11.如圖是探究pH影響過(guò)氧化氫酶活性的實(shí)驗(yàn)裝置圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.

(1)肝臟研磨液可以用H2O2酶來(lái)代替.除了自變量和因變量外,本實(shí)驗(yàn)?zāi)男┦菬o(wú)關(guān)變量(答出主要兩點(diǎn))?H2O2溶液的量、濾紙片的大小和數(shù)量、反應(yīng)時(shí)間等.
(2)若要驗(yàn)證酶的高效性,在此實(shí)驗(yàn)裝置的基礎(chǔ)上,應(yīng)如何改進(jìn)(請(qǐng)寫(xiě)出具體的措施)增加對(duì)照組,將肝臟研磨液換成FeCl3溶液.
(3)能否用本實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)驗(yàn)證溫度影響酶的活性?不能.
(4)酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNA
(5)請(qǐng)舉例簡(jiǎn)要寫(xiě)出怎樣驗(yàn)證酶的專(zhuān)一性用淀粉酶分別與淀粉和蔗糖發(fā)生反應(yīng).

分析 實(shí)驗(yàn)組:經(jīng)過(guò)處理的組是實(shí)驗(yàn)組.對(duì)照組:未經(jīng)過(guò)處理的組是對(duì)照組.變量:實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可以變化的因素稱(chēng)為變量.自變量:想研究且可人為改變的變量稱(chēng)為自變量. 因變量:隨著自變量的變化而變化的變量稱(chēng)為因變量. 無(wú)關(guān)變量:在實(shí)驗(yàn)中,除了自變量外,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中存在一些可變因素,能對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響,這些變量稱(chēng)為無(wú)關(guān)變量.自變量是可以人為直接改變或施加的變量,因變量是隨自變量變化而變化的量,只能觀(guān)察或測(cè)量獲得.要注意無(wú)關(guān)變量應(yīng)該相同且適宜.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)要注意單一變量原則和對(duì)照原則.

解答 解:(1)肝臟研磨液可以用H2O2酶來(lái)代替.本實(shí)驗(yàn)中的自變量是pH,因變量是過(guò)氧化氫酶的活性,除了自變量和因變量外,本實(shí)驗(yàn)中的無(wú)關(guān)變量有H2O2溶液的量、濾紙片的大小和數(shù)量、反應(yīng)時(shí)間等.
(2)若要驗(yàn)證酶的高效性,在此實(shí)驗(yàn)裝置的基礎(chǔ)上,應(yīng)增加對(duì)照組,將肝臟研磨液換成FeCl3溶液.
(3)由于H2O2在高溫下本身能分解,故不能用本實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)驗(yàn)證溫度影響酶的活性. 
(4)酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化活性的有機(jī)物,其中大多數(shù)是蛋白質(zhì),少數(shù)是RNA.
(5)酶的專(zhuān)一性可以用同種酶催化不同種底物的實(shí)驗(yàn)加以對(duì)照分析,所以可以用淀粉酶分別與淀粉和蔗糖發(fā)生反應(yīng),通過(guò)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,可以得出:淀粉酶只能催化淀粉分解,而不能催化蔗糖分解,從而得出酶的專(zhuān)一性.
故答案為:
(1)H2O2酶      H2O2溶液的量、濾紙片的大小和數(shù)量、反應(yīng)時(shí)間等
(2)增加對(duì)照組,將肝臟研磨液換成FeCl3溶液
(3)不能   
(4)蛋白質(zhì)或RNA  
(5)用淀粉酶分別與淀粉和蔗糖發(fā)生反應(yīng)

點(diǎn)評(píng) 本題以實(shí)驗(yàn)為載體,考查影響酶活性的因素,意在考查考生分析實(shí)驗(yàn)圖提取有效信息的能力;能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和觀(guān)點(diǎn),對(duì)生物學(xué)問(wèn)題作出準(zhǔn)確判斷和得出正確結(jié)論的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.如圖為某家族系譜圖,圖中斜線(xiàn)陰影表示的是甲種遺傳。ˋ、a)患者,黑色表示為紅綠色盲(B、b)患者.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)甲種遺傳病其致病基因位于常染色體上,是顯性遺傳.
(2)圖中Ⅲ2表現(xiàn)型正常,且與Ⅲ3為雙胞胎,則Ⅲ3不患甲病的可能性為$\frac{1}{2}$.
(3)圖中Ⅰ4的基因型是XBY,Ⅰ3的基因型是XBXb.(只寫(xiě)與色盲有關(guān)的基因型)
(4)若圖中Ⅱ4為純合子,則Ⅳ1兩病兼患的概率是$\frac{1}{4}$.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.請(qǐng)判斷這種遺傳病的遺傳方式( 。
A.常染色體隱性遺傳病B.伴X隱性遺傳病
C.常染色體顯性遺傳病D.伴X顯性遺傳病

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)方法或檢測(cè)試劑的敘述,正確的是( 。
A.觀(guān)察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布時(shí)可選用洋蔥鱗片葉的外表皮或選用人口腔上皮細(xì)胞
B.在用淀粉酶、淀粉為原料來(lái)探究酶的最適pH的實(shí)驗(yàn)中,可用碘液來(lái)檢測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果
C.用微電流計(jì)測(cè)量膜電位時(shí),要將微電流計(jì)的兩極置于膜外或膜內(nèi)
D.在證明T2噬菌體的遺傳物質(zhì)是DNA而不是蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中,不可同時(shí)用32P和35S標(biāo)記其DNA和蛋白質(zhì)外殼

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.在某池塘中,第一次捕獲鯉魚(yú)106條,做上標(biāo)記后放回,第二次捕獲鯉魚(yú)91條,其中有標(biāo)記的25條.請(qǐng)估算池塘中共有鯉魚(yú)多少條?( 。
A.384B.386C.387D.388

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.圖甲是反射模式圖,圖乙是測(cè)定某神經(jīng)纖維上的電位變化的示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答.

(1)A是組成反射弧的傳入神經(jīng);
(2)B處的神經(jīng)纖維受到刺激并產(chǎn)生興奮時(shí),細(xì)胞膜外側(cè)呈負(fù)(填“正”或“負(fù)”)電位.
(3)若在B處剪斷神經(jīng)纖維,再用適當(dāng)強(qiáng)度的電流刺激A處,在C處不能(填“能”或“不能”)產(chǎn)生相應(yīng)的反應(yīng).
(4)若在A(yíng)處剪斷神經(jīng)纖維,再用適當(dāng)強(qiáng)度的電流刺激感受器,有無(wú)感覺(jué)?無(wú)有無(wú)反應(yīng)?無(wú);
(5)若在圖乙的D處給予一次較強(qiáng)的刺激,電表會(huì)發(fā)生2次偏轉(zhuǎn),D處發(fā)生去極化時(shí),神經(jīng)纖維膜內(nèi)、外的電位呈現(xiàn)外負(fù)內(nèi)正的狀態(tài).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.請(qǐng)根據(jù)細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖作答:
(1)如果該細(xì)胞是紫色洋蔥表皮細(xì)胞,則紫色色素存在于[⑩]液泡,圖中⑥是染色質(zhì),其主要化學(xué)組成是DNA和蛋白質(zhì).
(2)該細(xì)胞中的主要多糖有纖維素和淀粉.
(3)能合成磷脂的細(xì)胞器是[⑦]內(nèi)質(zhì)網(wǎng).從②上提取了某種物質(zhì),用非酶法處理后,加入雙縮脲試劑出現(xiàn)紫色;若加入斐林并水浴加熱,出現(xiàn)磚紅色沉淀,則說(shuō)明該物質(zhì)是糖蛋白.
(4)如果用某種藥物處理,則發(fā)現(xiàn)該細(xì)胞對(duì)Na+的吸收速率大大降低,而對(duì)其他物質(zhì)的吸收速率沒(méi)有影響,說(shuō)明這種藥物最可能的作用是抑制了運(yùn)輸?shù)腘a+載體的活性.
(5)在①~⑩結(jié)構(gòu)中,參與了生物膜系統(tǒng)構(gòu)成的是②③④⑦⑨⑩.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

20.光合作用中,在葉綠體的類(lèi)囊體膜上進(jìn)行的反應(yīng)是(  )
A.ATP分解成ADP和PiB.水的光解釋放氧
C.光合作用形成ATPD.CO2的固定和還原

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.冬泳健身利于健康,人在冬泳過(guò)程中(  )
A.胰島素在血糖調(diào)節(jié)過(guò)程中起主要作用
B.產(chǎn)熱量始終大于散熱量
C.寒冷刺激使下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞產(chǎn)生冷覺(jué)
D.抗利尿激素釋放減少,尿量增多

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同步練習(xí)冊(cè)答案