及個(gè)體基因型的推斷，不合理的是（　　）
A．可能是常染色體顯性遺傳，Ⅱ3為aa
B．可能是常染色體隱性遺傳，Ⅱ3為Aa
C．可能是伴X染色體顯性遺傳，Ⅱ3為XaXa
D．可能是伴X染色體隱性遺傳，Ⅱ3為XAXa

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．2016年世界艾滋病日主題：攜手抗艾，重在預(yù)防．艾滋病是一種危害性極大的傳染病，病因是由于患者感染艾滋病病毒（HIV）引起．回答下列問(wèn)題：
（1）從免疫學(xué)角度分析，艾滋病是一種免疫缺陷病，艾滋病的傳播途徑有血液傳播、性傳播、母嬰傳播（至少答出兩個(gè)）．
（2）作為一種逆轉(zhuǎn)錄病毒，HIV在逆轉(zhuǎn)錄酶的作用下完成逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程．
（3）HIV具有的損害機(jī)體抵抗力的巨大效應(yīng)在于：HIV入侵人體后與T細(xì)胞相結(jié)合，并對(duì)其形成破壞，從而逐漸導(dǎo)致免疫能力降低．最終使人無(wú)法抵抗其他病原體的入侵．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案