【題目】如圖表示小腸上皮細胞吸收葡萄糖的過程和將葡萄糖運出細胞的過程示意圖.其中●、▲的個數(shù)代表分子(離子)的濃度.下列相關(guān)敘述錯誤的是( 。

A. 葡萄糖通過主動運輸?shù)男问竭M入此細胞,需要消耗ATP

B. 葡萄糖通過協(xié)助擴散的方式從此細胞中運出,不需要消耗ATP

C. 鈉離子通過主動運輸?shù)姆绞竭M入此細胞,需要消耗ATP

D. 載體■和載體◆的組成單體相同,但結(jié)構(gòu)有差異

【答案】C

【解析】試題分析:從題圖中可以看出,葡萄糖逆濃度梯度進入小腸上皮細胞,故可知葡萄糖通過主動運輸?shù)姆绞竭M入小腸上皮細胞,需要消耗ATP,A正確;從題圖中可以看出,葡萄糖順濃度梯度出小腸上皮細胞,說明葡萄糖通過協(xié)助擴散出小腸上皮細胞,不需要消耗ATP,B正確;鈉離子進入小腸上皮細胞是順濃度梯度,需載體協(xié)助,不需要消耗能量,方式為協(xié)助擴散,C錯誤;載體的本質(zhì)是蛋白質(zhì),組成單位都是氨基酸,但載體具有特異性,不同載體的結(jié)構(gòu)不同,運輸?shù)奈镔|(zhì)也有差異,D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖從左到右表示ATP合成和分解的過程,下列敘述不正確的是(  )

A. ATP生成ADP的過程中斷裂了遠離“A”的高能磷酸鍵

B. 能量1在動物體內(nèi)可以來自細胞呼吸,在植物體內(nèi)可以來自光合作用和細胞呼吸

C. 能量2可以用于各種生命活動,例如紅細胞吸收葡萄糖分子的過程

D. 原核細胞中也可以發(fā)生ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化過程

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)果酒、果醋和腐乳制作的說法,正確的是(  )

A. 腐乳制作有多種微生物參與,其中起主要作用的是毛霉和酵母

B. 含水量為75%左右的豆腐適于制作腐乳

C. 在糖源和氧氣不足時,醋酸菌能將果汁中的糖分解成乙醇,再將乙醇變成醋酸

D. 果汁發(fā)酵后是否有酒精產(chǎn)生,可以用嗅氣味的辦法來檢驗

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列說法正確的是

A. 葉綠素的提取需要加入層析液作為提取液

B. 在光合作用的暗反應(yīng)中,被還原的C5在有關(guān)酶的作用下,可再形成C3

C. 用白光中的藍紫光比白光更利于提髙光合作用強度

D. 土壤中的硝化細菌可利用C02和H20合成糖類

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】食入的胡蘿卜在人體內(nèi)分解代謝的最終產(chǎn)物主要是(  )

A. 胡蘿卜素 B. β-胡蘿卜素 C. 維生素A D. CO2和H2O

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于下列四圖的敘述中,正確的是(  )
A.甲圖中共有5種核苷酸
B.乙圖所示的化合物中不含糖類物質(zhì)
C.組成丙物質(zhì)的單糖是脫氧核糖或核糖
D.在人的體細胞內(nèi)檢測到的化合物丁很可能是蔗糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為典型的細胞核及其周圍部分結(jié)構(gòu)的示意圖,下列說法錯誤的是( 。
A.圖中 1 和 5 的連通,使細胞質(zhì)和核內(nèi)物質(zhì)的聯(lián)系更為緊密
B.細胞核是細胞生命活動的控制中心和細胞代謝中心
C.若該細胞核內(nèi)的 4 被破壞,該細胞蛋白質(zhì)的合成將不能正常進行
D.圖中 2 為核孔,通過該結(jié)構(gòu)不僅可以實現(xiàn)核質(zhì)之間的物質(zhì)交換,還可以實現(xiàn)信息交流

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖是某哺乳動物體內(nèi)處于某一分裂時期的細胞示意圖,相關(guān)敘述錯誤的是(
A.染色體1,2上的基因差異可能由基因突變造成
B.染色體3,4之間發(fā)生了交叉互換,能增加配子種類
C.該細胞中有4條染色體,4個DNA分子
D.在該動物的卵巢中不能觀察到如圖細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示基因工程中目的基因的獲取示意圖,不正確的是( 。
A.③表示PCR技術(shù),用來擴增目的基因
B.從基因文庫中要得到所需的目的基因可以根據(jù)目的基因的相關(guān)信息來獲取
C.若獲取的目的基因相同,則圖中基因組文庫小于cDNA文庫
D.若基因比較小,核苷酸序列又已知,則可以直接通過人工合成的方法獲取

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同步練習(xí)冊答案