如圖為真核細(xì)胞合成蛋白質(zhì)的示意圖(f代表4個核糖體),下列有關(guān)說法正確的是( 。
A、圖中核糖體的移動方向是從左向右
B、a中3個相鄰堿基組成一個反密碼子
C、最終合成的b、c、d、e4條肽鏈氨基酸排列順序各不相同
D、該過程表明生物體內(nèi)少量的mRNA可迅速合成大量蛋白質(zhì)
考點(diǎn):遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題:
分析:分析題圖:圖示表示一個mRNA分子同時結(jié)合多個核糖體進(jìn)行翻譯過程,其中a是mRNA、f表示4個核糖體、b、c、d和e表示4條多肽鏈.這樣可以加快翻譯的速度,能在短時間內(nèi)合成大量的蛋白質(zhì).
解答: 解:根據(jù)多肽鏈的長度可知,圖中核糖體的移動方向是從右向左,A錯誤;
B、a是mRNA分子,mRNA上3個相鄰堿基組成一個密碼子,B錯誤;
C、最終合成的b、c、d、e4條肽鏈氨基酸排列順序相同,因?yàn)楹铣蛇@4條多肽鏈的模板相同,C錯誤;
D、一個mRNA分子同時可以結(jié)合多個核糖體進(jìn)行翻譯,這樣能加快翻譯的速度,表明生物體內(nèi)少量的mRNA可迅速合成大量蛋白質(zhì),D正確.
故選:D.
點(diǎn)評:本題結(jié)合翻譯過程圖,考查基因信息的表達(dá),重點(diǎn)考查遺傳信息的翻譯過程.解答本題的關(guān)鍵是分析題圖,從圖中提取有效信息再結(jié)合所學(xué)的翻譯的相關(guān)知識,對問題作出準(zhǔn)確的判斷.題中C選項(xiàng)是易錯點(diǎn),學(xué)生根據(jù)圖中肽鏈長度不同,誤以為四條肽鏈不同而錯選C,應(yīng)該明確控制這四條肽鏈合成的模板相同,只是合成的先后順序不同.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某生態(tài)系統(tǒng)的能量流動圖解,圖中數(shù)字為能量數(shù)值,單位為kcal/(m2?a).據(jù)圖分析下列敘述不正確的是( 。
A、流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量值為20810kcal/(m2.a(chǎn))
B、第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率約為11.3%
C、該生態(tài)系統(tǒng)能量的輸出都是通過各營養(yǎng)級的細(xì)胞呼吸實(shí)現(xiàn)的
D、據(jù)能量輸入和輸出分析,該生態(tài)系統(tǒng)的群落還沒有演替到相對穩(wěn)定的階段

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體細(xì)胞因某種原因改變了磷脂雙分子層的排列,下列受到影響的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是( 。
①中心體  ②核糖體  ③線粒體  ④細(xì)胞膜  ⑤高爾基體  ⑥內(nèi)質(zhì)網(wǎng)  ⑦液泡  ⑧葉綠體  ⑨溶酶體.
A、①②⑤⑥⑦⑧⑨
B、①②⑤⑥⑨
C、①②③④⑤⑥
D、③④⑤⑥⑨

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科目:高中生物 來源: 題型:

葉面積指數(shù)是指單位土地面積上的植物葉的總面積,葉面積指數(shù)在一定范圍內(nèi)越大,葉片交錯重疊程度越大.圖示葉面積指數(shù)與光合作用和呼吸作用兩個生理過程的關(guān)系.下列敘述中不正確的是( 。
A、圖中A點(diǎn)代表的意義是光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相等
B、圖中兩條曲線所圍成的面積代表有機(jī)物的積累量(植物干重增加量)
C、葉面積指數(shù)大約在4-6范圍,對農(nóng)作物增產(chǎn)最有利
D、當(dāng)葉面積指數(shù)達(dá)到8時,光合作用產(chǎn)物的量不再隨葉面積指數(shù)增加而增加

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為反射弧的模式圖(a、b、c、d、e表示反射弧的組成部分,I、Ⅱ表示突觸的組成部分),下列說法正確的是( 。
A、切斷d后刺激b,不會引起效應(yīng)器收縮
B、興奮在結(jié)構(gòu)c和結(jié)構(gòu)b的傳導(dǎo)速度相同
C、正常機(jī)體內(nèi)興奮在反射弧中的傳導(dǎo)是單向的
D、Ⅱ處發(fā)生的信號變化是電信號一化學(xué)信號一電信號

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的部分過程,但圖中有不完整之處.下列敘述正確的是( 。
A、應(yīng)在A處加上細(xì)胞呼吸箭頭
B、①中的能量來自于生產(chǎn)者同化作用
C、B為初級消費(fèi)者所同化的總能量
D、分解者利用的能量一定比A小

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科目:高中生物 來源: 題型:

除病毒外,生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的,這個事實(shí)可以說明( 。
①生物界與非生物界的統(tǒng)一性
②生物界的統(tǒng)一性
③生物之間有一定的親緣關(guān)系
④細(xì)胞是生物體的結(jié)構(gòu)單位.
A、①②③B、①③④
C、②③④D、①②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

玉米體內(nèi)控制相對性狀的D與d、S與s兩對基因按照自由組合規(guī)律遺傳,已知某兩種不同基因型植株相交,其子代基因型及比值如圖,那么這兩種玉米植株基因型是( 。
A、DDSS×DDSs
B、DdSs×DdSs
C、DdSs×DDSs
D、DdSS×DDSs

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科目:高中生物 來源: 題型:

在一個牛群中,外貌正常的雙親產(chǎn)下一頭矮生的雌牛犢,看起來與正常的牛犢顯然不同,請你列出各種可能的原因.

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同步練習(xí)冊答案