結合所學知識，據(jù)圖（1）（2）回答下列問題：

（1）人體內(nèi)能直接感受寒冷刺激的部位是
 
，寒冷感覺產(chǎn)生的部位是
 
．
（2）圖（1）中a代表
 
，b代表
 
；在寒冷環(huán)境中，與c物質(zhì)具有協(xié)同作用的激素是由
 
分泌的．
（3）圖（1）中甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)，存在著
 
的機制．根據(jù)這一機制，如果注射a，檢測b含量不升高，則可能的原因是
 
．
（4）圖（2）為進入寒冷環(huán)境后a、b、c三種物質(zhì)含量的變化曲線，其中表示b的是
 
．
考點：神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：當身體的溫度感受器受到寒冷等刺激時，相應的神經(jīng)沖動傳到下丘腦．下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素，促使垂體分泌促甲狀腺激素．促甲狀腺激素隨血液運輸?shù)郊谞钕伲偈辜谞钕僭黾蛹谞钕偌に氐暮铣珊头置冢褐屑谞钕偌に睾吭黾拥揭欢ǔ潭葧r，又反過來抑制下丘腦和垂體分泌相關激素，進而使甲狀腺激素分泌減少，可見甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)也存在著反饋調(diào)節(jié)機制．
解答： 解：（1）人體內(nèi)能直接感受寒冷刺激的部位是皮膚、黏膜，產(chǎn)生冷覺的部位是大腦皮層．
（2）由圖和分析可知，a是促甲狀腺激素釋放激素，b是促甲狀腺激素，c是甲狀腺激素，在寒冷環(huán)境中甲狀腺激素和腎上腺素都能促進機體代謝，增加產(chǎn)熱，兩者具有協(xié)同作用，腎上腺素是由腎上腺分泌．
（3）甲狀腺激素的分泌調(diào)節(jié)存在著反饋調(diào)節(jié)機制，使a和b維持穩(wěn)定，如注射a，檢測b含量不高，可能是甲狀腺激素多抑制垂體分泌b，既出現(xiàn)甲亢．
（4）寒冷環(huán)境下，先增加的是促甲狀腺激素釋放激素，然后是促甲狀腺激素，最后是甲狀腺激素，所以②促甲狀腺激素是曲線b．
故答案為：
（1）皮膚、黏膜 大腦皮層
（2）促甲狀腺激素釋放激素 促甲狀腺激素 腎上腺
（3）反饋調(diào)節(jié) 甲狀腺激素含量高（甲亢）
（4）②
點評：本題考查體溫調(diào)節(jié)內(nèi)容，考查考生能從課外材料中獲取相關的生物學信息，并能運用這些信息，結合所學知識解決相關的生物學問題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于原核細胞的敘述，正確的是（　�。�
A、沒有細胞器，但都有細胞壁
B、無成形細胞核，但有各種細胞器
C、無成形細胞核和各種膜性細胞器
D、形體微小、結構簡單、繁殖緩慢

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科目：高中生物 來源： 題型：

細胞核中遺傳信息儲存的場所是（　�。�
A、核膜B、核孔C、染色質(zhì)D、核仁

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科目：高中生物 來源： 題型：

海兔是一種海洋軟體動物，碰觸其水管或擊打頭部，皆會引起海兔鰓發(fā)生收縮反應，這種反應稱為縮鰓反射．其反射弧如圖所示：

（1）組成該反射弧的b稱為
 
，a的部分膜作為
 
參與構成突觸2．
（2）碰觸水管產(chǎn)生的神經(jīng)沖動傳導至突觸小體，引起突觸小泡中的
 
釋放，作用于突觸1后膜上的
 
，導致后膜的電位變?yōu)?div id="wwy46i4" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
，從而引起b興奮，實現(xiàn)縮鰓反射．在整個過程中，信號的轉變過程為
 
．
（3）擊打海兔水管引起縮鰓反射時，c上
 
（能/不能）檢測出電位變化；而碰觸海兔頭部引起縮鰓反射時，a上
 
（能/不能）檢測出電位變化．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某研究小組為探究影響過氧化氫分解的因素．做了三個實驗．相應的實驗結果如圖所示（實驗1、實驗2均在適宜條件下進行．實驗3其他條件適宜）．請分析回答：

（1）實驗1，2，3中的自變量分別為
 
．
（2）實驗2結果反映，在b、c所對應的H2O2濃度范圍內(nèi)，過氧化氫溶液濃度會
 
（填“升高”“降低”或“不影響”）過氧化氫酶的活性，be段O2產(chǎn)生速率不再增大的原因最可能是
 
．
（3）實驗1若溫度升高10℃，加過氧化氫酶的催化反應曲線斜率將
 
（填“增大”或“減小”）：加Fe3+的催化反應曲線斜率將
 
（填“增大”或“減小”）．
（4）實驗3的結果顯示，過氧化氫酶的最適pH為
 
，實驗結果表明，當pH小于d或大于f時，過氧化氫的活性將永久喪失，其原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

已知果蠅紅眼對白眼為顯性，其基因位于X染色體上，用A或a表示．如圖表示果蠅的減數(shù)分裂過程．請回答下面的問題．

（1）圖Ⅱ的細胞叫
 
．
（2）若圖示的果蠅與白眼果蠅雜交，后代中出現(xiàn)了紅眼，請在Ⅰ圖中標出眼色基因．該果蠅基因型為
 
．
（3）如果圖示的果蠅為紅眼，圖中Ⅲ的a與一只紅眼果蠅的卵細胞結合產(chǎn)生了一只白眼果蠅，則該白眼果蠅的性別是
 
．若b與該紅眼果蠅再次產(chǎn)生的卵細胞結合，則發(fā)育成的果蠅表現(xiàn)型為
 
．
（4）請用遺傳圖解表示出（3）的過程．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究發(fā)現(xiàn)在促進生長的濃度范圍內(nèi)，相同濃度的生長素類似物A與吲哚乙酸（IAA）的促進作用不同．為了探究生長素類似物A和IAA的促進作用是否存在差異．實驗小組同學以小麥胚芽鞘為材料進行了如下實驗．
（1）實驗步驟：
第1步：取生長狀況完全相同的小麥胚芽鞘若干，并切去尖端，然后浸入蒸餾水中1h．
第2步：選取處理過的胚芽鞘，每10條為一組分別放入
 
濃度的生長素類似物A溶液（甲組）和IAA溶液（乙組）中．
第3步：避光且溫度保持在25℃條件下培養(yǎng)24h后，逐一測量切段長度，并求兩組胚芽鞘長度的平均值．
（2）預測實驗現(xiàn)象并得出結論：①
 
．②
 
．③
 
．
（3）實驗分析：
①實驗中要切去胚芽鞘尖端的原因是
 

②每一組要10條，而不是1條的原因是
 
．
③如果用一系列濃度梯度的IAA溶液處理去掉尖端的胚芽鞘，發(fā)現(xiàn)有兩個不同濃度的IAA培養(yǎng)液培養(yǎng)的胚芽鞘的平均長度相同，請根據(jù)生長素作用的特性，解釋產(chǎn)生這種結果的原因：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

為探究鉛中毒對大鼠學習記憶的影響，將大鼠分為四組，其中一組飲水，其余三
組飲醋酸鉛溶液，60天后進行檢測．
檢測a：用下圖水迷宮（池水黑色，大鼠無法看到平臺）進行實驗，大鼠從入水點入水，訓練其尋找水面下隱蔽平臺，重復訓練4天后撤去平臺，測定大鼠從入水點到達原平臺水域的時間；
檢測b：測定腦組織勻漿鉛含量及乙酰膽堿酶（AchE）活性．AchE活性檢測原理：AchE可將
乙酰膽堿（Ach）水解為膽堿和乙酸，膽堿與顯色劑顯色，根據(jù)顏色深淺計算活性．
組別醋酸鉛溶液濃度
/g?L-1		腦組織鉛含量
/g?gprot-1		AchE活性
/U?mgprot-1		到達原平臺水域時間/s
①00.181.5622.7
②0.050.291.3723.1
③10.571.0826.9
④21.050.7636.4
請回答：
（1）表中用于評價大鼠學習記憶能力的指標是
 
，通過該指標可知
 
組大鼠學習記憶能力最弱．
（2）ACh是與學習記憶有關的神經(jīng)遞質(zhì)，該遞質(zhì)由突觸前膜釋放進入
 
，與突觸后膜上
 
結合，引發(fā)突觸后膜電位變化．ACh發(fā)揮效應后在
 
酶的催化下水解，本實驗是通過檢測單位時間內(nèi)
 
的生成量，進而計算該酶的活性．
（3）通過上述實驗，可得出結論：鉛中毒影響大鼠的學習記憶，且
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關細胞衰老、分化、凋亡、癌變的敘述，正確的是（　�。�
A、細胞衰老的特征之一是細胞和細胞核體積縮小
B、由卵細胞直接發(fā)育成雄蜂的過程中發(fā)生了細胞分化，體現(xiàn)了體細胞的全能性
C、被病原體感染的細胞的清除屬于細胞凋亡，與之有關的主要細胞器是溶酶體
D、原癌基因和抑癌基因的激活，都可能導致癌細胞的產(chǎn)生

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