【題目】水葫蘆置于不同磷含量的營養(yǎng)液中培養(yǎng)，一段時間后，測定葉腋內(nèi)激素水平和統(tǒng)計單株平均分蘗數(shù)，繪制如下圖。下列有關實驗結(jié)論的敘述中，正確的是

A．隨著培養(yǎng)液中外源激素配比的增大，水葫蘆單株分蘗數(shù)減少

B．葉腋內(nèi)細胞分裂素含量相對較高時，水葫蘆單株分蘗數(shù)較多

C．當培養(yǎng)液磷含量為6mg/L時，對水葫蘆分蘗既不促進也不抑制

D．高磷培養(yǎng)液既促進水葫蘆細胞分裂素的合成，又抑制生長素的合成

【答案】B

【解析】圖中測定的是葉腋內(nèi)激素水平，不能說明隨著培養(yǎng)液中外源激素配比的增大，水葫蘆單株分蘗數(shù)減少，A錯誤。由圖可知生長素/細胞分裂素比值低時，分蘗數(shù)增加，說明葉腋內(nèi)細胞分裂素含量相對較高時，水葫蘆單株分蘗數(shù)較多，B正確。當培養(yǎng)液磷含量為6mg/L時，與對照組相比，對水葫蘆分蘗是促進的，C錯誤。由圖可知高磷培養(yǎng)液只是使生長素/細胞分裂素比值降低，但不能確是促進細胞分裂素的形成抑制生長素的合成，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】質(zhì)粒是基因工程中最常用的運載體，它存在于許多細菌體內(nèi)。質(zhì)粒上有標記基因如圖所示，通過標記基因可以推知外源基因（目的基因）是否轉(zhuǎn)移成功。外源基因插入的位置不同，細菌在培養(yǎng)基上的生長情況也不同，下表是外源基因插入位置（插入點有a、b、c），請根據(jù)表中提供細菌的生長情況，推測①②③三種重組后細菌的外源基因插入點，正確的一組是（ ）

A．①是c；②是b；③是a

B．①是a和b；②是a；③是b

C．①是a和b；②是b；③是a

D．①是c；②是a；③是b

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】突觸前抑制是指通過改變突觸前膜的活動，遞質(zhì)釋放減少，使其下一個神經(jīng)元興奮性降低，從而引起抑制的現(xiàn)象。圖甲中A～D表示相應神經(jīng)元，①～③構(gòu)成突觸；圖乙表示相關神經(jīng)元受到刺激后在神經(jīng)元D上所測得的膜內(nèi)電位變化情況。分析回答：

（1）圖甲中結(jié)構(gòu)③稱為________，結(jié)構(gòu)②處的液體為________。

（2）在圖甲箭頭處給予一次適宜的刺激，則刺激部位膜外的電位變化是____________（用文字和箭頭表示）。此興奮可傳導到神經(jīng)元D，但不能由神經(jīng)元D傳導到神經(jīng)元C，這是因為__________。

（3）從圖乙可知，同時刺激神經(jīng)元B和C比單獨刺激神經(jīng)元C在神經(jīng)元D微電極處測得的膜內(nèi)電位變化峰值低，這是由于________________

（4）若同時刺激A和C，在右框中繪制出微電極測得的電位變化曲線。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中的甲和乙為綠色植物葉肉細胞中的細胞器，a、b、c均為基質(zhì)。在光照充足時，有關代謝反應的敘述錯誤的是

A. 甲產(chǎn)生的CO2全部通過擴散進入乙且被利用

B. 在a、b、c中都有[H]和ATP

C. 乙光合作用所需的原料來自細胞內(nèi)和細胞外

D. a中形成的C6H12O6直接進入b，氧化分解成CO2和H2O

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將花生種子置于水分、空氣、溫度、光照等條件適宜的環(huán)境中培養(yǎng)，定期檢測萌發(fā)種子或幼苗的干重變化，結(jié)果如圖所示。下列敘述不正確的是

A. 第6天之前種子干重增加的主要原因是細胞吸水

B. 第6天種子開始進行呼吸作用，消耗有機物導致種子干重減小

C. 第10天時花生幼苗的凈光合速率為0

D. 第11天花生幼苗的葉綠體產(chǎn)生的O2，并沒有全部移動到線粒體中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某DNA分子共有A個堿基，其中含腺嘌呤m個，則該DNA分子復制4次，需要游離的胞嘧啶為( )

A. 15（A-m） B. 16（A-m） C. 15（1/2A-m） D. 16（2A-m）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象中，不涉及基因突變的是

A. 正常機體內(nèi)的某些細胞受到致癌因子的作用，細胞發(fā)生癌變

B. 孟德爾豌豆雜交實驗中，F(xiàn)1高莖植株自交后代出現(xiàn)矮莖植株

C. 無白化病史的家族中，某個體患白化病

D. 摩爾根果蠅實驗中，偶然在紅眼果蠅群體中發(fā)現(xiàn)白眼雄果蠅

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于基因型與表現(xiàn)型關系的敘述，錯誤的是

A. 表現(xiàn)型相同，基因型不一定相同

B. 基因型相同，表現(xiàn)型一定相同

C. 在相同的生活環(huán)境中，基因型相同，表現(xiàn)型一定相同

D. 在相同的生活環(huán)境中，表現(xiàn)型相同，基因型不一定相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖細胞I、II和物質(zhì)E、F的關系可能是 （ ）

細胞I

細胞II

物質(zhì)E

物質(zhì)F

A

下丘腦細胞

垂體細胞

促甲狀腺激素

受體

B

效應T細胞

細菌

抗體

受體

C

甲狀腺細胞

垂體細胞

甲狀腺素

受體

D

傳出神經(jīng)元

傳入神經(jīng)元

神經(jīng)遞質(zhì)

受體

A. A B. B C. C D. D

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