某研究小組為探究影響過氧化氫分解的因素.做了三個(gè)實(shí)驗(yàn).相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示(實(shí)驗(yàn)1、實(shí)驗(yàn)2均在適宜條件下進(jìn)行.實(shí)驗(yàn)3其他條件適宜).請(qǐng)分析回答:

(1)實(shí)驗(yàn)1,2,3中的自變量分別為
 

(2)實(shí)驗(yàn)2結(jié)果反映,在b、c所對(duì)應(yīng)的H2O2濃度范圍內(nèi),過氧化氫溶液濃度會(huì)
 
(填“升高”“降低”或“不影響”)過氧化氫酶的活性,be段O2產(chǎn)生速率不再增大的原因最可能是
 

(3)實(shí)驗(yàn)1若溫度升高10℃,加過氧化氫酶的催化反應(yīng)曲線斜率將
 
(填“增大”或“減小”):加Fe3+的催化反應(yīng)曲線斜率將
 
(填“增大”或“減小”).
(4)實(shí)驗(yàn)3的結(jié)果顯示,過氧化氫酶的最適pH為
 
,實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,當(dāng)pH小于d或大于f時(shí),過氧化氫的活性將永久喪失,其原因是
 
考點(diǎn):探究影響酶活性的因素,蛋白質(zhì)變性的主要因素
專題:
分析:實(shí)驗(yàn)組:經(jīng)過處理的組是實(shí)驗(yàn)組.對(duì)照組:未經(jīng)過處理的組是對(duì)照組.變量:實(shí)驗(yàn)過程中可以變化的因素稱為變量.自變量:想研究且可人為改變的變量稱為自變量. 因變量:隨著自變量的變化而變化的變量稱為因變量. 無關(guān)變量:在實(shí)驗(yàn)中,除了自變量外,實(shí)驗(yàn)過程中存在一些可變因素,能對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響,這些變量稱為無關(guān)變量.自變量是可以人為直接改變或施加的變量,因變量是隨自變量變化而變化的量,只能觀察或測(cè)量獲得.要注意無關(guān)變量應(yīng)該相同且適宜.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)要注意單一變量原則和對(duì)照原則.
解答: 解:(1)由曲線圖分析可知,實(shí)驗(yàn)1,2,3中的自變量分別為催化劑的種類、H2O2濃度、pH.
(2)實(shí)驗(yàn)2結(jié)果反映,在b、c所對(duì)應(yīng)的H2O2濃度范圍內(nèi),過氧化氫溶液濃度會(huì)不影響過氧化氫酶的活性,be段O2產(chǎn)生速率不再增大的原因最可能是酶的數(shù)量有限.
(3)實(shí)驗(yàn)1在適宜條件下進(jìn)行,若溫度升高10℃,加過氧化氫酶的活性將會(huì)降低,其催化的反應(yīng)曲線斜率將減。粶囟壬,過氧化氫本身也會(huì)分解,故加Fe3+的催化反應(yīng)曲線斜率將增大.
(4)實(shí)驗(yàn)3的結(jié)果顯示,過氧化氫酶的最適pH為e,實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,當(dāng)pH小于d或大于f時(shí),酶的空間結(jié)構(gòu)被破壞,導(dǎo)致過氧化氫的活性將永久喪失.
故答案為:
(1)催化劑的種類、H2O2濃度、pH
(2)不影響              酶的數(shù)量有限
(3)減小                   增大
(4)e               酶的空間結(jié)構(gòu)被破壞
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合曲線圖,考查影響酶活性的因素,意在考查考生分析曲線圖提取有效信息的能力;能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和觀點(diǎn),對(duì)生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確判斷和得出正確結(jié)論的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

在“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化”的實(shí)驗(yàn)中,會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果低于實(shí)際值的是( 。
A、在觀察計(jì)數(shù)時(shí),發(fā)現(xiàn)視野中存在氣泡
B、未震蕩試管,直接從試管底層吸取培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)
C、未通過染色處理,直接進(jìn)行計(jì)數(shù)
D、壓在方格邊上的酵母菌,只計(jì)數(shù)相鄰兩邊及其頂點(diǎn)的個(gè)體

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科目:高中生物 來源: 題型:

某小組進(jìn)行“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化”實(shí)驗(yàn)時(shí),分別在4個(gè)試管中進(jìn)行培養(yǎng)(具體見下表),其他實(shí)驗(yàn)條件相同,均獲得了“S”型增長曲線.據(jù)此分析錯(cuò)誤的是(  )
試管號(hào)
培養(yǎng)液體積(mL)105105
起始酵母菌數(shù)(103個(gè))105510
A、4個(gè)試管內(nèi)的種群達(dá)到K值的時(shí)間是Ⅳ=Ⅰ>Ⅱ=Ⅲ
B、4個(gè)試管內(nèi)的種群在
K
2
時(shí)增長最快
C、試管Ⅲ內(nèi)種群的K值與試管Ⅱ不同
D、試管Ⅳ內(nèi)的種群數(shù)量先于試管Ⅱ的開始下降

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科目:高中生物 來源: 題型:

用低倍鏡觀察沒有染色的人的口腔上皮細(xì)胞時(shí),正確的操作是( 。
①用平面鏡  ②用凹面鏡  ③縮小光圈  ④放大光圈.
A、①③B、①④C、②③D、②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列是某化合物的結(jié)構(gòu),據(jù)圖回答:

(1)此化合物的名稱是
 
.④的名稱是
 
;⑥的名稱是
 

(2)圖中表示R基的代號(hào)是
 
;圖中的氨基的代號(hào)是
 

(3)該化合物含
 
個(gè)氨基,在形成它的過程中,相對(duì)分子質(zhì)量減少了
 

(4)組成這類化合物的基本單位的結(jié)構(gòu)通式是
 

(5)已知苯丙氨酸的分子式是C9H11NO2,那么該氨基酸的R基是
 

A.-C7H7O               B.-C7H7         C.-C7H7N               D.-C7H5NO.

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科目:高中生物 來源: 題型:

結(jié)合所學(xué)知識(shí),據(jù)圖(1)(2)回答下列問題:

(1)人體內(nèi)能直接感受寒冷刺激的部位是
 
,寒冷感覺產(chǎn)生的部位是
 

(2)圖(1)中a代表
 
,b代表
 
;在寒冷環(huán)境中,與c物質(zhì)具有協(xié)同作用的激素是由
 
分泌的.
(3)圖(1)中甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié),存在著
 
的機(jī)制.根據(jù)這一機(jī)制,如果注射a,檢測(cè)b含量不升高,則可能的原因是
 

(4)圖(2)為進(jìn)入寒冷環(huán)境后a、b、c三種物質(zhì)含量的變化曲線,其中表示b的是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)如圖回答相關(guān)的問題:
(1)圖中所示結(jié)構(gòu)只有通過
 
顯微鏡才能觀察到.此圖表示
 
細(xì)胞(填動(dòng)物或植物)理由是
 

(2)進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所是[]
 
,該生理功能消耗的主要能源物質(zhì)是
 

(3)6與圖中哪種細(xì)胞器的合成有關(guān)
 
(填名稱),該細(xì)胞中非膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是
 
(填名稱).
(4)如果該細(xì)胞能夠分泌胰島素,則與其合成、加工、運(yùn)輸和分泌有關(guān)的細(xì)胞器有
 
(填序號(hào)).
(5)1、3、7、8、9在結(jié)構(gòu)和功能上是緊密聯(lián)系的統(tǒng)一整體,稱為
 

(6)細(xì)胞核中容易被堿性染料染成深色的結(jié)構(gòu)是
 
(填名稱).

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科目:高中生物 來源: 題型:

人參是一種名貴藥材,其活性成分主要是人參皂苷.我國早已利用組織培養(yǎng)技術(shù)大量培育人參苗,近年來又實(shí)現(xiàn)了利用組織培養(yǎng)技術(shù)大量生產(chǎn)人參皂苷干粉.
(1)培育人參苗時(shí),將消毒后的人參根尖組織接種到無菌培養(yǎng)基上,人參根細(xì)胞經(jīng)
 
過程形成愈傷組織,在一定培養(yǎng)條件下,愈傷組織又可
 
出幼根和芽,最終形成人參苗,此過程體現(xiàn)了
 
原理.
(2)有人設(shè)想利用基因工程培育人參大米:提取某種人參皂苷合成酶基因與相應(yīng)的質(zhì)粒構(gòu)建出基因表達(dá)載體,然后導(dǎo)入水稻細(xì)胞中,最終培育出轉(zhuǎn)基因的水稻.在擴(kuò)增目的基因時(shí)可以采用PCR技術(shù),該P(yáng)CR反應(yīng)體系的主要成分應(yīng)包含:擴(kuò)增緩沖液、水、四種脫氧核糖核酸、模板DNA、
 
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于細(xì)胞內(nèi)生物膜結(jié)構(gòu)和組成的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、主要由蛋白質(zhì)、脂類和少量糖類組成
B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等細(xì)胞器膜和細(xì)胞膜、核膜等結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜化學(xué)組成完全相同
D、不同生物膜上的蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量不同

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