2. 孟德爾在遺傳雜交試驗中以豌豆作為實(shí)驗材料，是因為豌豆是 (   )

    ①自花傳粉；  ②異花傳粉；  ③閉花受粉；  ④品種間性狀差異顯著。

A．①②③   B ．②③④    C ．①③④     D ．①②③④

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：


34、孟德爾的遺傳規(guī)律不適合原核生物，其原因是（     ）

A．原核生物沒有遺傳物質(zhì)          B．原核生物沒有核物質(zhì)

C．原核生物沒有膜性細(xì)胞器        D．原核生物無染色體，主要進(jìn)行無性生殖

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科目：高中生物 來源： 題型：


2. 孟德爾在遺傳雜交試驗中以豌豆作為實(shí)驗材料，是因為豌豆是 (   )

    ①自花傳粉；  ②異花傳粉；  ③閉花受粉；  ④品種間性狀差異顯著。

A．①②③   B ．②③④    C ．①③④     D ．①②③④

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19. 如果用15Ｎ、32Ｐ、35Ｓ標(biāo)記噬菌體后，讓其侵染細(xì)菌，在產(chǎn)生的子代噬菌體的組成成分中，能夠找到的放射性元素為（     ） 

A. 可在外殼中找到15Ｎ、35Ｓ           B. 可在DNA中找到15Ｎ、32Ｐ 

C. 可在外殼中找到15Ｎ                D. 可在DNA中找到15Ｎ、32Ｐ、35Ｓ

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26. （每空2分，共12分） 科學(xué)家艾弗里用肺炎雙球菌來探究遺傳物質(zhì)的問題。實(shí)驗的材料：S型細(xì)菌、R型細(xì)菌、DNA水解酶、培養(yǎng)基、培養(yǎng)皿等。艾弗里等人先做了以下三組實(shí)驗（注意：各組實(shí)驗中培養(yǎng)基、培養(yǎng)皿都已使用）：

①S型細(xì)菌的蛋白質(zhì)+R型活細(xì)菌→R型菌落

②S型細(xì)菌莢膜中的多糖+R型活細(xì)菌→R型菌落

③S型細(xì)菌的DNA+R型活細(xì)菌→R型菌落+S型菌落

艾弗里等人發(fā)現(xiàn)實(shí)驗步驟并不嚴(yán)密，于是又做了第④組實(shí)驗，請按照①--③中的表達(dá)格式，補(bǔ)充第④組實(shí)驗方法某些材料和結(jié)果：

④S型細(xì)菌的DNA+__________________ +R型活細(xì)菌→___________________________。

⑴上述實(shí)驗可以得出的結(jié)論是______________________________________________。

⑵該實(shí)驗最關(guān)鍵的設(shè)計思路是______________________________________________。

⑶肺炎雙球菌具有的細(xì)胞器是_____________；其控制性狀的物質(zhì)是_______________。

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7. 一對夫婦表現(xiàn)正常，卻生了一個患苯丙酮尿癥的女兒和一個正常的兒子。那么這對夫婦再生一個正常的兒子且不攜帶致病基因的概率是（   ） 

A．1／8     B．1／4       C．1／3       D．3／4 

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14. 具有兩對相對性狀（遵循自由組合定律且完全顯性）的基因型為AaBb某水稻自交，其子代中的表現(xiàn)型、基因型分別有（　  ）

A．3種、9種       B．3種、16種       C．4種、8種   D．4種、9種

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2．某科學(xué)家用含有14C的二氧化碳來追蹤光合作用中的碳原子，這種碳原子的轉(zhuǎn)移途徑是（    ） 

A．二氧化碳→三碳化合物→糖類       

B．二氧化碳→五碳化合物→三碳化合物→糖類

C．二氧化碳→葉綠素→ADP         

D．二氧化碳→葉綠體→ATP

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43．（10分）下圖是某細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的簡圖，據(jù)圖回答：（“［   ］”內(nèi)填序號，“    ”上按要求填數(shù)字、文字或字母）

(1)該圖是_______________________細(xì)胞有絲分裂簡圖，圖示作為一個細(xì)胞周期還缺少處于_______________________期的細(xì)胞

簡圖。

(2)染色體數(shù)目加倍發(fā)生在［    ］_______________________期圖中，圖B表示細(xì)胞分裂_______________________期。

(3)A圖中染色體的數(shù)目為_______________________，染色單體數(shù)為_______________________。

(4)DNA與染色體和染色單體三者之比為2:1:2的圖示是_______________________。

(5)在觀察植物根尖分生區(qū)細(xì)胞的有絲分裂的實(shí)驗中，解離的目的是_______________________，漂洗的目的是_______________________。

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