【題目】研究發(fā)現(xiàn),進(jìn)行光合作用的細(xì)胞在光照、高氧及低二氧化碳情況下,葉綠體中的C5會(huì)與O2反應(yīng),產(chǎn)物經(jīng)一系列變化后到線粒體中產(chǎn)生CO2。這是除細(xì)胞呼吸外,植物分解有機(jī)物產(chǎn)生CO2的另一條途徑。請(qǐng)根據(jù)以上材料,回答下列問題。

1光合作用過程中,CO2被葉綠體中的C5固定,首先形成______________化合物。

2光照條件下,植物細(xì)胞產(chǎn)生CO2的另一條途徑的場(chǎng)所有_______________________________。

3與黑暗相比,光照下植物體有機(jī)物的損耗量會(huì)__________________“增大”或“減少”。

4下圖表示不同CO2濃度下溫度對(duì)某植物光合速率的影響。據(jù)圖可知,高CO2濃度時(shí),植物的光合速率較_______________,這可能是因?yàn)镃O2濃度高時(shí),___________反應(yīng)被抑制的緣故。

【答案】1C3

2葉綠體、線粒體

3

4 C5與O2

【解析】

試題分析:1光合作用暗反應(yīng)過程中二氧化碳與五碳化合物反應(yīng)生成三碳化合物。

2根據(jù)題干信息,植物分解有機(jī)物產(chǎn)生CO2的另一條途徑是:葉綠體中的C5會(huì)與O2反應(yīng),產(chǎn)物經(jīng)一系列變化后到線粒體中產(chǎn)生CO2,所以植物細(xì)胞產(chǎn)生CO2的另一條途徑的場(chǎng)所有葉綠體和線粒體。

3光照下,植物會(huì)通過葉綠體和線粒體加速有機(jī)物的分解,所以與黑暗相比,光照下植物體有機(jī)物的損耗量會(huì)增加。

4根據(jù)圖形分析,高濃度的二氧化碳下,植物的光合速率較高,這可能是因?yàn)镃O2濃度高時(shí),C5與O2反應(yīng)被抑制的緣故。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】具有一對(duì)相對(duì)性狀的雜合子,要使其后代中出現(xiàn)的純合子占總數(shù)的95%以上時(shí),至少要自交幾代后能達(dá)到目的

A.3 B.4 C.5 D.6

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞的生命歷程的敘述中,正確的是

A.細(xì)胞生長(zhǎng)過程中,細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換的效率逐漸提高

B.造血干細(xì)胞能增殖分化成B細(xì)胞和T細(xì)胞,是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果

C.細(xì)胞癌變是原癌基因和抑癌基因突變或丟失的結(jié)果

D.細(xì)胞衰老后基因表達(dá)停止

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下是探究有活性的水稻種子呼吸作用的裝置,請(qǐng)回答下列問題:

1將種子浸透的作用是增加種子細(xì)胞中的 ,從而增強(qiáng)種子的代謝

2實(shí)驗(yàn)開始時(shí),紅色小液滴位于0點(diǎn),在其它條件適宜的情況下,一段時(shí)間后,紅色小液滴將向 移動(dòng)。原因主要是 。小液滴停止移動(dòng)后,種子的呼吸

方式應(yīng)是 ,其反應(yīng)式是 。

3為確保紅色小液滴的移動(dòng)僅由種子的生理活動(dòng)引起,需另設(shè)一個(gè)裝置,該裝置的金屬網(wǎng)上應(yīng)放置 ,其他部分與原裝置相同。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】小鼠由于其繁殖力強(qiáng)、性狀多樣而成為遺傳學(xué)研究的常用材料。下面是不同鼠種的毛色及尾長(zhǎng)性狀遺傳研究的幾種情況,在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)有些基因有純合致死現(xiàn)象在胚胎時(shí)期就使個(gè)體死亡。請(qǐng)分析回答下列問題:

1甲種鼠的一個(gè)自然種群中,體色有黃色Y和灰色y,尾巴有短尾D和長(zhǎng)尾d。任意取雌雄兩只黃色短尾鼠經(jīng)多次交配,F(xiàn)1的表現(xiàn)型為︰黃色短尾︰黃色長(zhǎng)尾︰灰色短尾︰灰色長(zhǎng)尾=4︰2︰2︰1。則該自然種群中,黃色短尾鼠的基因型可能為_______________;讓上述F1代中的黃色長(zhǎng)尾雌雄鼠自由交配,則F2代中黃色長(zhǎng)尾鼠占___________________________。

2乙種鼠的一個(gè)自然種群中,體色有三種:黃色、灰色、青色。其生化反應(yīng)原理如下圖所示。已知基因A控制酶1的合成,基因B控制酶2的合成,基因b控制酶3的合成基因B能抑制基因b的表達(dá)。純合aa的個(gè)體由于缺乏酶1使黃色素在鼠內(nèi)積累過多而導(dǎo)致50%的個(gè)體死亡。分析可知:黃色鼠的基因型有__________________種;兩只青色鼠交配,后代只有黃色和青色,且比例為1︰6,則這兩只青色鼠中一只能確定基因型是__________________。讓多只基因型為AaBb的成鼠自由交配,則后代個(gè)體表現(xiàn)型比為黃色︰青色︰灰色=________________________。

3丙種鼠的一個(gè)自然種群中,體色有褐色和黑色兩種,由一對(duì)等位基因控制。若要通過雜交實(shí)驗(yàn)探究褐色和黑色的顯隱性關(guān)系,采取的方法最好是__________________________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】請(qǐng)回答以下有關(guān)問題

1圖中下列序號(hào)所代表的含義是:

2精子和卵子在發(fā)生上的重要區(qū)別是哺乳動(dòng)物卵泡的形成和在卵巢內(nèi)的儲(chǔ)備是在

完成的。

3精子的頭部在受精作用時(shí)發(fā)生頂體反應(yīng),釋放 ,溶解卵丘細(xì)胞之間的物質(zhì)和透明帶。在精子觸及卵細(xì)胞膜的瞬間,會(huì)立即引起 ,防止多精入卵。

4進(jìn)行小鼠胚胎工程操作時(shí),首先在光控周期下光照14 h,黑暗10 h飼養(yǎng)成年雌鼠,并注射促性腺激素,目的是________。然后從雌鼠輸卵管中取出卵子,在一定條件下培養(yǎng)成熟;并從雄鼠附睪中取出精子,在一定條件下培養(yǎng)一段時(shí)間,目的是使________。再在37 、5%CO2條件下,精卵共同作用4 h,沖洗后繼續(xù)培養(yǎng)。定時(shí)在顯微鏡下觀察胚胎的變化,第5天可以看到胚胎發(fā)生收縮,細(xì)胞間隙擴(kuò)大,接著胚胎內(nèi)部出現(xiàn)裂隙,這是胚胎____________期開始的標(biāo)志。

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【題目】【生物-選修3:現(xiàn)代生物科技】

、生物技術(shù)是一把雙刃劍,既可以造福人類,也可能使用不當(dāng)給人類帶來災(zāi)難。請(qǐng)回答下列有關(guān)生物技術(shù)的安全性和倫理性問題:

(1)由于科學(xué)發(fā)展水平的限制,在轉(zhuǎn)基因生物中,有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)一些人們意想不到的后果,引發(fā)了人們?cè)谑澄锇踩、生物安全?/span> 安全三個(gè)方面發(fā)生了激烈的爭(zhēng)論。

(2)在轉(zhuǎn)基因生物或產(chǎn)品研究過程中,絕大多數(shù)科學(xué)家都能自覺遵守科學(xué)研究道德。如對(duì)外源DNA進(jìn)行認(rèn)真選擇,避免產(chǎn)生對(duì)人體有毒性或過敏的 。

(3)為解決不孕夫婦的生育問題而出現(xiàn)了試管嬰兒技術(shù),而2002年,英國(guó)一對(duì)夫婦通過設(shè)計(jì)試管嬰兒,利用新生兒臍帶血中造血干細(xì)胞,挽救患地中海貧血癥的男孩。這兩項(xiàng)技術(shù)的區(qū)別是 不需要經(jīng)過基因檢測(cè)。

、2015年3月,柴靜的紀(jì)錄片《穹頂之下》引發(fā)了全國(guó)人民對(duì)霧霾的關(guān)注和討論。生態(tài)環(huán)境與生態(tài)經(jīng)濟(jì)再次推上輿論的焦點(diǎn)。建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的關(guān)鍵是構(gòu)建和諧社會(huì),發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)走可持續(xù)發(fā)展之路。下圖為某地一生態(tài)工程建設(shè)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問題

(4)生態(tài)經(jīng)濟(jì):使一個(gè)系統(tǒng)產(chǎn)出的污染物,能夠成為本系統(tǒng)或另一個(gè)系統(tǒng)的生產(chǎn)原料,從而實(shí)現(xiàn)廢棄物的資源化。無廢棄物農(nóng)業(yè)體現(xiàn)了生態(tài)工程的 原理。

(5)該生態(tài)工程模式的最大優(yōu)點(diǎn)是 。該生態(tài)工程種植不同的農(nóng)作物、果樹、苗木,飼養(yǎng)牛、豬、雞等多種畜禽這體現(xiàn)了生態(tài)工程的 原理。

(6)該生態(tài)工程中,處于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物除雞、奶牛、魚外還有 (寫全才能給分),該生態(tài)工程建設(shè)中魚塘中每一種魚苗的投放量都不宜超過 。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】

A. 都能被相應(yīng)的酶水解 B. 都是水溶性物質(zhì)

C. 都含C、HO、N4種元素 D. 都是人體細(xì)胞中的能源物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】探究?jī)煞N植物根系之間競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系時(shí),為了獲得較好的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,以下說法不合理的是

A.需要選自不同環(huán)境的植物進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

B選擇的兩種植株大小必須基本一致

C不同種植株種植在一起作為實(shí)驗(yàn)組

D可設(shè)置兩種植株的間距來設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)

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