科目:高中生物 來源: 題型:
A、該育種過程中運用的遺傳學(xué)原理是基因突變 |
B、要獲得yyRR,b過程可通過自交獲得 |
C、a、c過程都需要使用秋水仙素,都作用于萌發(fā)的 種子 |
D、a過程能提高突變率,明顯縮短育種年限 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、酶是具有催化作用的蛋白質(zhì) |
B、只有具有分泌功能的細(xì)胞才能合成酶 |
C、與無機催化劑相比,酶的催化效率更高 |
D、酶離開生物體將不起作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖I表示的細(xì)胞中有8條染色體、4個染色體組 |
B、①過程發(fā)生染色體的復(fù)制和自由組合等行為 |
C、圖Ⅲ中的a、b、c、d 4個細(xì)胞不可能有四種基因型 |
D、若a細(xì)胞內(nèi)有5條染色體,一定是過程②出現(xiàn)異常 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、“粗縮病”病毒不屬于生命系統(tǒng) |
B、其遺傳物質(zhì)的復(fù)制所需原料來自寄主細(xì)胞 |
C、“粗縮病”病毒的生命活動離不開細(xì)胞 |
D、人吃了這種被“粗縮病”病毒感染的玉米可能會患“粗縮病” |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、溶酶體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng) |
B、高爾基體和線粒體 |
C、液泡和高爾基體 |
D、中心體和核糖體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生物種類多 |
B、動物種類少 |
C、植物種類少 |
D、寄生動物多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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