A、圖中核糖體的移動方向是從左向右 |
B、a中3個相鄰堿基組成一個反密碼子 |
C、最終合成的b、c、d、e4條肽鏈氨基酸排列順序各不相同 |
D、該過程表明生物體內(nèi)少量的mRNA可迅速合成大量蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量值為20810kcal/(m2.a(chǎn)) |
B、第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率約為11.3% |
C、該生態(tài)系統(tǒng)能量的輸出都是通過各營養(yǎng)級的細(xì)胞呼吸實(shí)現(xiàn)的 |
D、據(jù)能量輸入和輸出分析,該生態(tài)系統(tǒng)的群落還沒有演替到相對穩(wěn)定的階段 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②⑤⑥⑦⑧⑨ |
B、①②⑤⑥⑨ |
C、①②③④⑤⑥ |
D、③④⑤⑥⑨ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中A點(diǎn)代表的意義是光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相等 |
B、圖中兩條曲線所圍成的面積代表有機(jī)物的積累量(植物干重增加量) |
C、葉面積指數(shù)大約在4-6范圍,對農(nóng)作物增產(chǎn)最有利 |
D、當(dāng)葉面積指數(shù)達(dá)到8時,光合作用產(chǎn)物的量不再隨葉面積指數(shù)增加而增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、切斷d后刺激b,不會引起效應(yīng)器收縮 |
B、興奮在結(jié)構(gòu)c和結(jié)構(gòu)b的傳導(dǎo)速度相同 |
C、正常機(jī)體內(nèi)興奮在反射弧中的傳導(dǎo)是單向的 |
D、Ⅱ處發(fā)生的信號變化是電信號一化學(xué)信號一電信號 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、應(yīng)在A處加上細(xì)胞呼吸箭頭 |
B、①中的能量來自于生產(chǎn)者同化作用 |
C、B為初級消費(fèi)者所同化的總能量 |
D、分解者利用的能量一定比A小 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③ | B、①③④ |
C、②③④ | D、①②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、DDSS×DDSs |
B、DdSs×DdSs |
C、DdSs×DDSs |
D、DdSS×DDSs |
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